Thứ hai ngày tháng năm 2009
HỌC KÌ HAI
TUẦN 19
Tập đọc
BỐN ANH TÀI
A- Mục đích, yêu cầu
- Biết đọc với giọng kể chuyện , bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năg,
sức khỏe của bốn cậu bé.
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt tình làm việc nghĩa của 4 anh
em Cẩu Khây.( trả lời được các CH trong SGK)
-HSKK: /
B- Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ trong SGK. Bảng phụ chép câu, từ luyện đọc.
C- Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HSKK
Ôn định
A- Mở đầu
- GV giới thiệu tên gọi 5 chủ điểm của
sách TV 4 tập 2
B- Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Cho học sinh quan sát
tranh chủ điểm và tranh bài đọc.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- GV kết hợp HD nhận ra nhân vật
- Treo bảng phụ luyện phát âm
- GV đọc diễn cảm cả bài
b) Tìm hiểu bài
- Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có
gì đặc biệt ?

nhỏ.
- 5 em nối tiếp đọc 5 đoạn văn trong
bài
- Thi đọc diễn cảm
3. Củng cố, dặn dò
- Gọi học sinh nêu ND chính của bài
-Nhận xét tiết học
- Chọn đọc đoạn 1-2
- Luyện đọc diễn cảm theo nhóm.
- Mỗi tổ cử 1 nhóm thi đọc diễn cảm
-HS nêu
Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009
Luyện từ và câu
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ:AI LÀM GÌ?
A- Mục đích, yêu cầu
1. Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì? (ND
ghi nhớ)
2. Nhận biết được câu kể Ai làm gì/ xác định được bộ phận Cn trong câu (BT1, mục III);
biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vé (BT2,3)
-HSKK: làm bài cùng bạn
B- Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ chép bài 1.
C- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HSKK
Ổn định
1. Giới thiệu bài: Bài học trước các em đã học
tìm vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? Hôm nay
các em sẽ học cách tìm chủ ngữ trong loại câu
này.

- 1 em chữa bảng phụ
- Lần lượt nêu miệng bài làm của
mình
- Chữa bài làm đúng vào vở

- 4 em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc
- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm làm
bài cá nhân, lần lượt nêu chủ ngữ đã
tìm được
- HS đọc yêu cầu
- Mỗi em đặt 3 câu, đọc các câu vừa
đặt
Ở câu c: GD HS yêu quý các loài động vật ,
không săn bắt và phải bảo vệ chúng.
Bài tập 3
- GV đọc yêu cầu, gọi 1 em làm mẫu
- GV nhận xét chọn bài làm hay nhất đọc cho
HS nghe
-GDHS: yêu quý lao động , biết quý sản phẩm
đã tạo ra .
5. Củng cố, dặn dò
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ.
-Nhận xét tiết học
- 1 em đọc yêu cầu, 1 em làm mẫu
- HS làm vào nháp, nộp bài cho GV.
- 1 em chữa bài trên bảng.
Kể chuyện
BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN
A- Mục đích, yêu cầu
- Dựa vào lời kể của GV nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa (BT1) Kể lại

dương.
4. Củng cố, dặn dò
- Em thích nhân vật nào trong câu chuyện ?
Vì sao ?
-Nhận xét tiết học
- Hát
- Nghe giới thiệu
- Nghe kể chuyện
- Nghe giải nghĩa từ
- Quan sát tranh, nghe kể
- Nghe kể chuyện
- HS đọc yêu cầu bài tập 1,
suy nghĩ, nói lời thuyết minh
cho 5 tranh.
- 1 em đọc yêu cầu bài 2, 3
- Kể chuyện trong nhóm, trao
đổi về ý nghĩa của chuyện.
Mỗi nhóm cử 1 HS thi kể
trước lớp .
- Bác đánh cá thông minh,
bình tĩnh.
- Ca ngợi bác đánh cá mưu
chí, dũng cảm…
- Lớp nhận xét
HS nêu.
Chính tả (nghe viết)
KIM TỰ THÁP AI CẬP
A- Mục đích, yêu cầu
1. Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi .
2. Làm đúng các bài tập chính tả về âm đầu , vần dễ lẫn (BT2)

a) Đúng chính tả:sáng sủa, sản sinh, sinh
động
- Sai chính tả:sắp sếp,tinh sảo,bổ sung.
b) Đúng: thời tiết,công việc,chiết cành
Sai: thân thiếc, nhiệc tình, mải miếc.
c. Củng cố, dặn dò
- GDHS : thấy được vẻ đẹp kì lạ của cảnh
vật nuswowcs bạn, có ý thức bảo vệ
những danh lam thắng cảnh của đất nước
và thế giới.
-Nhận xét tiết học .
- Hát
- Nghe, tham khảo vở chính tả của
các bạn được biểu dương.
- Nghe, mở sách
- Nghe GV đọc,học sinh đọc thầm

- HS nêu
- Ca ngợi Kim tự tháp là 1 công trình
kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ
đại.
- HS luyện viết chữ khó vào nháp
- HS viết bài vào vở
- HS soát lỗi
- Nghe nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc thầm đoạn văn làm bài vào
nháp
- Đọc bài làm
- Làm bài đúng vào vở

2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm
hiểu bài
a) Luyện đọc
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm
- Treo bảng phụ HD đọc từ khó
- GV đọc diễn cảm cả bài
b) Tìm hiểu bài
- Trong câu chuyện cổ tích này ai
là người được sinh ra đầu tiên?
- Vì sao cần có mặt trời?
- Vì sao cần có ngay mẹ?
- Bố giúp trẻ em những gì?
- Thầy giáo giúp trẻ em những gì?
- Ý nghĩa của bài thơ này là gì?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và
HTL
- GV hướng dẫn chọn đoạn, chọn
giọng đọc phù hợp
- Thi đọc diễn cảm khổ thơ 4,5
- Hướng dẫn đọc thuộc lòng bài
thơ - Gọi học sinh đọc thuộc từng
khổ thơ, cả bài thơ, cá nhân.
3. Củng cố, dặn dò
- Nêu ý nghĩa bài thơ
-Nhận xét tiết học .
- Hát
- 2 em đọc bài Bốn anh tài và trả lời câu
hỏi về nội dung chuyện.
- Mở sách
- Quan sát tranh

- SGK
C- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HSKK
Ổn định
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu
cầu tiết học cần đạt.
2. Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1
- Gọi HS nêu ý kiến
- GV nhận xét, kết luận
- Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài
trên đều có mục đích giới thiệu đồ vật
cần tả là chiếc cặp sách.
- Điểm khác nhau:
+ Đoạn a,b mở bài trực tiếp
+ Đoạn c mở bài gián tiếp
Bài tập 2
- GV nhắc HS bài tập này yêu cầu viết
gì?
- Viết theo mấy cách, đó là cách nào ?
- GV thu bài, chấm 8-10 bài, nhận xét
- Ví dụ 1:( Mở bài trực tiếp)Chiếc bàn
HS này là người bạn ở trường thân thiết
với tôi đã gần 2 năm nay.
- Ví dụ 2:( Mở bài gián tiếp ) Tôi rất
yêu gia đình tôi. Ở đó tôi có bố mẹ, em
trai thân thương, có những đồ vật, đồ

kể lại được câu chuyện, phối hợp cử chỉ điệu bộ phù hợp.
- Nắm được ND câu chuyện. Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bác đánh cá
thông minh, mưu trí đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác.
B- Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ chuyện trong SGK phóng to
C- Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK
Ổn định
1. Giới thiệu chuyện: SGV trang 11
2. GV kể chuyện
- GV kể lần 1 giọng kể phù hợp, phân biệt
lời các nhân vật.
- Giải nghĩa các từ khó: Ngày tận số, hung
thần, vĩnh viễn
- GV kể lần 2 ( treo tranh minh hoạ) vừa kể
vừa chỉ tranh
- GV kể lần 3
3. Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu bài
tập
a) Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh
- GV dán lên bảng lớp 5 tranh minh hoạ
phóng to. Gọi HS thuyết minh.
b) Kể từng đoạn và toàn bộ chuyện, trao đổi
về ý nghĩa chuyện.
- Gọi HS kể từng đoạn
- Thi kể chuyện trước lớp
- Nhờ đâu bác đánh cá thắng được con quỷ
- Câu chuyện có ý nghĩa gì ?
- GV nhận xét, chọn HS kể hay nhất để biểu
dương.

- Từ điển Tiếng Việt
- Bảng phụ kẻ bảng phân loại từ ở bài tập 1
C- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK
Ổn định
A. Kiểm tra bài cũ
- 1 em nhắc lại ghi nhớ tiết trước
- 1 em làm lại bài tập 3
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu
2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài tập 1
- GV đưa ra từ điển
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng
a) tài hoa, ài giỏi, ài nghệ, ài ba, tài đức, ài
năng.
b) tài nguyên, tài trợ, tài sản.
Bài tập 2
- GV nêu yêu cầu bài tập
- GV ghi nhanh1-2 câu lên bảng
- Hướng dẫn học sinh nhận xét.
Bài tập 3
- GV gợi ý cách tìm nghĩa bóng
- Chốt lời giải đúng
a) Người ta là hoa đất.
b) Nước lã mà vã nên hồ/Tay không mà nổi cơ
đồ mới ngoan.
Bài tập 4
- GV giúp học sinh hiểu nghĩa bóng
- Câu a nhằm ca ngợi con người là tinh hoa, là

bài tập
cùng
bạn
TIẾNG VIỆT (Bổ SUNG)
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
A- Mục đích, yêu cầu
-Nắm vững hai cách mở bài ( MB tực tiếp, MB gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật
BT1
2. Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học ( BT2)
-HSKK: /
B- Đồ dùng dạy- học
- 1 số kiểu mẫu cặp sách HS. Tranh cặp HS trong bộ đồ dùng tiếng Việt 4.
C- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HSKK
Ổn định
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC
2. Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1
Gọi 1 em đọc ND bài 1
Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- GV chốt lời giải đúng
a) Các đoạn văn trên thuộc phần nào
trong bài văn miêu tả ?
b) Xác định nội dung miêu tả của
từng đoạn văn ?


- Đó là 1 chiếc cặp màu đỏ tươi.
Quai cặp làm bằng sắt không gỉ…
Mở cặp ra, em thấy…
- Viết 1 đoạn
- Tả bên ngoài chiếc cặp
- Đặc điểm khác nhau
- Nghe

- HS đọc yêu cầu và gợi ý
- Tả bên trong chiếc cặp

- Đặc điểm riêng
HS làm bài
- Nghe

-Nghe nhận xét.
Thứ sáu ngày tháng năm 2009
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI
TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
A- Mục đích, yêu cầu
1. Nắm được 2 kiểu kết bài ( mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật.
(BT1)
2. Viết được đoạn kết bài bài cho 1 bài văn miêu tả đồ vật ( BT2)
-HSKK : làm bài cùng bạn
B- Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ
C- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HSKK

- GV nhận xét, khen những HS có kết
bài hợp lí, hay, đạt yêu cầu của đề.
3. Củng cố, dặn dò
- Có mấy cách kết bài, đó là cách nào ?
- GV nhận xét tiết học
- Hát
- 2 HS đọc các đoạn mở bài(trực
tiếp, gián tiếp) cho bài văn miêu tả
cái bàn học
- Nghe giới thiệu
- 1 em đọc đề bài, lớp đọc thầm
- 2 em nêu 2 cách kết bài đã học(kết
bài mở rộng, kết bài không mở rộng)
- Đọc bảng phụ.
- HS đọc thầm bài cái nón, suy nghĩ
làm bài cá nhân vào nháp, đọc bài
làm.
- Làm bài giải đúng vào vở
- 1 em đọc 4 đề bài, lớp đọc thầm
- Nghe

- Kết bài theo kiểu mở rộng
- HS nêu đề bài đã chọn(cái thước
kẻ, cái bàn học, cái trống trường)
- HS lần lượt đọc bài làm
- Có 2 cách:Kết bài mở rộng, kết bài
không mở rộng
làm bài
cùng bạn


- Vì sao 4 anh em chiến thắng?
- Câu chuyện có ý nghĩa gì?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn chọn đoạn, chọn giọng
đọc phù hợp để đọc diễn cảm.
- GV đọc mẫu đoạn 2
- Thi đọc diễn cảm
3. Củng cố, dặn dò
- Em thích nhân vật nào trong chuyện?
Nhận xét tiết học
- Hát
- 3 em đọc thuộc lòng bài thơ
Chuyện cổ tích về loài ngời, trả lời
câu hỏi nội dung bài.
- Quan sát tranh, miêu tả nội dung
tranh.
- Nghe GV giới thiệu
- HS nối tiếp đọc theo 2 đoạn, đọc 3
lượt
- Luyện đọc theo cặp
- Luyện phát âm câu, đoạn khó
- 2 em đọc cả bài
- Nghe
- HS đọc thầm, đọc đoạn và TLCH
- Họ gặp 1 bà cụ
- Bà nấu cơm cho ăn, cho anh em
ngủ nhờ
- Phun nớc làm ngập cánh đồng
- 2 em thuật lại đoạn: “ Yêu tinh trở
về… phải quy hàng”

- GV treo bảng phụ
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
- Có 4 câu: 3, 4, 5, 7
Bài tập 2
- GV nêu yêu cầu bài tập
- GV nhận xét, chốt ý đúng
Chủ ngữ
a) Tàu chúng tôi/
b) Một số chiến sĩ/
c) Một số khác/
d) Cá heo/
Bài tập 3
- GV ghi yêu cầu lên bảng
- Treo tranh minh hoạ
- Đề bài yêu cầu gì ?
- Đoạn văn sử dụng kiểu câu gì ?
- Cần lưu ý gì khi viết ?
- Yêu cầu học sinh viết bài
- Thu bài, chấm, chữa 1 số bài.
3. Củng cố, dặn dò
- Đọc 1 đoạn văn hay do học sinh
viết
Nhận xét tiết học
- Hát
- 1 em làm lại bài tập 1-2
- 1 em đọc thuộc 3 câu tục ngữ bài tập 3
- Nghe
- 1 em đọc bài, lớp đọc thầm đoạn văn, trao
đổi cặp để tìm câu kể Ai làm gì?
- 1 em đọc các câu kể Ai làm gì tìm được

Ôn định - Hát
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:GV kiểm tra sự
chuẩn bị của học sinh
2. Hướng dẫn học sinh kể chuyện
a) Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu
đề bài
- Đề bài yêu cầu kể về người như
thế nào ?
- Câu chuyện đó em nghe (đọc) ở
đâu ?
- Gọi học sinh giới thiệu tên chuyện
b) Học sinh thực hành kể chuyện ,
trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- GV treo bảng phụ
- Nhắc học sinh đối với chuyện dài
chỉ kể 1 hoặc 2 đoạn.
- Tổ chức thi kể chuyện
- Câu chuyện có ý nghĩa gì?
3. Củng cố, dặn dò
- Em thích nội dung chuyện nào
nhất, vì sao?
HS về nhà kể lại bài
Nhận xét tiết học
- 2 học sinh kể chuyện Bác đánh cá và gã
hung thần, nêu ý nghĩa câu chuyện,
- Lớp nhận xét
- HS giới thiệu nhanh các chuyện đã chuẩn
bị

cầu
2. Hướng dẫn học sinh nghe viết
- GV đọc toàn bài chính tả Cha đẻ của
chiếc lốp xe đạp.
- Nội dung chính của đoạn văn ?
- Nêu cách viết tên riêng nớc ngoài ?
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó
- GV đọc chính tả
- GV đọc soát lỗi
- GV thu bài, chấm, nhận xét bài.
- 3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài tập 2( lựa chọn)
- GV nêu yêu cầu bài tập
- Chọn cho học sinh làm bài 2a
- Treo bảng phụ, HD làm bài
- Nhận xét, chốt ý đúng
a) Chuyền trong; Chim; trẻ.
b) cuốc; buộc; Thuốc; Chuột.
GDHS: yêu lao động ,yêu thích bảo vệ
loài vật .
Bài tập 3( Chọn)
- GV nêu yêu cầu, HD quan sát tranh
minh hoạ, gọi học sinh làm bài
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
a) Đãng trí; chẳng thấy; xuất trình.
b) Thuốc bổ; cuộc đi bộ; buộc ngài.
4. Củng cố, dặn dò
- Gọi 2 em đọc bài đã hoàn chỉnh
.Nhận xét tiết học
- Hát

Ảnh trống đồng trong SGK phóng to
Bảng phụ chép câu, đoạn cần luyện đọc.
C- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK
Ôn định
A.Kiểm tra bài cũ
B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: SGV 32
2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
a)Luyện đọc
- GV kết hợp hướng dẫn HS quan
sát ảnh trống đồng, giúp HS luyện
đọc từ khó
- GV giúp HS hiểu từ mới
- GV treo bảng phụ, HD đọc câu dài
- GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài
b)Tìm hiểu bài
- Trống đồng Đông Sơn đa dạng
như thế nào?
- Hoa văn trên mặt trống được tả ra
sao ?
- Những hoạt động nào được miêu
tả trên trống đồng ?
-Vì sao hình ảnh con người chiếm vị
trí nổi bật trên hoa văn trống đồng
- Vì sao trống đồng là niềm tự hào
của VN?
c)Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Thi đọc diễn cảm

- 2 em nêu ý nghĩa
Nhận xét tiết học
Tập đọc
TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
A- Mục đích, yêu cầu
1. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung tự hào, ca ngợi.
2-Hiểu nội dung của bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, đa dạng với
hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào của người Việt Nam.( trả lời CH trong SGK)
HSKK:/
B- Đồ dùng dạy- học
Ảnh trống đồng trong SGK phóng to
Bảng phụ chép câu, đoạn cần luyện đọc.
C- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK
Ôn định
A.Kiểm tra bài cũ
B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: SGV 32
2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
a)Luyện đọc
- GV kết hợp hướng dẫn HS quan
sát ảnh trống đồng, giúp HS luyện
đọc từ khó
- GV giúp HS hiểu từ mới
- GV treo bảng phụ, HD đọc câu dài
- GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài

b)Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Thi đọc diễn cảm

C- Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HSKK
Ôn định
A.Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,
yêu cầu tiết học cần đạt.
2. Hướng dẫn làm bài
- GV đọc đề bài
- Chép đề bài lên bảng
- Các đề bài tham khảo
+ Đề1: Hãy tả 1 đồ vật mà em yêu
thích nhất ở trờng.
+ Đề 2: Hãy tả 1 đồ vật gần gũi
nhất với em ở nhà.
+ Đề 3: Hãy tả 1 đồ chơi mà em
thích nhất.
+ Đề 4: Hãy tả quyển SGK Tiếng
Việt 4 tập hai của em.
- GV nhắc học sinh lập dàn ý hoặc
nháp trước khi viết bài.Có thể tham
khảo những bài làm hoặc dàn ý đã
làm trước đó.
3. Củng cố, dặn dò
- Quan sát theo gợi ý của bài, ghi
chép những điều quan sát vào giấy
- Hát
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh cho
giờ kiểm tra
- Nghe

- Đề bài yêu cầu kể về người như
thế nào ?
- Câu chuyện đó em nghe (đọc) ở
đâu ?
- Gọi học sinh giới thiệu tên chuyện
b) Học sinh thực hành kể chuyện ,
trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- GV treo bảng phụ
- Nhắc học sinh đối với chuyện dài
chỉ kể 1 hoặc 2 đoạn.
- Tổ chức thi kể chuyện
- Câu chuyện có ý nghĩa gì?
3. Củng cố, dặn dò
- Em thích nội dung chuyện nào
nhất, vì sao?
HS về nhà kể lại bài
Nhận xét tiết học
- Hát
- 2 học sinh kể chuyện Bác đánh cá và gã hung
thần, nêu ý nghĩa câu chuyện,
- Lớp nhận xét
- HS giới thiệu nhanh các chuyện đã chuẩn bị
- 1 em đọc đề bài, đọc gợi ý 1,2

- Kể về người có tài năng ở các lĩnh vực khác
nhau
- SGK, chuyện, nghe người khác kể

- Lần lượt từng em giới thiệu
- 1-2 em đọc dàn ý kể chuyện

cơ thể khoẻ mạnh
Bài tập 2
- GV nêu yêu cầu của bài
- Gọi học sinh chữa bài
Bài tập 3
- GV đọc yêu cầu
- Gọi học sinh chữa bài
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng
a) Khoẻ như – voi
- trâu
- hùm
Bài tập 4
- GV gợi ý : Tiên tượng trưng cho sự
sung sướng, nhàn nhã…
- Ăn được, ngủ được là có sức khoẻ tốt
- Có sức khoẻ tốt thì sướng như tiên.
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Hát
- 2 em đọc đoạn văn kể về công
việc trực nhật lớp, chỉ rõ câu Ai làm
gì?
- Nghe
- 1 em đọc bài, lớp đọc thầm
- Thảo luận nhóm
- Trình bày bài làm
- Tập luyện, tập thể dục, đi bộ,
chạy, ăn uống,
- An dưỡng, nghỉ mát,du lịch…
- Vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn