PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG HỆ SINH THAI NÔNG NGHIỆP
Ở HUYỆN HẢI LĂNG - TỈNH QUẢNG TRỊ
Môn: SINH HỌC 9
I/. Đơn vị : THCS - QUẢNG TRỊ
TT Họ và tên Chức vụ Công việc Ghi chú
1 Hoàng Văn Quốc P. HT Phụ trách chung, phân công công việc cho các thành viên Nhóm trưởng
2 Lê Phước Tường GV Thu thập thông tin, Tham gia xây dựng chủ đề, tổng hợp
các ý kiến
Thư ký
3 Phan Văn Duy GV Tham gia xây dựng chủ đề, xây dựng nội dung ma
trận,câu hỏi.
Thành viên
4 Nguyễn Văn Hữu GV Tham gia xây dựng chủ đề, xây dựng nội dung ma
trận,câu hỏi.
Thành viên
5 Lê Ngọc Trung Quân GV Tham gia xây dựng chủ đề, xây dựng nội dung ma
trận,câu hỏi.
Thàn viên
II/. Mạch kiến thức của chủ đề:
1. Các bài liên quan của chủ đề
a. Sinh 9: - Bài 50. Hệ sinh thái
- Bài 58. Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên (tài nguyên nước, đất)
- Bài 59. Khôi phục môi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã (Cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hóa)
b. Công nghệ 7: Thổ nhưỡng
2. Cấu trúc logic nội dung của chủ đề
2.1. Cơ sở khoa học
2.1.1. Khái niệm và các thành phần của Hệ sinh thái.
2.1.2. Chuỗi và lưới thức ăn
2.1.3. Sự đa dạng của các hệ sinh thái.
2.1.4. Bảo vệ các hệ sinh thái nông nghiệp
2.1.5. Biện pháp cải tạo các hệ sinh thái nông nghiệp bị thoái hóa.

trường.
1 ngày Thu thập thông tin về:
- Sự đa dạng HST và HST nông nghiệp ở
địa phương.
- Các biện pháp đã và đang áp dụng để duy
trì và phát triển hệ sinh thái nông nghiệp ở
địa phương.
Nhóm 3,4
(8hs/nhóm)
- SGK, Internet.
- Quan sát, thu thập
thông tin từ thực địa.
Bản báo cáo thống
kê kết quả từ nhân
dân và từ thực địa.
1 buổi Đề xuất các biện pháp bảo vệ các HST
nông nghiệp ở địa phương nhằm đạt năng
suất và hiệu quả cao.
Cả lớp Thảo luận Báo cáo vào khổ
giấy Ao.
2- NL giải quyết vấn đề
- HS ý thức được tình huống học tập và tiếp nhận để có phản ứng tích cực để trả lời: Bảo vệ và cải tạo HST nông
nghiệp ở địa phương để phát triển bền vững.
- Thu thập thông tin từ các nguồn khác nhau: quan sát thực địa, tranh ảnh, thông tin đại chúng; tư liệu từ các hợp tác
xã …
- HS phân tích được các giải pháp thực hiện có phù hợp hay không: có
3- NL tư duy sáng tạo
- HS đặt ra được nhiều câu hỏi về chủ đề học tập:
Vì sao phải bảo vệ, cải tạo HST nông nghiệp ở địa phương?
- Đề xuất được ý tưởng:

HIỂU
VẬN DỤNG
THẤP
VẬN DỤNG
CAO
1. Hệ sinh
thái
- Nêu dược
khái niệm
HST
- Xác định
được các
thành phần
chủ yếu của
một HST
hoàn chỉnh
Chỉ ra được các
thành phần của
một HST nông
nghiệp ở địa
phương
Phân tích
được mối
quan hệ giữa
các thành
phần trong
HST ở địa
phương.
- Quan sát tranh ảnh và xác định được
các thành phần của một HST.

- Tìm mối lên hệ giữa các sinh vật.
3. Đa dạng
các hệ sinh
thái.
- Kể tên
được các
HST
Phân biệt
được các
HST
- Xác định được
các HST nông
nghiệp chủ yếu
- Giải thích
được vì sao có
sự đa dạng các
- Quan sát và xác định được các HST
- Phân loại được các HST nông nghiệp.
- Chỉ ra được mối quan hệ giữa điều kiện
(2.1)
(2.2)
địa phương.
(2.3)
hệ sinh thái.
(2.4; 2.5; 2 .6)
tự nhiên với HST nông nghiệp, giữa
HST nông nghiệp với HST khác, giữa
các loài sinh vật trong HST nông nghiệp.
4. Bảo vệ đa
dạng các hệ

5. Biện pháp
cải tạo các
hệ sinh thái
- Nêu được
các biện
pháp cải tạo
các HST bị
thoái hóa.
(4.1; 4.2)
- Giải thích
được hiệu
quả của các
biện pháp cải
tạo các HST
bị thoái hóa.
(4.2)
- Phân tích một
VD cụ thể ở địa
phương để làm
rõ hiệu quả của
một trong các
biện pháp cải
tạo các HST bị
thoái hóa. (4.3)
- Đề xuất các
biện pháp
nhằm bảo vệ
HST nông
nghiệp ở địa
phương.

2. Hãy sắp xếp các hệ sinh thái đó thành từng nhóm tương ứng.
3. Hệ sinh thái nào có chủ yếu ở huyện Hải Lăng, Tỉnh Quảng Trị?
4. Những yếu tố nào có thể ảnh hưởng đến HST nông nghiệp ở điạ phương?
5. Em có thể làm những gì để góp phần phát triển bền vững HST nông nghiệp ở địa phương?
6. Hãy dự đoán trong tương lai, HST nông nghiệp ở huyện Hải Lăng – Quảng Trị sẽ như thế nào?
Bài 3. Sau đây là một số hình ảnh về các hệ sinh thái ở Hải Lăng – Quảng Trị (Hình 1(Đồng lúa), Hình 2(Hồ sen nuôi cá),
Hình 3(Vùng biển ven bờ), Hình 4(Ao hồ bị ô nhiễm)……
Câu hỏi:
1. Hãy cho biết đâu là hệ sinh thái nông nghiệp?
2. Trình bày các biện pháp nhằm phát triển bền vững các hệ sinh thái nông nghiệp có trong hình ảnh đã quan sát được.
3. Theo em, hệ sinh thái nông nghiệp nào của Huyện Hải Lăng-Quảng trị có tiềm năng cho năng suất và chất lượng cao.
Hãy lập kế hoach để phát triển bền vững hệ sinh thái đó.
Bài 4. Từ tư liệu sưu tầm và bảng 59-SGK/179. Câu hỏi:
1. Từ tranh ảnh và tư liệu, em hãy chỉ ra đâu là HST bị thoái hóa, đâu là HST không bị thoái hóa?
2. Nêu các biện pháp và phân tích hiệu quả của các biện pháp cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hóa.
3. Ở gia đình em đã và đang chú trọng đến biện pháp nào trong các biện pháp trên để cải tạo và phát triển các hệ sinh
thái hiện có ở địa phương.
4. Bản thân em sẽ làm gì để góp phần duy trì và phát triển hệ sinh thái nông nghiệp của địa phương.
==================