1. TÊN TÌNH HUỐNG
Tình huống: “Một lần đi học về, em chứng kiến cảnh bạo lực của một nhóm
nữ sinh THPT, là một học sinh em thấy hành động đó không thể chấp nhận được
và muốn tìm hiểu thực trạng và đề xuất một số giải pháp phòng chống bạo lực học
đường đối với học sinh phổ thông.”
Tên tình huống: “Bạo lực học đường và một số giải pháp phòng chống”
2. MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
- Kiến thức: Tìm hiểu thực trạng, nguyên nhân, hậu quả và đưa ra giải pháp
phòng chống bạo lực học đường.
- Kĩ năng: Tìm kiếm thông tin, chọn lựa các nội dung thích hợp và cách
nghiên cứu một chuyên đề.
- Thái độ: Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức, ý thức tôn trọng pháp
luật và hành vi tôn trọng pháp luật của cán bộ, giáo viên, học sinh trong các trường
THPT.
3. TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC GIẢI
QUYẾT TÌNH HUỐNG
- Nghiên cứu về hiện trạng vấn nạn bạo lực học đường ở nước ta và trên thế
giới.
- Thu thập thông tin qua các phương tiện thông tin đại chúng, mạng internet,
sách báo, chuyên đề ở nhà trường, phiếu điều tra
- Thành lập các câu lạc bộ tuyên truyền về nguyên nhân và hậu quả về vấn
nạn bạo lực học đường, trình chiếu về hình ảnh của hậu quả bạo lực học đường gây
ra.
4. GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
Để giải quyết tình huống, em đã vận dụng kiến thức các môn học:
- Giáo dục công dân: Các bài học đạo đức, pháp luật văn hóa ứng xử, kiến
thức về pháp luật (Bài 11- GDCD10; Bài 1, 2, 3,6, 9- GDCD 12).
1
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội
Trường THPT Phan Đình Phùng
Địa chỉ: 67 B Cửa Bắc, Ba Đình, Hà Nội

E. Tất cả các đối tượng trên.
2. Ở trường học của bạn có xảy ra hành vi bạo lực học đường không?
A. Ngày nào cũng có. B. Thường xuyên C. Thỉnh thoảng
D. Hiếm khi E. Chưa có
3.Bạn nghĩ sao về hành vi bạo lực học đường
A. Bình thường B. Chấp nhận được
C. Không thể chấp nhận được D. Chuyện của ai người đó tự giải quyết
E. Ý kiến khác…………
4. Nếu gặp học sinh đánh nhau thì bạn sẽ làm gì?
A. Bỏ đi vì sợ bị trả thù B. Báo cho nhà trường hoặc công an
C. Can ngăn D. Im lặng, đứng xem E. ý kiến khác.
5. Nguyên nhân xảy ra bạo lực học đường gia tăng
A. Cha mẹ thiếu quam tâm
B. Ảnh hưởng của môi trường xã hội
C. Xu hướng học sinh giải quyết mọi chuyện bằng bạo lực
D. Công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật chưa thường xuyên, hiệu
quả chưa cao.
E. Pháp luật thiếu các quy định cụ thể và xử lý bạo lực học đường.
6. Từ trước đến nay bạn đã bao giờ bị bạo lực học đường?
2
A. Ít nhất 1 lần.
B. vài lần.
C. thường xuyên.
D. Chưa bao giờ.
7. Theo bạn, bạo lực học đường gây ra những hậu quả gì?
8. Theo bạn, có thể dùng giải pháp nào để phòng chống bạo lực học đường đối với
học sinh THPT
5.THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG
Để giải quyết tình huống, em đã phỏng vấn các học sinh, phụ huynh, các
thầy cô giáo và một số người dân xung quanh các trường học; thu thập các thông

Học sinh đánh đập, túm tóc nhau ở ngoài đường, cửa lớp học
Đặc biệt, có trường hợp giáo viên sử dụng các biện pháp giáo dục có tính
chất bạo lực làm sai quy chuẩn về đạo đức nghề nghiệp, còn có hành vi học sinh
hành hung lại các thầy, cô giáo.
4

Bảo mẫu hành hạ trẻ em Cô giáo túm tóc,tát học sinh ngay trong lớp học

Thày giáo chỉ mặt và tát tới tấp nam sinh Nam sinh lập tức lao lên đánh lại
thày giáo
Bạo lực về tinh thần có biểu hiện như lăng mạ hoặc hành vi cố ý khác cô lập,
xua đuổi, bắt nạt, gây áp lực thường xuyên về tâm lý, sử dụng ngôn ngữ, lời nói,
hành vi thiếu văn hóa xúc phạm danh dự, uy tín, nhân phẩm. Đặc biệt những hành
vi quấy rối và xâm hại tình dục không chỉ tổn thương về thể chất, mà tổn thương
tinh thần cũng rất khó khắc phục.
5

Học sinh thóa mạ thầy cô Học sinh bị xé quần áo
và làm nhục ngay cạnh cổng trưởng
Bạo lực về vật chất là hành vi chiếm đoạt, huỷ hoại, đập phá hoặc có hành vi
khác cố ý làm hư hỏng tài sản riêng. Đầu tháng 10 năm 2014, một học sinh ở Đồng
Tháp bị bạn cùng lớp hăm dọa và trấn lột tiền bạc liên tục trong nhiều ngày. Khi bị
tố cáo hành vi trấn lột thủ phạm đã đánh bạn đến ngất xỉu phải nhập viện. Nạn trấn
lột học sinh không dừng lại ở việc “xin vài nghìn” mà có vụ lên đến hàng chục
triệu đồng. Táo tợn hơn nếu ai không cho hoặc chống cự thì bị bọn chúng hăm dọa,
hành hung, gây ảnh hưởng đến sức khỏe, vật chất, tinh thần người bị hại.
Băng cướp là học sinh bị công an Chương Mỹ Hà Nội bắt ngày 6/3/2014.

5.2. Nguyên nhân của vấn đề bạo lực học đường
Để phòng chống bạo lực học đường ta cần biết các nguyên nhân, qua nghiên

cảm, dẫn đến thiếu ăn, thiếu ngủ, ảnh hưởng đến sức khỏe và kết quả học tập, công
tác.
7

Chỉ vì mâu thuẫn nhỏ trong lúc đùa
giỡn, một học sinh lớp 10 đã đánh bạn
cùng lớp nứt sọ não.
Bạo lực học đường ngày càng đáng sợ
Thứ hai, ảnh hưởng đến gia đình. Những gia đình có người bị bạo lực và gây ra
bạo lực sẽ xáo trộn, cảm thấy bất an, mất tiền của để chăm sóc người bị hại, có
trường hợp người thân can ngăn cũng bị thương tích, thiệt mạng.

8
Lê Thị Hà Trang SN 1997 ở Mỹ Đức, Hà Nội bị phạt 9 năm tù vì giết bạn
Thứ ba, ảnh hưởng đến tương lai của người gây ra bạo lực. Họ cũng chịu ảnh
hưởng về sức khỏe, tâm lí, thậm chí có thể nhận kỷ luật đuổi học, tù tội… Theo
điều 12 Bộ luật hình sự, người từ đủ 14 tuổi trở lên, nhưng chưa đủ 16 tuổi phải
chịu trách nhiệm hình sự về tội phạm rất nghiêm trọng do cố ý hoặc tội phạm đặc
biệt nghiêm trọng.Người từ đủ 16 tuổi trở lên phải chịu trách nhiệm hình sự về mọi
tội phạm.
Sáu học sinh lớp 10 ở Đông Anh-Hà Nội bị phạt tù vì giết bạn cùng trường.
Thứ tư, ảnh hưởng đến nhà trường. Hành vi bạo lực không chỉ tác động xấu đến
nạn nhân mà còn khiến không khí trường học trở nên nặng nề, bất an, ảnh hưởng
đến thành tích, danh dự của trường cũng như các thầy cô giáo.
Thứ năm, ảnh hưởng đến xã hội. Bạo lực học đường đã càng làm xấu đi những
nét văn hóa truyền thống của xã hội, một phần không nhỏ làm mất trật tự xã hội.
5.4. Một số giải pháp phòng chống bạo lực học đường
Về phía gia đình: Cần quan tâm, quản lý, giáo dục con em, tạo không khí gia
đình yêu thương hòa thuận… Đối với các học sinh có nghịch cảnh gia đình cần
được tư vấn để vượt qua khó khăn tâm lý.

đối với học sinh THPT.
Thứ hai, về phương pháp: đây là một hình thức học tập mới thú vị, hiệu quả. Từ
đó giúp em tự tin, chủ động hơn trong cuộc sống.
 Thực tiễn đời sống - kinh tế xã hội:
Hiểu được tầm quan trọng vai trò của nhà trường, gia đình, xã hội, đối với
việc phòng chống và giảm số vụ bạo lực học đường, một vấn đề nóng hiện nay mà
nhiều người đang quan tâm.
Để phòng chống bạo lực học đường đối với học sinh THPT rất cần sự phối hợp
của gia đình – nhà trường – xã hội. Em nhận thức rằng, mỗi học sinh cần có trách
nhiệm tu dưỡng, rèn luyện bản thân, tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật về
phòng chống bạo lực học đường. Hãy lên tiếng để bảo vệ mình và mọi người góp
phần xây dựng "Trường học an toàn, thân thiện và bình đẳng"./.
11 12