SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
"MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIẢM TỶ LỆ HỌC SINH BỎ HỌC GIỮA
CHỪNG VÀ TRỐN HỌC GIỮA BUỔI"
Cần có hệ thống giải pháp đồng bộ, qui trình tổ chức thực hiện chặt chẽ, xuyên
suốt năm học để quản lý, giáo dục học sinh vi phạm nội vi, có nguy cơ bỏ học,
nhằm góp phần giảm tỷ lệ học sinh bỏ học giữa chừng và trốn học giữa buổi
I/ Mục đích đề tài:
Đưa ra hệ thống giải pháp; qui trình tổ chức thực hiện xuyên suốt năm học để quản
lý, giáo dục HS vi phạm nội qui, có nguy cơ bỏ học và bỏ học, nhằm góp phần giảm tỷ
lệ HS bỏ học giữa chừng.
II/ Mô tả giải pháp:
1/ Mô tả giải pháp:
* Những hạn chế trong nhà trường thường gặp:
+ Một số giáo viên chưa có biện pháp giáo dục cụ thể để đạt hiệu quả cho từng đối
tượng học sinh trốn học giữa buổi; bỏ học giữa chừng.
+ Phối kết hợp giữa Ban giám hiệu với các đoàn thể trong nhà trường; giữa nhà
trường với gia đình và xã hội trong việc quản lý, giáo dục học sinh chưa chặc chẽ,
thiếu đồng bộ.
* Những ưu điểm chính của giải pháp mới:
+ Các giải pháp được thực hiện có hệ thống, xuyên suốt cả năm học.
+ Tạo các biểu mẫu giúp cán bộ giáo viên, chủ động trong việc nắm bắt thông tin,
xử lý thông tin và quản lý chắc những học sinh có dấu hiệu vi phạm, học sinh yếu kém
có nguy cơ bỏ học dẫn đến bỏ học giữ chừng.
+ Nội dung của các giải pháp đã phát huy được chức năng, nhiệm vụ của các tổ
chức trong và ngoài nhà trường; của mỗi cán bộ giáo viên trong việc tăng cường tinh
thần trách nhiệm; tạo thành sức mạnh tổng hợp trong việc giáo dục đạo đức, kịp thời
ngăn chặn học sinh bỏ học giữa chừng.
2/ Nội dung giải pháp:
2.1/ Xây dựng một số qui định và hệ thống biểu mẫu để quản lý, giáo dục học
sinh vi phạm, nguy cơ bỏ học:

dấu hiệu vi phạm và có nguy cơ bỏ học.
+ Thiết lập các biểu mẫu theo dõi học sinh trong năm học (Biểu mẫu 4;5).
+ Tổ chức các lớp cam kết: “Lớp an toàn; không vi phạm nội qui”
+ Bồi dưỡng cho cán sự lớp; đội cờ đỏ về cách quản lý lớp; thực hiện các qui định
nhà trường.
+ Thông qua họp phụ huynh học sinh đầu năm, tham mưu xây dựng quĩ Khuyến
học trong nhà trường, nhằm hổ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn và Qui chế phối
hợp giữa nhà trường với gia đình để giáo dục con em.
2.2.4/ Nội dung thực hiện vào giữa học kỳI:
+ Tổ chức kiểm tra, đối chiếu, so sánh kết quả với đầu năm mà giáo viên đã đăng
ký giáo dục.
+ Giáo viên chủ nhiệm lập danh sách học sinh chưa tiến bộ về hạnh kiểm (Biểu
mẫu 6).
+ Phối hợp với Công an xã, huyện GD học sinh chậm tiến (Tư vấn, trợ giúp pháp lý
cho các em).
2.2.5 Nội dung thực hiện xuyên suốt năm học:
+ Đối với GVCN:
- Xây dựng giải pháp giaó dục học sinh vi phạm, có nguy cơ bỏ học cụ thể từng em.
- Qui định và yêu cầu cơ bản của tiết sinh hoạt lớp; khi vận động HS bỏ học trở lại
trường, lớp.
+ Đối với GVBM:
- Cải tiến phương pháp giảng dạy trong giờ lên lớp; quan tâm thiết thực đối tượng
HS yếu, kém.
- GD đạo đức HS thông qua các bộ môn giảng dạy; coi trọng môn hoạt động ngoài
giờ lên lớp.
+ Đối với lãnh đạo trong nhà trường:
- Ban giám hiệu phối hợp với các tổ chức trong nhà trường thực hiện công tác kiểm
tra các nội dung, yêu cầu đã qui định; kịp thời sơ kết, đánh giá trong các buổi sinh
hoạt.
- Phối hợp với các chính quyền địa phương để hạn chế học sinh sa vào các trò chơi,