SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LỊCH SỬ
TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG GIỜ DẠY LỊCH SỬ
****************
I- ĐẶT VẤN ĐỀ:
Những năm gần đây, định hướng đổi mới phương pháp dạy học đã được thống
nhất theo tư tưởng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh dưới sự tổ chức hướng
dẫn của giáo viên: Học sinh tự giác chủ động tìm tòi, phát hiện, giải quyết nhiệm vụ
nhận thức và có ý thức vận dụng linh hoạt sáng tạo các kiến thức kỹ năng đã thu nhận
được.
Những định hướng này được thể hiện đồng bộ trong việc đổi mới nội dung
chương trình SGK các bộ môn, các bậc học từ tiểu học đến THCS và THPT. Và các
phương pháp dạy học mới được các thầy cô giáo và các bậc cha mẹ phụ huynh học
sinh quan tâm. Bộ SGK Lịch sử mới bậc THCS từ các lớp 6,7,8,9 được triển khai trên
phạm vi toàn quốc. Dung lượng kiến thức phù hợp, hệ thống kênh hình, kênh chữ
phong phú đáp ứng được yêu cầu dạy và học Lịch sử hiện nay. Trong các giờ học đã
được trang bị những đồ dùng dạy học hiện đại: Máy chiếu, tranh ảnh cho các bài
học. Thầy đã áp dụng thêm nhiều phương pháp dạy học mới trong giờ: Thảo luận
nhóm, sử dụng đồ dùng trực quan phong phú sinh động vv thế nhưng làm thế nào để
cho học sinh có hứng thú trong học tập Lịch sử vẫn là câu hỏi trăn trở với thầy cô khi
lên bục giảng. Trong các biện pháp đã thực hiện, hình thức tổ chức các trò chơi trong
giờ dạy Lịch sử Tôi và các đồng nghiệp thực hiện đạt được kết quả nhất định. Trong
phạm vi bài viết này, tôi xin giới thiệu để các bạn tham khảo.
II- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Tổ chức trò chơi trong các giờ học Lịch sử không nhằm mục đích giải trí cho
học sinh mà nhằm tạo không khí sôi nổi trong học tập. Học sinh được học tập Lịch sử
qua hình thức trò chơi, từ đó mà ghi nhớ tốt những kiến thức Lịch sử và có hứng thú
đối với các giờ học Lịch sử. Việc tổ chức trò chơi áp dụng vào bài 18 – Tiết 22 Đảng
cộng sản Việt Nam ra đời- Lịch sử lớp 9.
1
Trò chơi vào đầu giờ học để kiểm tra bài cũ, dẫn dắt vào bài thời gian chơi trò
chơi chỉ diễn ra 5 phút. Trò chơi có tên gọi: Hãy chọn cụm từ đúng !

2
Cũng trong bài học này có thể tổ chức trò chơi vào cuối giờ học để củng cố bài.
Trò chơi có tên gọi Đoán ý đồng đội .
Những thông tin trong trò chơi đều là những kiến thức cơ bản của cả bài mà học
sinh cần khắc sâu và ghi nhớ.
Giáo viên nêu cách ch ơ i : Chọn 2 học sinh xuất sắc nhất giờ học để tham gia
cuộc chơi, và giáo viên cho 10 thông tin liên quan đến bài học, 1 học sinh đứng quay
về phía bảng thông tin, 1 học sinh đứng quay xuống phía dưới. Thông qua gợi ý của
bạn mà học sinh phải đoán đúng từ thông tin yêu cầu của thầy.
Luật ch ơ i : Bạn dứng quay xuống phía dưới, trả lời đúng gợi ý của bạn sao cho
đúng từ thông tin, trong 1 phút trả lời đúng từ 6 thông tin trở nên là thắng cuộc. Người
gợi ý được nói lái, không nói Tiếng anh, không lặp từ
Sau khi giáo viên cho học sinh 30 giây chuẩn bị phát tín hiệu học sinh trả lời 10
thông tin và gợi ý kết quả.
1. Nguyễn Ái Quốc
2. Trần Phú
3. Đảng cộng sản Việt
Nam
4. 3/2/1930
5. Chính cương
6. Luận cương
7. Hương Cảng
8. Đế quốc, Phong kiến
9. Bước ngoặt
10. Công nhân, Nông dân
- Ai là người đứng ra thống nhất 3 tổ chức cộng sản.
- Đây là Tổng bí thư đầu tiên của Đảng.
- Tên tổ chức được thành lập tại Cửu Long (Hương
Cảng)
- Ngày tổ chức hội nghị thành lập Đảng.

đúng được 10 điểm, chọn được ô chữ may mắn không có câu hỏi nhưng vẫn được ghi
điểm. Đội nào cuối cuộc chơi nhiều điểm hơn đội đó sẽ thắng cuộc.
Trò ch ơ i : Giải ô chữ Lịch sử . Giáo viên thiết kế ô chữ hàng ngang và hàng
dọc. Từ đó đặt các câu hỏi để học sinh giải đáp. Mỗi ô chữ là 1 sự kiện Lịch sử trong
các bài đã học. Ô chữ hàng dọc là kiến thức bài học lịch sử cần nhấn mạnh cũng có thể
mỗi ô chữ hàng ngang có 1 chữ cái chìa khoá, sau đó yêu cầu học sinh đoán những
chữ bí ẩn có nội dung là gì?
Trờ ch ơ i : Giải mật mã lịch sử. Giáo viên cho các dữ kiện lịch sử, yêu cầu học
sinh nêu những hiểu biết của em về các dữ kiện đó, sau đó đoán xem những dữ kiện
đó nói về sự kiện lịch sử nào hay nhân vật lịch sử nào?
Trò ch ơ i : Thi sưu tầm và thuyết minh về những hình ảnh lịch sử. Chia lớp
thành các nhóm, yêu cầu các nhóm sưu tầm các tranh ảnh, lịch sử và thuyết minh về
tranh ảnh lịch sử đó. Đầu hoặc cuối giờ học giáo viên tổ chức trò chơi. Đại diện các
nhóm lên giới thiệu và thuyết minh bức tranh lịch sử mà nhóm mình sưu tầm được.
4
VD: Ảnh chân dung Nguyễn Ái Quốc sinh 1890-1969. Quê xã Kim Liên – Nam
Đàn – Nghệ An. Năm 1911 từ bến cảng Nhà Rồng ra đi tìm đường cứu nước. Năm
1920 tham gia sáng lập Đảng cộng sản Pháp. Năm 1930 thành lập Đảng cộng sản Việt
Nam.
Ảnh chân dung Trần Phú sinh ngày 01-05-1904 Quê Quảng Ngãi Trần Phú
học trường Quốc học Huế. Năm 1925 Trần Phú gia nhập Tân Việt Cách mạng đảng.
Năm 1927 ông được cử học ở trường Đại học Phương Đông Matxcơva. Năm 1930
ông được cử ban chấp hành Trung ương lâm thời của Đảng. Ông hi sinh năm 1931.
Các trò chơi phải đảm bảo mục tiêu của bài học. Các câu hỏi cho mỗi trò chơi
đều tập trung vào các đơn vị kiến thức lịch sử cần ghi nhớ. Vì qua trò chơi được tổ
chức trên lớp giúp học sinh hiểu bài hơn. Tuy từng bài dạy mà giáo viên bám sát vào
mục tiêu của bài học để sáng tạo trò chơi khắc sâu kiến thức cho học sinh.
Hình thức trình bày cho mỗi trò chơi cần đẹp, hấp dẫn thu hút học sinh, song
không ảnh hưởng đến nội dung bài giảng.
Để trò chơi thành công, đòi hỏi giáo viên luôn tìm tòi sáng tạo, chuẩn bị công