ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
DƯƠNG VĂN ỔN
ĐỔI MỚI PHƯƠNG THỨC LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG
ĐỐI VỚI ĐOÀN THANH NIÊN Ở TỈNH HƯNG YÊN
TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC
HÀ NỘI - 2011
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
DƯƠNG VĂN ỔN
ĐỔI MỚI PHƯƠNG THỨC LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG
ĐỐI VỚI ĐOÀN THANH NIÊN Ở TỈNH HƯNG YÊN
TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
Chuyên ngành: Chính trị học
Mã số:
603120
LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC
PGS.TS. NGUYỄN LINH KHIẾU
ĐẢNG ĐỐI VỚI ĐOÀN THANH NIÊN Ở TỈNH HƯNG YÊN ............... 32
2.1. Một số nét cơ bản về tình hình kinh tế- xã hội và Đảng bộ tỉnh .......... 32
2.1.1. Tình hình kinh tế- xã hội ....................................................................... 32
2.1.2. Tình hình Đảng bộ tỉnh Hưng Yên ........................................................ 34
2.2.Tình hình thanh niên và công tác Đoàn ở Hưng Yên hiện nay ............. 35
2.2.1. Tình hình Thanh niên ............................................................................ 35
2.2.2. Thực trạng công tác Đoàn và phong trào thanh niên giai 20012010 ................................................................................................................ 36
2.3. Kết quả sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng đối với Đoàn thanh niên ... 48
2.3.1. Một số thành công trong sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng đối với
Đoàn thanh niên và nguyên nhân của các thành công đó ................................. 48
2.3.2. Một số hạn chế trong sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng đối với Đoàn
thanh niên và nguyên nhân của các hạn chế đó ............................................... 52
2.3.3. Những bài học kinh nghiệm ...................................................................... 56
2.4. Phương hướng và giải pháp chủ yếu nhằm đổi mới phương thức
lãnh đạo của các cấp ủy Đảng đối với Đoàn TN ở tỉnh Hưng Yên hiện
nay ................................................................................................................. 57
2.4.1 Những vấn đề cấp bách đặt ra đối với Đoàn TN trong thời gian tới ........ 58
2.4.2. Phương hướng công tác Đoàn trong thời gian tới .................................. 58
2.4.3. Một số giải pháp chủ yếu nhằm đổi mới phương thức lãnh đạo của các
cấp
ủy
Đảng
đối
với
17. ĐV, TN, TNN: đoàn viên, thanh niên, thanh thiếu niên.
18. UBND: Uỷ ban nhân dân.
19. MTTQ: Mặt trận Tổ quốc.
20. VHVN, TDTT: Văm hoá văn nghệ, Thể dục thể thao.
MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài:
Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh là tổ chức chính trị, xã hội của
thanh niên, đồng thời là một thành viên trong hệ thống chính trị, Đoàn thanh
niên ngoài chức năng đoàn kết tập hợp rộng rãi mọi tầng lớp thanh thiếu niên,
giáo dục đoàn viên, thanh thiếu niên hiểu và thực hiện tốt các chủ trương của
Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, còn xem như người bạn đồng hành
của thanh, thiếu niên, có trách nhiệm giúp đỡ, giáo dục thanh thiếu niên phát
triển năng lực, nhân cách toàn diện.
Thanh niên là lực lượng đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của
mỗi quốc gia, dân tộc. Nhận thức rõ vị trí, vai trò của thanh niên và công tác
Đoàn đối với sự nghiệp cách mạng, ngay từ khi mới ra đời, Đảng Cộng Sản
Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn quan tâm đến công tác thanh niên
(Đoàn thanh niên). Thực tiễn lịch sử đã chứng minh những đóng góp quan
trọng của thanh thiếu niên và Đoàn thanh niên trong cuộc cách mạng đấu
tranh giải phóng dân tộc, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Trong sự nghiệp đổi mới đất nước, nhất là thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp
hoá, hiện đại hoá (CNH, HĐH) hiện nay, lực lượng thanh thiếu niên và công
tác thanh thiếu niên càng trở lên quan trọng, mang ý nghĩa chiến lược. Vì vậy,
Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá VII
chỉ rõ: “Sự nghiệp đổi mới có thành công hay không, cách mạng Việt Nam có
vững bước theo con đường xã hội chủ nghĩa hay không, phần lớn là tuỳ thuộc
vào lực lượng thanh niên, vào việc bồi dưỡng rèn luyện thế hệ thanh niên.
Công tác thanh niên là vấn đề sống còn của dân tộc, là một trong những nhân
cạnh những mặt tích cực, công tác Đoàn, Hội, Đội và nhất là việc phát huy vai trò
lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp uỷ Đảng, chính quyền đối với Đoàn thanh niên ở tỉnh
2
Hưng Yên vẫn còn một số hạn chế. Ở một số nơi cấp uỷ Đảng, chính quyền chưa
xây dựng được cơ chế hợp lý và giải pháp đồng bộ trong việc thúc đẩy phát triển tổ
chức và hoạt động của Đoàn TN, chưa thực sự quan tâm đến công tác Đoàn, Hội,
Đội còn chậm trong việc đổi mới phương thức lãnh đạo, chỉ đạo của mình cho phù
hợp với đặc điểm tình hình công tác Đoàn và phong trào TTN trên địa bàn tỉnh Hưng
Yên hiện nay.
Nhận thức sự cần thiết và tầm quan trọng của vấn đề đó thôi thúc người
viết chọn đề tài “Đổi mới phương thức lãnh đạo của Đảng đối với Đoàn
thanh niên ở tỉnh Hưng Yên trong giai đoạn hiện nay” làm luận văn tốt
nghiệp cao học.
2. Tình hình nghiên cứu
Tăng cường và tiếp tục phát huy vai trò, sự lãnh đạo của Đảng đối với
các thành viên trong hệ thống chính trị nói chung được xem như một nguyên
tắc cơ bản trong việc duy trì sự ổn định chung của cả hệ thống chính trị, đặc
biệt trong bối cảnh hiện nay. Là một tổ chức thành viên trong hệ thống chính
trị, Đảng, Nhà nước luôn đánh giá cao vai trò của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đội dự bị tin cậy của Đảng, công tác thanh thiếu niên là vấn đề sống còn của
dân tộc,…
Trong những năm qua, Đảng, Nhà nước ta đã có nhiều chủ chương, Chỉ
thị, Nghị quyết liên quan đến sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng đối với thanh
niên và công tác Đoàn như: tháng 9 năm 1965, Ban Bí thư Trung ương Đảng ra
“Chỉ thị về tăng cường lãnh đạo công tác thanh niên trong tình hình mới”;
tháng 7 năm 1985 và tháng 2 năm 1991, Bộ Chính trị đã ra “Nghị quyết 25 về
đổi mới và tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên”; gần
đây (tháng 7/2008) tại Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương Đảng,
chủ nghĩa duy vật lịch sử. Đồng thời, sử dụng một số phương pháp của Chính
trị học, Xã hội học, Thống kê học…
5
6. Đóng góp của luận văn
- Luận văn là một đề tài khoa học đầu tiên nghiên cứu về vấn đề “Đổi
mới phương thức lãnh đạo của Đảng đối với Đoàn thanh niên ” trên địa bàn
tỉnh Hưng Yên, cụ thể:
+ Chỉ ra được những thành công, những hạn chế và nguyên nhân của
thực trạng sự lãnh đạo của Đảng đối với Đoàn thanh niên ở tỉnh Hưng Yên
thời gian qua; rút ra một số bài học kinh nghiệm.
+ Đề xuất một số giải pháp chủ yếu nhằm đổi mới phương thức lãnh đạo
của Đảng đối với Đoàn thanh niên ở tỉnh Hưng Yên trong giai đoạn hiện nay.
7. Kết cấu luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục,
phần nội dung Luận văn gồm 02 chương, 06 tiết.
Chương 1
MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐOÀN THANH NIÊN
VÀ SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG ĐỐI VỚI ĐOÀN THANH NIÊN
Trong suốt quá trình lãnh đạo cách mạng, Đảng Cộng Sản Việt Nam và
Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn quan tâm đến thanh thiếu niên và công tác Đoàn.
Thực tiễn cách mạng nước ta, dưới sự lãnh đạo của Đảng hơn 80 năm qua đã
chứng minh vai trò xung kích, cách mạng của Đoàn thanh niên.
6
những chính Đảng đầu tiên của giai cấp vô sản và vấn đề đời sống của công
nhân ở các nước trên thế giới, nhất là ở nước Anh. Tuy vậy, nếu nghiên cứu
sâu các công trình khoa học của các ông chúng ta cũng thấy các ông cũng
bàn luận và đưa ra nhiều luận điểm về thanh niên và Đoàn thanh niên.
Theo Mác, giai cấp vô sản chỉ được hình thành với tư cách là một giai
cấp khi ý thức được địa vị và tương lai của mình. Những công nhân tiên tiến
nhất hoàn toàn hiểu rõ: Tương lai của giai cấp công nhân, của nhân loại hoàn
toàn phụ thuộc vào việc giáo dục thế hệ công nhân đang lớn lên - tức là lực
lượng thanh niên. Cuối thế kỷ XIX, trong bối cảnh xã hội tư bản, C. Mác cho
rằng: cần phải giải thoát cho TTN khỏi sự tác động có tính chất phá hoại của
hệ thống hiện đại. Chính C. Mác đã gọi thanh thiếu niên là cội nguồn của sự
sống, của dân tộc và giai cấp công nhân là bộ xương của mỗi cơ thể dân tộc.
Khi nói về vai trò giáo dục thanh niên, C. Mác đã nhấn mạnh: “Công tác giáo
dục sẽ làm cho những người trẻ tuổi có khả năng nắm vững nhanh chóng toàn
bộ hệ thống sản xuất trong thực tiễn” [9, tr.475]. Tư tưởng của Mác là phải tổ
chức giáo dục các tầng lớp thanh niên để họ nắm vững các kỹ năng, kỹ xảo,
quy trình quản lý sản xuất sẽ hỗ trợ cho việc quản lý toàn diện những năng
lực tất cả các thành viên của xã hội và được xây dựng trên cơ sở những
nguyên lý cộng sản chủ nghĩa. Việc giáo dục đó phải làm thường xuyên, liên
tục, giáo dục ở trường lớp và giáo dục trong thực tế lao động.
Khi bàn luận về vai trò, vị trí của thanh niên trong đời sống xã hội, các
nhà sáng lập của chủ nghĩa Mác luôn đánh giá cao vai trò của thanh niên
trong đời sống chính trị- xã hội, trong cuộc đấu tranh giai cấp. Ph. Ăngghen
khi đề xuất việc tham gia của thế hệ trẻ vào cuộc đấu tranh vì tương lai của
nước Đức ông chỉ rõ: thanh niên không thể đứng ngoài chính trị, chính cuộc
sống đã cuốn hút tuổi trẻ vào đời sống chính trị, thanh niên không bao giờ
thoả mãn với lý tưởng trước đây của đời sống, họ muốn tự do hơn trong hành
9
Phát triển sáng tạo những luận điểm của C. Mác và Ph. Ăngghen trong
điều kiện lịch sử mới, V.I. Lênin đã coi thanh niên là “nguồn sinh lực chiến
đấu của cách mạng”. V.I. Lênin đã luận giải những nguyên nhân làm xuất hiện
phong trào thanh niên, phát hiện ra những đặc điểm của nó và xác định mối
quan hệ, sự tác động qua lại giữa tổ chức thanh niên với Đảng Cộng Sản. V.I.
Lênin cũng sớm nhìn thấy vai trò cách mạng to lớn không chỉ đối với thanh
niên công nhân, mà còn đối với thanh niên học sinh, sinh viên. Người thường
xuyên nhắc nhở những người bạn chiến đấu của mình rằng phải kiên trì đấu
tranh để hợp nhất phong trào học sinh, sinh viên thành một phong trào chung
theo tinh thần của chủ nghĩa Mác. Lênin cho rằng: thành công của phong trào
thanh niên chính là ở chỗ phải biết gắn liền nhận thức lý luận của chủ nghĩa
Mác, tri thức khoa học với sự tham gia trực tiếp của họ vào cuộc đấu tranh
chính trị của giai cấp vô sản. Đồng thời cũng phê phán gay gắt những đảng
viên bảo thủ, không đánh giá đúng vai trò của lực lượng trẻ trong cách mạng,
coi thường thanh niên và chế giễu sự ngây thơ, thiếu kinh nghiệm của lớp trẻ.
V.I. Lênin nhấn mạnh, cần có thái độ khoan dung, độ lượng với lớp trẻ và cần
thiết phải phòng ngừa khuynh hướng cho rằng lớp trẻ tuy đầy nhiệt tình và sáng
kiến, nhưng lại chưa qua trường học của cuộc đấu tranh giai cấp. Người cho
rằng đó chỉ là cái cớ để khước từ việc sử dụng thanh niên. V.I. Lênin luôn nhắc
nhở người cộng sản: cần phải đòi hỏi ở thanh niên nhiều hơn nữa, cần phải phê
phán một cách có nguyên tắc những khuyết điểm của họ, cần phải giáo dục cho
họ tinh thần trách nhiệm cao và nghĩa vụ của họ đối với cách mạng.
Không chỉ vậy, C. Mác, Ph. Ăngghen, V.I. Lênin cũng nêu cho chúng ta
một tấm gương sáng về thái độ kiên quyết, không khoan nhượng đối với mọi
biểu hiện của chủ nghĩa cơ hội trong vấn đề thanh niên. Các ông đã gọi bọn
cơ hội chủ nghĩa là “những người bạn giả” của thanh niên và đòi hỏi phải
vạch trần bộ mặt thật của chúng, ngăn chặn ảnh hưởng của chúng đối với
Ph. Ăngghen, V.I. Lênin về TTN và công tác Đoàn : các ông đều khẳng định rõ
11
vị trí, vai trò to lớn của tầng lớp TTN trong xã hội và chỉ ra những nhược
điểm của TTN, cũng như những vấn đề cơ hội chủ nghĩa trong phong trào
thanh niên cần được quan tâm chú ý; C. Mác, Ph. Ăngghen, V.I. Lênin đều đặt
ra nhiệm vụ cho các Đảng Cộng Sản cần quan tâm, chăm sóc, giáo dục, đào
tạo thanh thiếu niên thông qua sự nghiệp đấu tranh cách mạng, qua lao động sản
xuất, công tác, học tập, chiến đấu và trong đời sống hiện thực của quần chúng
nhân dân; các ông khẳng định Đoàn TNCS phải là trường học cộng sản chủ
nghĩa trong quá trình giáo dục, đoàn kết tập hợp TTN, thực hiện lý tưởng cách
mạng của Đảng Cộng Sản và cách mạng là sự nghiệp của quần chúng, sự
nghiệp của TTN và Đoàn thanh niên.
1.1.2. Quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh
Chủ tịch Hồ Chí Minh, người sáng lập và rèn luyện Đảng ta, đã kế
thừa, phát triển sáng tạo những quan điểm của C.Mác – Ph.Ăngghen –
V.I.Lênin về TTN và Đoàn Thanh niên Cộng Sản. Người luôn chú trọng đến
TTN, đề cao vị trí, vai trò của tuổi trẻ và Đoàn TN đối với sự nghiệp cách
mạng của dân tộc. Nhìn lại quá trình phát triển của Đoàn TN và phong trào
TTN Việt Nam dưới ngọn cờ vẻ vang của Đảng và Bác Hồ, qua các thời kỳ
cách mạng Bác luôn chỉ ra mục tiêu, phương hướng, nhiệm vụ trong sự
nghiệp đào tạo, bồi dưỡng và phát huy sức mạnh, khả năng to lớn của tuổi trẻ
trên cơ sở những luận điểm khoa học, cách mạng được đúc kết từ thực tiễn
đấu tranh của nhân dân ta với tầm nhìn xa trông rộng và trí tuệ uyên bác của
Người.
12
13
chú ý đến các vấn đề: phát triển trí tuệ, đời sống vật chất và tinh thần của
TTN và đây là những điều kiện giúp TTN phát triển toàn diện và Người cũng
dạy: “Cần phải đi sâu vào đời sống, hiểu rõ tâm lý của các lớp thanh thiếu
niên và giúp đỡ họ giải quyết vấn đề một cách thiết thực”.
Như vậy, bất kỳ thời kỳ nào trong cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân,
hay trong cách mạng xã hội chủ nghĩa, thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất
nước, TTN luôn là lực lượng xã hội to lớn, đóng vai trò quyết định trong tiến
trình lịch sử của cách mạng, sự phát triển của đất nước. Chính vì vậy, quan
điểm của Hồ Chí Minh về TTN có thể nói cho đến hôm nay vẫn còn nguyên
giá trị.
Về công tác Đoàn: Trên cơ sở nhìn nhận vai trò quyết định của tuổi trẻ đối
với sự nghiệp cách mạng và tương lai của dân tộc, của đất nước, Chủ tịch Hồ
Chí Minh luôn dành sự quan tâm đặc biệt đến TTN và công tác Đoàn. Chính
Người là một chiến sỹ tiên phong đi vào quần chúng, thức tỉnh thanh niên,
đoàn kết thanh niên, huấn luyện thanh niên, đưa thanh niên ra tranh đấu dành
tự do, độc lập. Cũng chính Người đã sáng lập, rèn luyện Đoàn TNCS và trực
tiếp chỉ thị cho Trung ương Đảng về nhiệm vụ công tác thanh niên ngay sau
khi Đảng được thành lập, và Người đã lãnh đạo Nhà nước đề ra các chính
sách thanh thiếu niên cho phù hợp với từng thời kỳ cách mạng, đặc biệt là về
mặt giáo dục và đào tạo TN và Người cũng đã đưa ra nhiều luận điểm quan
trọng đối với công tác Đoàn. Năm 1958, nhân buổi nói chuyện với lớp học
chính trị của các giáo viên cấp II và cấp III toàn Miền Bắc Người nhấn mạnh:
“Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng
người”. Ở luận điểm này, Bác chỉ rõ vai trò của con người là nhân tố then
chốt quyết định sự thành công của sự nghiệp cách mạng, tiến bộ xã hội và
hạnh phúc của nhân dân, đồng thời cũng thấy rõ tính chất lâu dài và gian khổ
của công việc. Để làm được việc này công tác giáo dục phải mang tính toàn
15
Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng là người sáng lập, rèn luyện mặt trận đoàn
kết thanh niên Việt Nam, là người đưa thanh niên gia nhập trào lưu đấu tranh
vì độc lập dân tộc, hoà bình, dân chủ và tiến bộ xã hội trên thế giới. Trong các
thời kỳ cách mạng, Người luôn chăm lo xây dựng mặt trận đoàn kết, tập hợp
TTN. Tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh về TTN và công tác Đoàn là sự
vận dụng sáng tạo quan điểm của các nhà kinh điển, chủ nghĩa Mác - Lênin
vào hoàn cảnh thực tiễn cách mạng Việt Nam. Tư tưởng của Người đã được
Đảng quán triệt, chỉ đạo trong công tác TTN thời kỳ cách mạng giải phóng
dân tộc và xây dựng chủ nghĩa xã hội. Những tư tưởng của người sẽ là kim
chỉ nam dẫn dắt chúng ta trong sự nghiệp phát triển TTN- lực lượng lòng cốt
của Đảng trong sự nghiệp xây dựng phát triển đất nước, nhất là trong thời kỳ
đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước hiện nay.
1.1.3. Quan điểm của Đảng cộng sản Việt Nam
Đảng cộng sản Việt Nam luôn đánh giá đúng vị trí, vai trò của TTN và
công tác Đoàn. Trong sự nghiệp cách mạng của Đảng, của dân tộc, Đảng luôn
xác định TTN là lực lượng hùng hậu, đội quân xung kích cách mạng trong sự
nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc và là lớp người kế tục trung thành sự
nghiệp cách mạng. Khẳng định vai trò của tuổi trẻ và công tác Đoàn, ngay từ
khi thành lập (1931) Đảng đã ra: Án nghị quyết về Đông Dương Thanh niên
cộng sản Đoàn và qua các thời kỳ cách mạng để phát triển Đoàn, Đảng, Nhà
nước cũng ban hành nhiều Chỉ thị, Nghị quyết về TTN và công tác Đoàn như:
nghị quyết Hội Nghị lần thứ tư BCH Trung ương Đảng (khoá VII) nhận định:
Sự nghiệp đổi mới có thành công hay không, cách mạng Việt Nam có vững
bước theo con đường Chủ nghĩa xã hội hay không phần lớn tuỳ thuộc vào
thanh niên, vào việc bồi dưỡng, rèn luyện thế hệ thanh niên; công tác thanh
thiếu niên là vấn đề sống còn của dân tộc, là một trong những nhân tố quyết
Việt Nam độc lập, thống nhất, hoà bình và giàu mạnh.
18
Khi nhìn nhận về TTN, Đảng ta quan điểm phải chăm lo giáo dục, bồi
dưỡng, rèn luyện và tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển, trưởng thành
của TTN: thường xuyên chăm lo giáo dục, bồi dưỡng và tạo điều kiện thuận
lợi cho thanh niên phấn đấu để trở thành một thế hệ con người mới có lý
tưởng cao đẹp, có ý thức trách nhiệm công dân, có tri thức, có sức khoẻ, lao
động giỏi, sống có văn hoá và ý nghĩa, giàu lòng yêu nước và tinh thần quốc
tế chân chính. Đặc biệt trong giai đoạn hiện nay, khi đất nước hội nhập với
nền kinh tế khu vực và trên thế giới ngày càng sâu rộng, Đảng ta nhấn mạnh
việc nuôi dưỡng hoài bão lớn, quyết tâm chiến thắng đói nghèo lạc hậu, nhanh
chóng tiếp cận và làm chủ khoa học công nghệ mới, vươn lên ngang tầm thời
đại sánh vai cùng TTN các nước trên thế giới. Đồng thời hình thành một lớp
người mới vững vàng về tư tưởng chính trị, kiên định con đường chủ nghĩa xã
hội, có phẩm chất, tài năng, xung kích đi đầu và tích cực tham gia công cuộc
CNH, HĐH quê hương đất nước.
Đảng ta luôn tin tưởng ở lớp trẻ và coi trọng việc phát huy lực lượng và
tiềm năng to lớn của TTN. Đảng luôn khẳng định TTN là lực lượng quan
trọng, lớp người kế cận, lực lượng xung kích cách mạng: Đảng đặt niềm tin
sâu sắc vào thanh niên, phát huy vai trò làm chủ và tiềm năng to lớn của
thanh niên để thanh niên thực hiện sứ mệnh lịch sử, đi đầu trong công cuộc
đấu tranh chiến thắng nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng và bảo vệ đất nước giàu
mạnh, xã hội dân chủ, công bằng và văn minh, nhân dân có cuộc sống tự do
ấm no, hạnh phúc.
Bên cạnh việc quan tâm phát triển TTN, Đảng ta cũng nhấn mạnh đến
việc xây dựng và phát triển tổ chức Đoàn. Bởi Đảng chỉ ra, Đoàn TNCS Hồ
Chí Minh là tổ chức của TTN tiên tiến, giác ngộ lý tưởng cộng sản, phấn đấu
như trong cuộc sống hàng ngày vµ cã nhiều cách hiểu khác nhau. Tuỳ theo
trường hợp, có khi thanh niên dùng để chỉ một con người cụ thể, có khi dùng
20
Copyright: Tài liệu đại học ©