/>TƯ LIỆU GIÁO DỤC HỌC.

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC
TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN
DẠY THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG
LỚP 2 Ở TIỂU HỌC.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2014
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Kỹ năng sống giúp học sinh nhận biết và có thái độ tích cực đối
với những tình huống căng thẳng, sẵn sàng chấp nhận những khó
khăn, thử thách trong cuộc sống. Đồng thời, sinh viên cũng có cách để
ứng phó tích cực trong nhiều tình huống khác nhau, biết cách giải tỏa
cảm xúc và làm chủ bản thân, luôn trau dồi kỹ năng suy nghĩ tích cực,
kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự nhận thức cảm xúc của bản thân. Chính
vì tầm quan trọng to lớn ấy của kỹ năng sống, chúng ta cần tìm ra
những biện pháp để rèn luyện kỹ năng sống cho bản thân và cho học
sinh- thế hệ tương lai…
Để rèn luyện kỹ năng sống, trước tiên ta phải hiểu về tính chất của
chúng. Kỹ năng sống vừa mang tính cá nhân vừa mang tính xã hội.
Hay nói một cách đơn giản hơn, kỹ năng sống mang hai đặc trưng: đặc
trưng nghề nghiệp và đặc trưng vùng miền. Về đặc trưng nghề nghiệp,
mỗi nghề nghiệp lại cần có một kỹ năng sống khác nhau. Ví dụ: Nếu
bạn là sinh viên sư phạm, nghĩa là rất có thể bạn sẽ trở thành một cô
giáo. Vì thế kỹ năng của bạn là: kỹ năng ăn nói, kỹ năng đứng lớp, kỹ
năng thuyết phục, kỹ năng truyền cảm hứng,… Nếu bạn là nhà báo
trong tương lai. Kỹ năng của bạn là: kỹ năng bảo vệ sức khỏe, kỹ năng
khai thác tư liệu, kỹ năng phát hiện đề tài,… Về đặc trưng vùng miền,
ở mỗi vùng miền lại cần có một kỹ năng sống khác nhau để tồn tại và
phát triển. Ví dụ, người sống ở vùng núi cao cần có kỹ năng làm ruộng
bậc thang, kỹ năng dẫn nước từ suối về nhà,… người sống ở vùng

Bài 6: Đôi tay kì diệu
Bài 7: Đôi chân năng động
Bài 8: Hoạt động ngoại khoá ( tiết 1 và tiết 2 )
Bài 9: Thảo luận đội
Bài 10: Sức mạnh của sự đoàn kết.
BÀI 11: Trí nhớ của em.
Bài 12: Cẩm nang vui vẻ.
Bài 13: Thời gian biểu hoàn hảo
BÀI 14: Em là người xuất sắc (Tiết 1 và tiết 2)-
Bài 15: ước mơ của em (Tiết 1 và tiết 2)
/> />Thực hành kĩ năng sống
Tiết : 1-2
Bài 1: CÂU HỎI THÔNG MINH
I.Mục tiêu :
Bài học giúp em:
-Thấy rõ tầm quan trọng của câu hỏi và có kĩ năng đặt câu hỏi
hiệu quả.
-Biết cách đặt câu hỏi phù hợp trong các tình huống cụ thể.
-Giáo dục học sinh biết vận dụng bài học vào trong học tập và
sinh hoạt hàng ngày.
II.Chuẩn bị :
-Vở thực hành kĩ năng sống
-Bài hát : Vì sao lại thế
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động
-Cho hs hát
2.Bài cũ
3.Dạy bài mới :.
a.Khám phá

Hoạt động 2 :thảo luận nhóm
Mục tiêu : Biết phải hỏi trong những
-Học sinh nối tiệp nhau
đọc hết câu chuyện.
-Thảo luận nhóm đôi
-Trình bày
-Nhận xét
-Hs làm bài tập
-Chữa bài
-Hs tự làm bài tập
-Trình bày
-Nhóm 1,2 ,3 thảo luận
đặt các câu hỏi về :Thời
gian , về người
Nhóm 4,5,6 thảo luận đặt
/> />trường hợp nào.
Cách tiến hành
Bước 1: Cho hs tự đánh dấu vào bài tập
1 trang 5
Cho các em trình bày trước lớp
Nhận xét
Bước 2: Cho hs thảo luận nhóm 3 theo
nội dung bt2

Các nhóm trình bày
Nhận xét
Bước 3 :Thảo luận lớp
Vậy em đặt câu hỏi trong trường
hợp nào?
Nhận xét , kết luận.

Cách tiến hành
-Chia nhóm, cho hs bắt thăm chọn tình
huống
-Hs thảo luận đóng vai
-Các nhóm trình bày
-Nhận xét, tuyên dương.
C4.Vận dụng :
-Học sinh đọc bài câu hỏi thông minh
-Nghe lại bài hát "Vì sao lại thế"
- Nhận xét tiết học.
Công việc về nhà
Đọc thuộc bài câu hỏi thông minh và
đọc cho bố mẹ nghe
Em hỏi bố mẹ để tìm hiểu về ông bà,
quê hương của mình.
học của lớp 2/1 ở đâu em
hỏi bác bảo vệ.
Em chưa hiểu về phép
nhân em hỏi cô giáo
Em không biết vị khách
đền nhà là ai em hỏi bố
Em hỏi bạn để mượn
quyển sách Tiếng Việt 2.
-Hs thảo luận, đóng vai
-Hs trình bày
-Nhận xét
Thực hành kĩ năng sống
/> />Tiết : 3-4
Bài 2: NGƯỜI KHÁCH LỊCH SỰ
I.Mục tiêu :

yêu quý?
Kết luận :Ai cũng yêu quý người khách
lịch sự.
-Thảo luận lớp:
+ Em thích đón chào những người khách
như thế nào?
-Nhận xét
-Kết luận : Người khách lịch sự luôn luôn
được đón chào.
Em thích đón chào một người khách
như thế nào thì chính em hãy là người
khách như vậy khi đến nhà người khác.
Hoạt động 2 :thảo luận nhóm
Mục tiêu : Biết được một số quy tắc ứng
xử lịch sự khi đến nhà người khác.
Cách tiến hành
Bước 1: Chia nhóm cho hs bắt thăm chọn
câu hỏi
Cho các nhóm thảo luận
nhau đọc hết câu
chuyện.
-Hs lựa chọn 3 tình
huống của bài tập
trang 11 và trả lời
-Trình bày
-Nhận xét
-Hs làm bài tập
-Chữa bài
1. Khi đến nhà người
khác em có cần chảo

khác vì sao em cần
chú ý lắng nghe chủ
nhà căn dặn? Để lăng
nghe hiệu quả em cần
chú ý những gì?
-Hs tự làm bài tập
-Trình bày
-Các tình huống;
Tình huống 1: Em
đến nhà bạn chơi em
gõ cửa thì gặp mẹ
bạn ra mở cửa.
Tình huống 2: Em
đến chơi nhà bạn em
muốn mượn đồ chơi
của bạn để chơi.
/> />-Nhận xét, tuyên dương.
d Vận dụng :
-Học sinh đọc bài "Người khách lịch sự"
- Nhận xét tiết học.
Công việc về nhà
Đọc thuộc bài "Người khách lịch sự" và
đọc cho bố mẹ nghe
Đóng vai một vị khách đến nhà mình chơi
, thể hiện cách ứng xử của một vị khách
lịch sự cho bố mẹ xem và nhờ bố mẹ nhận
xét về cách ứng xử của em.
-Hs thảo luận, đóng
vai
-Hs trình bày

-Hs nêu
/> />Mục tiêu :Học sinh biết được chỉ nên nhận
quà từ ai.
Cách tiến hành
-Giáo viên nêu tình huống vở thực hành
trang 16
-Yêu cầu hs chọn cách ứng xử và đánh dấu
vào ô vuông
-Cho hs trình bày
-Nhận xét kết luận :Trong trường hợp này
em cần cám ơn và từ chối không nhận món
quà từ người lạ.
-Cho hs làm bài tập 1 trang 17
-Hs trình bày
-Nhận xét
-Kết luận :Em chỉ nhận quà từ những người
thân, những người em tin tưởng và yêu
quý.
Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm
Mục tiêu : Biết được khi nào thì được nhận
quà và khi nhận quà thì thể hiện thái độ
như thế nào.
Cách tiến hành
Bước 1: Cho hs thảo luận nhóm đôi theo
vở thực hành bài tập 2 trang 17 và bài tập
-Học sinh đánh dấu
vào ô thể hiện cách
ứng xử của em
-Hs trình bày và giải
thích lí do

quý khi
+Em mong muốn thể hiện tình yêu thương
đối với họ.
+Trong những ngày lễ hay những ngày có
ý nghĩa với họ
+Khi họ thể hiện sự quan tâm , giúp đỡ em.
độ thế nào khi được
tặng quà?
Vui mừng
Theo em khi nhận quà
cần tránh điều gì ?
bóc quà Chê hỏi
về quà
-Trình bày
-Nhận xét

-Hs làm việc cá nhân
-Hs trình bày
-Nhận xét
-Hs đọc lại bài thơ
/> />Hoạt động 4:Thực hành nhận và tặng quà
Mục tiêu :Học sinh biết tặng và nhận quà
quà đúng cách .
Cách tiến hành
- Cho hs đọc bài thơ Qùa tặng của em
-Cho hs xem lại các bước tặng và nhận quà
theo hướng dẫn trong vở thực hành .
-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tặng
và nhận quà
-Gv làm mẫu các bước

2. Nội dung:
Hoạt động 1: Ăn tại nhà mình.
* Tình huống
- GV yờu cầu HS đọc tình huống.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi theo câu
hỏi:
- GV mời cỏc nhúm trình bày trước lớp
- GV và HS nhận xột.
* Bài tập:
GV đưa câu hỏi để HS thảo luận:
- Yờu cầu HS nờu ý kiến của mỡnh thụng
qua việc làm bài tập.
Bài 1; 2; 3 ( trang 22, 23) : Yờu cầu HS
làm bài tập SGK: Câu hỏi giúp em điều gỡ?
- 2 HS đọc
- HS thảo luận về
cách ứng xử của
Bi.
- HS trình bày
trước lớp
- Các nhóm khác
nhận xét,bổ sung
- HS đọc phần
kết luận
- HS làm bài tập
/> />( Đánh dấu x trước đáp án em chọn)
- GV và HS kết luận đáp án đúng.
* Thực hành: GV yờu cầu cỏc nhúm thực
hành : Bốn bạn tạo thành một bà ăn như ở
nhà và thể hiện tác phong ăn uống của

- HS trình bày
trước lớp
- Các nhóm khác
nhận xét,bổ sung
- HS làm bài tập
SGK
- HS nêu đáp án
đúng
- 1 HS đọc; Cả
lớp hát ĐT
- HS thảo luận và
/> /> 1. Theo em , thế nào là tiệc đứng?
2. Tiệc đứng khác tiệc ngồi như thế nào?
- GV mời cỏc nhúm trình bày trước lớp
- GV và HS nhận xột.
GV nêu kết luận
* Thực hành: GV yờu cầu cỏc nhúm thực
hành đứng dậy tập cách ăn tiệc đứng theo
các bước sau:
- Đi theo hàng, lần lượt từng người lấy.
- Lấy thức ăn xong ra bàn ngồi ăn
- Ăn hết thì đI lấy tiếp.
Hoạt động 4: Củng cố , dặn dũ
- Để có tác phong ăn uống gọn gàng, lịch sự
em cần làm gì?
* Thực hành trong giao tiếp cuộc sống
làm bài tập SGK
tr 25, 26
- HS nêu đáp án
đúng

một tay giả viết
-Liện hệ ,giới thiệu tên bài
b.Kết nối
Hoạt động 1 : Xử lí tình huống
Mục tiêu :Học sinh biết được cách nói
chuyện với người lớn như thế nào là lễ
phép và lịch sự.
Cách tiến hành
-Giáo viên nêu tình huống vở thực hành
trang 27
-Cho hs trả lời miệng câu hỏi
-Nhận xét
-Cho hs làm bài tập 1, 2,3,4 trang 28
-Hs trình bày
-Nhận xét
-Cho hs đọc phần bài học "Tiếng
-Hs chơi trò chơi
-Học sinh trả lời miệng
Vd:
-con xin lỗi không đi được
vì tuần này con đi sinh
hoạt ngoại khóa ở trường
rồi
-Nhận xét
-Hs hoàn thành bài tập và
trình bày
-Hs chọn từ điền vào vở
-Từng cặp trình bày trước
lớp
-Nhận xét

- GV rút ra bài học SGK
HĐ2.Đôi tay biết nói.
a.Đôi tay tạo sự khác biệt
*Thảo luận nhóm đôi
- GV rút ra bài học.
b.Chào hội trường
*Thảo luận nhóm 4: “ Em xin chào
các thầy, các cô và toàn thể các bạn?”
- Đại diện nhóm nêu kq thảo luận.
- Cho hs thực hành làm BT / SGK/35.
c.Cách để tay
- Cho hs thực hành làm BT / SGK/36.
*Thảo luận nhóm 2 trong sgk/36
- Đại diện nhóm nêu kq thảo luận
- GV rút bài học SGK/ 37
3.Củng cố- Dặn dò:(1-2’)
- YC hs về nhà thực hành lại cho bố
mẹ xem và học thuộc bài: ĐôI tây em
- Chuẩn bị bài:Đôi chân năng động.
- Cả lớp lắng nghe
- Cả lớp thảo luận
- Cả lớp lắng nghe
- 2-3 hs nêu
- Cả lớp lắng nghe
- Lớp làm bài tập
- Lớp làm bài tập
- 2-3 hs làm và nêu
- Cả lớp lắng nghe
Thực hành kĩ năng sống
/> />Bài 5: EM ĐANG LẮNG NGHE (2 tiết)

Mục tiêu :Học sinh biết được cách nói
chuyện với người lớn như thế nào là lễ
phép và lịch sự.
Cách tiến hành
-Giáo viên nêu tình huống vở thực hành
trang 27
-Cho hs trả lời miệng câu hỏi
-Nhận xét
-Cho hs làm bài tập 1, 2,3,4 trang 28
-Hs trình bày
-Nhận xét
-Cho hs đọc phần bài học "Tiếng
-Hs chơi trò chơi
-Học sinh trả lời miệng
Vd:
-con xin lỗi không đi được
vì tuần này con đi sinh
hoạt ngoại khóa ở trường
rồi
-Nhận xét
-Hs hoàn thành bài tập và
trình bày