Sáng kiến kinh nghiệm
Mục lục
Trang
Phần I: Mở đầu
2
Phần II: Nội dung
3
I. Cơ sở lý luận 3
II. Cơ sở thực tiễn. 3
1. Thuận lợi. 3
2. Khó khăn. 4
III. Những biện pháp chính. 4
1. Su tầm nguyên liệu. 4
2. Cho trẻ tiếp xúc với nguyên liệu và các tác phẩm nghệ thuật. 5
3. Tổ chức các hoạt động tạo hình với nguyên liệu tự nhiên. 6
3.1. Tổ chức hoạt động chung. 6
3.2. Tổ chức hoạt động góc. 9
3.3. Hoạt động ngoài trời. 19
4. Kết quả đạt đợc 19
Phần III: Kết luận và khuyến nghị.
21
Mở đầu
Hoạt động tạo hình là một hoạt động nghệ thuật nhằm phát triển khả năng thẩm
mỹ cho trẻ. Đó là kĩ năng quan sát, trí tởng tợng và khả năng sáng tạo của trẻ, giúp trẻ
thể hiện đợc cảm xúc của mình về vẻ đẹp trong thế giới xung quanh. Hoạt động tạo
Vơng Thị Huyền
1
Sáng kiến kinh nghiệm
hình đóng vai trò quan trọng việc chuẩn bị những kĩ năng, kĩ xảo để trẻ thực hiện tốt
các hoạt động khác. Bởi vì thông qua hoạt động tạo hình, trẻ rèn luyện sự khéo léo của
đôi bàn tay, rèn thói quen làm việc có mục đích. Hơn nữa còn giúp trẻ hình thành lòng

và gần gũi đó trẻ có thể tạo thành những sản phẩm làm đồ dùng, đồ chơi hàng ngày và
trẻ rất hứng thú khi đợc học, đợc chơi bằng sản phẩm do chính bàn tay mình làm ra.
Qua đó cũng giáo dục trẻ yêu lao động, quý trọng công sức lao động.
II) Cơ sở thực tiễn:
Hiện nay ở trờng tôi nói riêng cũng nh một số trờng mầm non trên địa bàn nói
chung, việc sử dụng các nguyên liệu đa dạng trong hoạt động tạo hình của trẻ còn rất
hạn chế. Đa số giáo viên vẫn sử dụng các nguyên liệu mua sẵn nh: giấy (giấy màu,
giấy để vẽ ); sáp màu; hồ dán; đất nặn để thực hiện các bài tạo hình trong ch ơng
trình. Giáo viên cha sáng tạo sử dụng các nguyên vật liệu su tầm trong tự nhiên nh:
các phế liệu, nguyên liệu thiên nhiên trong các hoạt động tạo hình của trẻ. Tr ớc tình
hình chung nh vậy tôi đã mày mò và mạnh dạn sử dụng các nguyên liệu tự nhiên vào
trong hoạt động tạo hình của trẻ. Tuy nhiên trong quá trình thực hiện tôi gặp một số
khó khăn và thuận lợi nh sau:
1. Thuận lợi:
- Bản thân giáo viên ham học hỏi, tìm tòi và sáng tạo; có năng khiếu tạo hình.
- Đợc các cấp lãnh đạo quan tâm đầu t cơ sở vật chất, tạo điều kiện cho đi tham
quan, học tập ở các trờng bạn, tham gia vào các lớp học bồi dỡng chuyên môn.
- Đợc sự giúp đỡ của bạn bè đồng nghiệp cũng nh Hội cha mẹ học sinh quan tâm,
ủng hộ nhiệt tình trong mọi hoạt động của trờng lớp.
- Đa số trẻ trong lớp tôi có kĩ năng tạo hình rất tốt. Nhiều trẻ có trí tởng tợng và
khả năng sáng tạo phong phú
2.Khó khăn:
- Đặc điểm tâm sinh lý của trẻ mẫu giáo khiến trẻ gặp nhiều khó khăn trong hoạt
động tạo hình: cơ bàn tay và ngón tay còn yếu, khả năng tập trung cha cao, đặc biệt sự
khéo léo của nhiều trẻ còn hạn chế.
Vơng Thị Huyền
3
Sáng kiến kinh nghiệm
- Còn một số phụ huynh cha quan tâm đến việc học tập của con nên cha phối hợp
tốt với giáo viên và giúp con su tầm nguyên vật liệu phục vụ cho hoạt động tạo hình ở

vụ cho hoạt động học tập và vui chơi của trẻ. Cũng qua việc cho trẻ tiếp xúc với các
nguyên vật liệu tôi đã giúp trẻ biết cách sử dụng các nguyên vật liệu một cách hợp lý
trong hoạt động tạo hình để tạo ra sản phẩm nh mong muốn đồng thời sẽ kích thích trẻ
tiếp tục su tầm nguyên vật liệu ngày càng nhiều hơn. Để thuận tiện cho trẻ, tôi đặt và
sắp xếp các vật liệu tại góc chơi nghệ thuật sao cho trẻ thấy rõ và có thể lấy đợc dễ
dàng để thực hiện hoạt động tạo hình vào bất cứ lúc nào trẻ thích.
Song song với việc cho trẻ tiếp xúc với nguyên vật liệu tôi tạo môi trờng nghệ
thuật xung quanh trẻ nh: bày đồ chơi đẹp, sắp xếp đồ dùng một cách hợp lý và đẹp
mắt, bố trí phòng học ngộ nghĩnh Môi tr ờng nghệ thuật sẽ tạo cho trẻ cảm giác
hứng thú, sung sớng và mong muốn đợc hoạt động. Đồng thời tôi cho trẻ quan sát,
nhận xét các tác phẩm nghệ thuật của các hoạ sĩ, các sản phẩm su tầm hoặc chính các
sản phẩm của cô để trẻ thấy đợc giá trị của các nguyên vật liệu đó. Cô sẽ phân tích
cách thể hiện của tác phẩm giúp trẻ tởng tợng từ đó kích thích sự sáng tạo ở trẻ trong
những tác phẩm của trẻ sau này.
Tôi nhận thấy rằng sau khi trẻ đợc tiếp xúc với các nguyên vật liệu gần gũi quen
thuộc và đợc khám phá về chúng khiến trẻ càng hứng thú với hoạt động tạo hình hơn.
3) Tổ chức các hoạt động tạo hình với nguyên vật liệu tự nhiên:
3.1. Tổ chức hoạt động chung:
Hiện nay trong các tiết học tạo hình của trẻ, giáo viên vẫn chủ yếu sử dụng giấy
màu, sáp màu, hồ dán làm nguyên vật liệu. Nhận thấy những nguyên vật liệu truyền
thống này cha phát huy tối đa khả năng sáng tạo của trẻ nên tôi mạnh dạn sử dụng
các nguyên vật liệu su tầm để cho trẻ hoạt động. Kết quả là trẻ rất say mê và hứng thú.
Chẳng hạn ở một số tiết học nh sau:
Vơng Thị Huyền
5
Sáng kiến kinh nghiệm
* Su tầm các nguyên vật liệu thiên nhiên để xếp dán đàn cá:
Trong tiết học tạo hình Xếp dán đàn cá bơi của chủ điểm Thế giới động vật tôi
đã chuẩn bị rất nhiều loại lá bằng cách cho trẻ su tầm nh: lá hồng xiêm, lá mớp, lá
gấc, lá dâm bụt; cùng các loại hạt ngũ cốc, băng dính hai mặt, kéo, bút màu và bìa A4.

nhau trong gia đình nh: ông, bà, bố, mẹ, chị gái với những đặc điểm riêng theo trí t -
ởng tợng của trẻ. (Hình 2)
Hình 2: Bé làm Gia đình cốc
Vơng Thị Huyền
8
Sáng kiến kinh nghiệm
* Trong tiết học Xếp dán thuyền trên biển tôi cho trẻ su tầm các loại lá cây
khô, lá rụng trong giờ hoạt động ngoài trời và đi dạo đi thăm mang về ép phẳng.
Trẻ sử dụng lá khô này xếp đợc rất nhiều con thuyền tạo thành những bức tranh
Thuyền trên biển (Hình 3).
Hình 3: Xếp dán thuyền trên biển
Qua các giờ hoạt động chung nói trên tôi đã củng cố kĩ năng xếp dán, phát triển
trí tởng tợng cho trẻ đồng thời rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, tính kiên trì của trẻ.
3.2. Tổ chức hoạt động góc:
Tôi cũng rất chú trọng cho trẻ sử dụng nguyên liệu đa dạng khi trẻ hoạt động tại
góc chơi nghệ thuật. Tại đây trẻ đợc thoả sức sáng tạo theo trí tởng tợng của mình để
rồi tự tạo cho mình đồ chơi. Cô giáo hớng dẫn trẻ tạo đợc đồ chơi theo chủ điểm qua
đó bổ xung đợc rất nhiều đồ dùng cho hoạt động vui chơi cũng nh học tập của trẻ. Cụ
thể là:
Vơng Thị Huyền
9
Sáng kiến kinh nghiệm
a) Chủ điểm Trờng mầm non trẻ làm đợc rất nhiều mô hình đồ chơi ngoài trời trong
trờng mầm non, tạo ra những ngời bạn thân thiết từ chai nớc, bìa, len Cách làm búp
bê nh sau:
Chuẩn bị nguyên vật liệu: Chai nớc lavie, nắp nhựa hộp sữa, dây thun, vải, giấy
màu, len, kim chỉ, kéo.
Cách làm:
Bớc 1: Làm mặt búp bê bằng nắp hộp:
+ Cô giúp trẻ buộc sợi dây thun vào mặt sau nắp hộp để gắn vào chai nớc.

Vơng Thị Huyền
11
Sáng kiến kinh nghiệm
*Làm máy xay sinh tố: (Hình 6)
Chuẩn bị nguyên vật liệu: Chai nớc, hộp sữa chua, xốp màu, nắp lọ hồ Mic, băng
dính hai mặt, xốp dính.
Cách làm:
+ Cô cắt lấy 2/3 chai nớc phía trên
+ úp hộp sữa chua xuống, quay ngợc chai nớc, dùng keo gắn cổ chai nớc lên
dáy hộp sữa chua.
+ Cho trẻ cắt xốp màu làm quai, làm nắp và nút khởi động cho máy xay sinh tố
* Làm bàn là : (Hình 6)
Chuẩn bị nguyên vật liệu: Can nớc rửa bát, xốp trải nền cũ, dây sợi, ống hút sữa,
keo dán
Cách làm:
+ Cắt lấy phần trên của can làm bàn là.
+ Khoét thủng miếng xốp trải nền để gắn chím bàn là xuống.
+ Gắn các bộ phận lại với nhau bằng keo và trang trí thêm cho giống bàn là.

Hình 6: Máy xay sinh tố, bàn là.
Vơng Thị Huyền
12
Sáng kiến kinh nghiệm
d) Trẻ có thể tạo đợc rất nhiều con vật ngộ nghĩnh khác nhau để chơi và học trong
chủ điểm Thế giới động vật, chẳng hạn: Làm con cua, con bớm bằng hạt gấc; Làm
con kiến bằng hạt nhãn, vỏ trứng; Làm con rùa bằng vỏ sò và cúc áo; Làm một số vật
nuôi trong gia đình bằng vỏ trứng, hộp nhựa.
* Làm con cua, con bớm: (Hình 7)
Chuẩn bị nguyên vật liệu: Hạt gấc, xốp màu, kéo dán, kéo.
Cách làm:

Cách làm:
+ Dùng chai sữa bằng nhựa làm thân con bò.
Vơng Thị Huyền
14
Sáng kiến kinh nghiệm
+ Vẽ hình đầu, chân, đuôi con bò lên bìa. Dùng kéo, bút màu vẽ, tô, cắt hình
đầu, chân.
+ Dùng keo dán hai mặt đính các chi tiết đầu, đuôi, chân vào để hoàn thành con
bò sữa.
Hình 11: Con bò sữa Hình 12: Con lợn
* Làm con lợn: (Hình 12)
Chuẩn bị nguyên vật liệu: Hộp kẹo, đất nặn.
Cách làm:
+ Lấy hộp kẹo hình củ lạc để làm thân con lợn.
+ Cho trẻ nặn các bộ phận của con lợn: Chân, đuôi, mũi, tai, mắt rồi gắn vào
thân con lợn.
e) Chủ điểm Một số phơng tiện và luật giao thông phổ biến: Trẻ có thể tự làm rất
nhiều phơng tiện giao thông khác nhau nh: Xếp dán thuyền bằng lá cây; Làm ô tô
bằng hộp bánh, trà Lipton, ly nhựa; Làm tàu hoả bằng các hộp sữa tơi.
* Làm tàu hoả: (Hình 13)
Chuẩn bị nguyên vật liệu: Các hộp sữa tơi đã rửa sạch, lõi giấy vệ sinh, bìa cứng
làm bánh xe, dây chạc nhỏ, nắp lọ hồ Mic.
Cách làm:
+ Cô vẽ nhiều hình tròn nhỏ bằng nhau lên bìa cứng, cho trẻ cắt các hình tròn
đó thành bánh xe, cho trẻ gắn 4 bánh xe vào mỗi hộp sữa để làm toa tàu.
Vơng Thị Huyền
15
Sáng kiến kinh nghiệm
+ Dùng một hộp sữa nằm ngang thấp hơn để làm phần đầu, gắn lõi cuộn giấy vệ
sinh rồi nắp lọ hồ Mic lên trên để làm ống khói.

H×nh 16: MiÒn nói.
H×nh 17: §µn gµ nhµ em
18
Sáng kiến kinh nghiệm
3.3. Hoạt động ngoài trời:
Trong giờ hoạt động ngoài trời, trẻ vừa su tầm lại vừa chơi với các nguyên liệu su
tầm đợc. Khi cho trẻ quan sát cây hoặc đi dạo trong vờn trờng tôi luôn chú ý hớng dẫn
trẻ cắt tỉa lá vàng nhặt lá rụng rồi ép phẳng, nhặt những cành cây khô, vỏ cây để sử
dụng làm nguyên liệu tạo hình của trẻ. Hoặc khi đi thăm quan dạo chơi, cô và cháu có
thể thu nhặt rất nhiều sỏi, đá có hình thù đẹp, ngộ nghĩnh để xếp hình các con vật dễ
thơng Trẻ đã s u tầm đợc rất nhiều nguyên liệu tạo hình trong giờ hoạt động ngoài
trời. Trẻ cũng rất hứng thú khi đợc chơi với các nguyên vật liệu tự kiếm đợc nh: Nhặt
lá xếp hình, làm trâu lá đa, làm con mèo bằng lá chuối, gấp máy bay, thả thuyền
giấy
4.Kết quả đạt đợc:
Bằng lòng say mê và sự nhiệt tình của một giáo viên trẻ tôi đã dày công su tầm
nguyên vật liệu, vận động phụ huynh cùng su tầm, quyên góp phế liệu cuối cùng tôi
đã thành công trong việc sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên trong tổ chức hoạt động tạo
hình cho trẻ lớp tôi. Đầu năm kĩ năng tạo hình của nhiều trẻ còn yếu và một số trẻ có
cảm giác sợ khi thực hiện hoạt động tạo hình nhng sau khi đợc tiếp xúc với các
nguyên vật liệu gần gũi, các đồ chơi ngộ nghĩnh do cô làm thì trẻ bắt đầu hứng thú,
say mê và muốn tự tay mình tạo ra những đồ chơi đó. Tôi đã kích thích đợc sự sáng
tạo ở trẻ trong mỗi giờ hoạt động tạo hình, giúp hoạt động tạo hình của trẻ đạt hiệu
quả.
Qua một năm thực hiện biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên trong hoạt
động tạo hình của trẻ, tôi đã đạt đợc một số kết quả nh sau:
Vơng Thị Huyền
19
Sáng kiến kinh nghiệm
Sản phẩm của hoạt động tạo hình

Qua việc sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên vào hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu
giáo tôi nhận thấy rằng đây là một hoạt động có tác dụng không nhỏ trong việc nâng
cao chất lợng giáo dục trẻ theo hình thức đổi mới. Trong quá trình thực hiện các hoạt
động tạo hình cô đã rèn cho trẻ tính kiên trì, sáng tạo, tìm tòi khám phá thế giới xung
quanh, phát huy tính tích cực của trẻ, qua đó trẻ phát triển nhanh, rèn luyện sự khéo
léo của đôi bàn tay, giúp trẻ phát triển một cách toàn diện.
2/Khuyến nghị:
- Cùng với việc sử dụng các đồ chơi, đồ dùng dạy học bằng nguyên liệu tự nhiên
do cô và trẻ tạo ra thông qua hoạt động tạo hình tôi đề nghị các cấp lãnh đạo tiếp tục
quan tâm hơn nữa, đầu t trang thiết bị dạy học hiện đại để giúp cô và trẻ trờng mầm
non Việt Hùng từng bớc tiếp cận với công nghệ thông tin, thực hiện chủ đề năm học
Xây dựng tr ờng học thân thiện, học sinh tích cực và thực hiện ứng dụng công
nghệ thông tin trong đổi mới nội dung, phơng pháp chăm sóc giáo dục trẻ .
- Mở thêm các lớp tập huấn, bồi dỡng nghệ thuật làm đồ dùng, đồ chơi, nghệ
thuật làm và biểu diễn rối cho giáo viên mầm non.
Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi nhằm giúp trẻ phát huy khả năng sáng
tạo, tính tích cực của trẻ, giúp trẻ phát triển toàn diện. Cuối cùng tôi rất mong muốn đ-
ợc tiếp thu các ý kiến đóng góp của các đồng chí cấp trên và các bạn bè đồng nghiệp
để đề tài kinh nghiệm của tôi thêm phong phú và hoàn thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Đông Anh, ngày 10 tháng 4 năm 2009.
Ngời viết
Vơng Thị Huyền
Vơng Thị Huyền
21