ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

PHẠM THỊ THƠM

QUẢN LÝ GIÁO DỤC HOÀ NHẬP
CHO TRẺ TĂNG ĐỘNG
TRONG TRƢỜNG MẦM NON HOÀ NHẬP

LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI – 2015


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

PHẠM THỊ THƠM

QUẢN LÝ GIÁO DỤC HOÀ NHẬP
CHO TRẺ TĂNG ĐỘNG
TRONG TRƢỜNG MẦM NON HOÀ NHẬP

LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Chuyên nghành: Quản lý giáo dục
Mã số: 60140114

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Văn Lê

HÀ NỘI – 2015

để đề tài đƣợc hoàn thiện hơn.
Trân trọng cám ơn!
Tác giả

Phạm Thị Thơm

ii


MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ............................................................................................................ i
LỜI CÁM ƠN ................................................................................................................. ii
DANH MỤC BẢNG ...................................................................................................... vi
DANH MỤC HÌNH ...................................................................................................... vii
DANH MỤC VIẾT TẮT ............................................................................................. viii
MỞ ĐẦU ........................................................................Error! Bookmark not defined.
1. Lý do chọn đề tài ....................................................Error! Bookmark not defined.
2. Mục đích nghiên cứu ..............................................Error! Bookmark not defined.
3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu ........................Error! Bookmark not defined.
4. Giả thuyết khoa học ................................................Error! Bookmark not defined.
5. Nhiệm vụ nghiên cứu ..............................................Error! Bookmark not defined.
6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu .................................Error! Bookmark not defined.
7. Phƣơng pháp nghiên cứu ........................................Error! Bookmark not defined.
8. Câu hỏi nghiên cứu .................................................Error! Bookmark not defined.
9. Đóng góp của luận văn ...........................................Error! Bookmark not defined.
10. Cấu trúc của luận văn ...........................................Error! Bookmark not defined.
CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HOÀ NHẬP CHO

TRẺ TĂNG ĐỘNG TRONG TRƢỜNG MẦM NON HOÀ NHẬPError! Bookmark not defin
1.1. Vài nét về nghiên cứu vấn đề ..............................Error! Bookmark not defined.

1.5. Các yếu tố ảnh hƣởng đến giáo dục hoà nhập .....Error! Bookmark not defined.
1.5.1. Yếu tố khách quan .........................................Error! Bookmark not defined.
1.5.2. Yếu tố chủ quan .............................................Error! Bookmark not defined.
CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC HOÀ NHẬP CHO TRẺ
TĂNG ĐỘNG TRONG TRƢỜNG MẦM NON HOÀ NHẬPError! Bookmark not defined.
2.1. Một số nét khái quát về địa bàn nghiên cứu ........Error! Bookmark not defined.
2.2. Giới thiệu về khách thể nghiên cứu .....................Error! Bookmark not defined.
2.3. Thực trạng quản lý giáo dục hoà nhập cho trẻ tăng động trong trƣờng mầm
non hoà nhập ...............................................................Error! Bookmark not defined.
2.3.1. Thực trạng công tác lập kế hoạch quản lí chƣơng trình, nội dung và điều

chỉnh chƣơng trình cho trẻ tăng động trong trƣờng mầm non hoà nhậpError! Bookmark no
2.3.2. Thực trạng công tác tổ chức hoạt động dạy học cho trẻ tăng động trong
trƣờng mầm non hoà nhập .......................................Error! Bookmark not defined.

2.3.3. Thực trạng quản lí hành vi của trẻ tăng động trong trƣờng mầm non hoà nhậpError! Bookm
2.3.4. Thực trạng phát triển các kỹ năng, kiến thức, giao tiếp và các kỹ năng về

quan hệ xã hội cho trẻ tăng động trong trƣờng mầm non hoà nhậpError! Bookmark not de

iv


2.3.5. Thực trạng quản lí các điều kiện và các yếu tố ảnh hƣởng đến giáo dục

hoà nhập cho trẻ tăng động trong trƣờng mầm non hoà nhậpError! Bookmark not defined
CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP
QUẢN LÝ GIÁO DỤC HOÀ NHẬP CHO TRẺ TĂNG ĐỘNG TRONG
TRƢỜNG MẦM NON HOÀ NHẬP.............................Error! Bookmark not defined.
3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp .......................Error! Bookmark not defined.

nhập ........................................................................... Error! Bookmark not defined.

Bảng 7: Tần suất xuất hiện các hành vi tăng động của Anh Việt ở trong lớpError! Bookmark n
Bảng 8: Kết quả khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của biện pháp quản lý GDHN
cho trẻ tăng động tại các trƣờng mầm non hòa nhập ... Error! Bookmark not defined.

vi


DANH MỤC HÌNH

Hình 1.1: Mô hình giáo dục chuyên biệt ................... Error! Bookmark not defined.
Hình 1.2: Mô hình giáo dục hội nhập ....................... Error! Bookmark not defined.

Hình 3.1: So sánh HV cựa quậy chân tay khi ngồi trƣớc và sau thực nghiệmError! Bookmark
Hình 3.2: So sánh HV trêu chọc bạn trƣớc và sau thực nghiệmError! Bookmark not defined.

vii


DANH MỤC VIẾT TẮT

Từ viết tắt

Giải thích

TTĐ

Trẻ tăng động



Quản lý hành vi

viii


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Afanaxev.A.G (1979), Con người trong quản lý xã hội (tập 2), NXB Khoa học xã
hội, Hà Nội.
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2005), Báo cáo khảo sát giáo dục khuyết tật, Hà Nội
3. Bộ GD&ĐT (2006), ban hành quy định về giáo dục hoà nhập dành cho người tàn tật,
khuyết tật, Hà Nội
4. Catherine Maurice (tài liệu dịch), Sự can thiệp hành vi cho trẻ tự kỉ..
5. Nguyễn Quốc Chí – Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Đại cương Khoa học quản lý, NXB
ĐHQGHN.
6. Chính phủ (2002), Chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010, NXB giáo dục, Hà
Nội.
7. Trần Thị Thu Cúc (2014), Biện pháp phát triển tập trung chú ý cho trẻ tự kỷ 5 – 6
tuổi ở trường mầm non, luận văn thạc sĩ , trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội.
8. Nguyễn Bá Dƣơng ( 2003), Tâm lý học quản lý dành cho người lãnh đạo, NXB
Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
9. Đảng cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX,
NXB chính trị quốc gia, Hà Nội.
10. Trần Ngọc Giao & Lê Văn Tạc (2010), Quản lí giáo dục hoà nhập, Nhà xuất bản Phụ
Nữ.
11. Vũ Ngọc Hải (2005), Lý luận về quản lý, bài giảng lớp Cao học quản lý giáo dục,
Viện chiến lƣợc và chƣơng trình giáo dục, Hà Nội.
12. Nguyễn Xuân Hải (2009), Quản lý trường, lớp dạy trẻ có nhu cầu đặc biệt,NXB
Giáo dục Việt Nam.
13. Nguyễn Xuân Hải (2010), Quản lí giáo dục hoà nhập, NXB Đại học Sƣ Phạm

28. The Hidden Handicap (tài liệu dịch), Nghệ thuật giáo dục trẻ cá biệt, Nhà xuất bản
Phụ Nữ.
29. Trần Thị Thiệp (2014), Can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật, NXB Đại học Sƣ Phạm
30. Nguyễn Linh Trang (2012), Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý
hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý ở một số trường tiểu học ở Hà
Nội, Luận văn thạc sĩ, Trƣờng Đại học Giáo dục
10


31. Mạc Văn Trang (2002), Quản lí nhân lực, bài giảng lớp cao học quản lý giáo dục,
viện chiến lƣợc và chƣơng trình giáo dục, Hà Nội.
32. Unesco (2014), Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên giáo dục hòa
nhập.
33. Viện khoa học giáo dục (2001), giáo dục hoà nhập và cộng đồng, NXB Chính trị
Quốc gia, Hà Nội.
34. Viện khoa học giáo dục (1999), Hỏi – đáp về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật ở Việt
Nam, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
35. Viện ngôn ngữ học (1994), Từ điển tiếng Việt, NXB giáo dục, Hà Nội.
36. Nguyễn Thị Hoàng Yến (2012), Giáo dục đặc biệt và những thuật ngữ cơ bản, NXB
Đại học Sƣ Phạm.

Website
37.
38. .
39.

11