A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Nâng cao chất lượng giáo dục để duy trì tốt các tiêu chuẩn của trường mầm
non đạt chuẩn quốc gia là một việc làm vô cùng quan trọng, luôn luôn là mục tiêu
phấn đấu của mọi cấp học nói chung và đối với mỗi nhà trường nói riêng. Cụ thể
trong Chiến lược phát triển giáo dục mầm non từ năm 1998 đến năm 2020 của Bộ
giáo dục và Đào tạo đã đề ra trong phương hướng chung là "Tích cực xây dựng
củng cố và phát huy các trường trọng điểm, trường chuẩn quốc gia của các ngành
học". Trong số 5 tiêu chuẩn đánh giá về trường học đạt chuẩn quốc gia gồm: Tổ
chức nhà trường, cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên, chất lượng giáo dục, cơ sở
vật chất (CSVC) và thiết bị, công tác xã hội hoá giáo dục thì tiêu chuẩn thứ 4 về cơ
sở vật chất và thiết bị chính là “rào cản” lớn nhất của nhà trường trong việc duy trì
chuẩn. Bởi vì CSVC trường lớp, đồ dùng thiết bị sẽ bị xuống cấp, hư hỏng theo
thời gian sử dụng, nếu không được sửa chữa nâng cấp sẽ không đảm bảo theo
chuẩn.
Xác định được tầm quan trọng của mục tiêu trên, các cấp ủy Đảng, chính
quyền ở mỗi địa phương đã không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục nói chung
và giáo dục mầm non nói riêng. Tiếp tục đầu tư kinh phí cho xây dựng, nâng cấp,
cải tạo các hạng mục còn thiếu hoặc xuống cấp; bổ sung các thiết bị phục vụ còn
thiếu cho các trường mầm non đã đạt chuẩn quốc gia, để duy trì tiêu chuẩn 4 về
CSVC theo chuẩn.
Xây dựng CSVC trang thiết bị là cả một quá trình lâu dài. Muốn có được hệ
thống CSVC cho giáo dục mầm non được đầy đủ phải đi theo con đường “Nhà
nước và nhân dân cùng làm”. Người hiệu trưởng phải làm tốt công tác tham mưu
lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương, để họ hiểu rõ mục đích yêu cầu và những
điều kiện cần thiết về CSVC trang thiết bị để chăm sóc - nuôi dưỡng - giáo dục
(CS-ND-GD) trẻ. Trên cơ sở nhận thức đúng lãnh đạo sẽ tạo điều kiện cho giáo dục
Mầm non về các mặt: Đầu tư kinh phí xây dựng phòng học, mua sắm, trang thiết bị,
đồ dùng, đồ chơi phục vụ, vận động các cơ sở thôn - khu dân cư trích kinh phí hỗ
trợ cho việc mua sắm cơ sở vật chất, động viên nhân dân địa phương và các đơn vị
kinh doanh, lực lượng kinh tế xã hội ở địa phương đầu tư cho giáo dục mầm non .
Mặt khác người hiệu trưởng phải nắm vững và biết quản lý ngân sách của

* Với mục đích của đề tài là:
+ Đánh giá thực trạng về tình hình CSVC và trang thiết bị của trường mầm
non A xã Tứ Hiệp.
+ Tìm ra hệ thống các biện pháp thực hiện công tác tham mưu và xã hội hóa
để tăng cường CSVC cho trường trường mầm non A xã Tứ Hiệp duy trì danh hiệu
đạt chuẩn quốc gia.
2


* Đối tượng nghiên cứu là: Các biện pháp thực hiện công tác tham mưu và
xã hội hóa để tăng cường CSVC cho trường trường mầm non A xã Tứ Hiệp duy trì
danh hiệu đạt chuẩn quốc gia.
* Phạm vi áp dụng: Trường Mầm Non A xã Tứ Hiệp – Huyện Thanh Trì từ
năm 2010 đến năm 2013.

3


B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận:
- Trường mầm non đạt chuẩn quốc gia có 5 tiêu chuẩn :
Tiêu chuẩn 1: Đạt chuẩn về công tác tổ chức và quản lý;
Tiêu chuẩn 2: Đạt chuẩn về đội ngũ giáo viên và nhân viên;
Tiêu chuẩn 3: Đạt chuẩn về chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ;
Tiêu chuẩn 4: Đạt tiêu chuẩn về quy mô trường lớp, cơ sở vật chất và
thiết bị;
Tiêu chuẩn 5: Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục.
- Thời hạn công nhận nhà trường, nhà trẻ đạt chuẩn quốc gia là 5 năm, kể từ
ngày ký quyết định công nhận. Trong thời hạn 5 năm, nếu nhà trường, nhà trẻ đã
đạt chuẩn quốc gia vi phạm về tiêu chuẩn của Quy chế này thì tùy theo mức độ vi


2. Cơ sở thực tiễn:
2.1- Mô tả thực trạng
- Trường mầm non A xã Tứ Hiệp nằm trên địa bàn xã Tứ Hiệp, ở vị trí trung
tâm của huyện Thanh Trì – Hà Nội. Trường đạt chuẩn quốc gia từ tháng 2 năm
2009
- Tổng số trẻ toàn trường hàng năm từ 400 đến là 450 cháu đạt tỷ lệ ra lớp ở
các độ tuổi: Trẻ mẫu giáo ra lớp đạt từ 90-93%, trẻ nhà trẻ ra lớp đạt từ 30- 36%,
trẻ 5 tuổi ra lớp đạt 100%.
- Tổng số cán bộ giáo viên nhân viên (CBGVNV) năm học 2012-2013 là 50
đồng chí.
* Thực trạng về cơ sở vật chất của nhà trường đầu năm học 2010 – 2011 như
sau:
- Về đồ dùng đồ chơi trang thiết bị phục vụ công tác CS- ND- GD trẻ.
+ Hệ thống bếp ga còn thiếu nên vẫn đun cả than, bệ bàn bếp ga khu Cương
Ngô I bị bong gạch, vỡ nhiều.
+ Các đồ dùng hiện đại phục vụ giảng dạy: Còn thiếu 06 đàn Oocgan, thiếu
10 máy vi tính cho 10 lớp.
+ Bàn ghế bị hỏng nhiều, cụ thể: 100 bộ bàn ghế mẫu giáo, 30 bộ bàn ghế
nhà trẻ bị mọt khung sắt, mặt ghế bị bong, mủn nhiều.
+ 10/10 lớp chưa có máy điều hòa không khí.
+ Giá đồ chơi còn thiếu, các giá đã có đồng loạt một mẫu không phù hợp đặc
thù các góc.
+ Hệ thống đèn chiếu sáng của 10/10 lớp chưa đảm bảo tiêu chuẩn.
+ Đồ chơi ngoài trời: Có 3 bộ đồ chơi liên hoàn thỏ nấm bị mọt mặt sàn cầu
trượt; 02 bộ đồ chơi liên hoàn cầu trượt tàu hỏa hỏng mặt sàn và thang leo; 02 xích
đu thuyền rồng bị mọt khung, hỏng mái. Đa số đồ chơi ngoài trời bị bạc màu sơn.
Chưa có khu vui chơi vườn cổ tích.
- Cơ sở vật chất trường lớp.
+ Khu Cương Ngô I (Điểm chính): Tổng diện tích là 3.635 m 2 với 4 phòng

và nhân viên, chất lượng giáo dục, công tác xã hội hoá giáo dục.
2.3. Về điều kiện khó khăn :
- Điểm trường khu chính (khu Cương Ngô I) đã có nhiều hạng mục xuống
cấp.
- 2 điểm lẻ (Khu Văn Điển, khu Cương Ngô II) các hạng mục đã bị xuống
cấp trầm trọng.
- Các lớp chưa có hệ thống điều hòa không khí, hệ thống đèn chiếu sáng
chưa đảm bảo và còn thiếu một số đồ dung trang thiết bị phục vụ công tác giảng
dạy. Các bếp vẫn còn đun cả than và ga. 3/3 sân chơi đã có đồ chơi ngoài trời
nhưng một số đồ chơi đã hỏng và tróc sơn nhiều.
Xuất phát từ nhiều cơ sở thực trạng trên của nhà trường Ban giám hiệu chúng
tôi đã thống nhất và tìm ra được hệ thống các biện pháp thực hiện công tác tham
mưu và xã hội để tăng cường CSVC cho trường Mầm non A xã Tứ Hiệp duy trì
danh hiệu đạt chuẩn quốc gia. Bước đầu đạt được một số kết quả khả quan như sau:

3. Các biện pháp:
3.1. Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch tham mưu và xã hội hóa giáo dục.
Kế hoạch được ví như chìa khóa mở đường đi đến mục đích. Kế hoạch có
tầm quan trọng đặc biệt, nó như kim chỉ nam có tác dụng chỉ đạo, chỉ đường cho
hoạt động thực hiện theo một con đường đã định sẵn. Nó như một ngọn đèn pha
dẫn nối cho chúng ta thực hiện công việc một cách khoa học.
Vì vậy nếu xây dựng được kế hoạch coi như ta đó thành công được một nửa
công việc. Căn cứ vào thực trạng về cơ sở vật chất của nhà trường tôi đã nhận định
dược những điểm mạnh và điểm yếu về cơ sở vật chất của nhà trường. Vì vậy tôi
đã tiến hành xây dựng kế hoạch, tham mưu, xã hội hóa để duy trì tiêu chuẩn về cơ
sở vật chất đạt chuẩn quốc gia và để đảm bảo kịp thời cho lần kiểm tra tiếp theo sau
5 năm vào tháng 2 năm 2014 như sau:
6



- Phụ huynh học
cho các lớp.
sinh.
- Tham mưu nâng cấp điện
- Phòng Tài
chiếu sáng cho các phòng học chính – Kế hoạch.
và phòng năng khiếu.

Năm học
1011-2012

- Tham mưu trang bị bàn, ghế
học sinh, bàn, ghế giáo viên, bổ
sung giá góc.
- Tham mưu, đề xuất nâng cấp
sân, xây dựng tường rào khu
Cương Ngô II trong thời gian
chưa được gom điểm trường để
đảm bảo các hoạt động và an
toàn cho trẻ.
- Tham mưu, đề xuất sửa chữa
các hạng mục xuống cấp: Ốp
chân tường, quét vôi toàn bộ
khu trường, sửa nhà vệ sinh lớp
A2, lát sân gạch khu Cương
Ngô I.
- Tham mưu, đề xuất sửa hệ
thống các cửa mối mọt, làm
cửa nhôm kính ngăn vị trí
7


Năm học
1012-2013

- Xã hội hóa mua máy điều
hòa không khí cho 10 lớp.
- Tham mưu đề xuất đầu tư khu
vườn cổ tích tại khu Cương
Ngô I và bộ đồ chơi phát triển
thể chất đa năng.

- Phụ huynh học
sinh
- Phòng Tài chính
– Kế hoạch.

- Ngắn hạn

- Ngắn hạn
- Ngắn hạn

3.2. Biện pháp 2: Tạo uy tín, niềm tin đối với cha mẹ trẻ, lãnh đạo Đảng
chính quyền và cộng đồng địa phương thông qua việc khẳng định uy tín và chất
lượng của nhà trường.
Ngày nay trong tình hình đổi mới đất nước, sự nghiệp giáo dục mầm non
không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục trẻ toàn diện, để duy trì số lượng.
Bởi vậy mỗi nhà trường phải có các biện pháp năng động, sáng tạo tự thân
vận động, phát huy nội lực để nâng cao chất lượng của nhà trường, mà kết quả chất
lượng của nhà trường đạt được phải được ngành học, địa phương, nhân dân công
nhận và nhận thấy rõ. Chính điều đó sẽ đạt được uy tín và niềm tin với cha mẹ trẻ,

- Làm tốt công tác thanh kiểm tra trong nhà trường.
Với các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng của nhà trường như trên. Nhà
trường đã thu được kết quả như sau:
* Kết quả thu được:
- Đã xây dựng được kế hoạch các năm học phù hợp với các công tác trọng
tâm do ngành chỉ đạo, sát với tình hình thực tế của nhà trường.
- Quản lý chỉ đạo tốt các hoạt động của nhà trường cụ thể đạt được các thành
tích như:
+ Tỷ lệ trẻ mẫu giáo ra lớp đạt 94%.
+ Chất lượng nuôi dưỡng trẻ: Đã đảm bảo được an toàn cho trẻ, hàng năm
giảm được tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng cuối năm so với đầu năm là 3 - 5%, giảm so với
cùng kỳ năm trước từ 1- 2%, trẻ thấp còi giảm được 2 - 4% cuối năm so với đầu
năm. Đó không để xảy ra vụ ngộ độc thực phẩm và dịch bệnh trong nhà trường.
+ Chất lượng giáo dục trẻ: Trẻ khoẻ mạnh có nề nếp vui chơi - học tập có
thói quen với cá nhân, đánh giá chất lượng giáo dục trẻ cuối năm xếp loại chung
đạt 95% trẻ đạt yêu cầu.
+ Hàng năm có từ 5 - 7 giáo viên, cô nuôi đạt giỏi cấp huyện; 7 – 8
CBGVNV đạt chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, năm 2011 – 2012 có 01 giáo viên đạt giáo
viên giỏi cấp thành phố.
+ Được phòng Giáo dục - Đào tạo huyện Thanh Trì đánh giá xếp loại tốt
toàn diện các hoạt động qua các đợt kiểm tra thanh tra.
+ Đạt giải nhất, nhì trong hội diễn văn nghệ “Mừng Đảng Mừng Xuân”.
+ Đạt giải nhì, ba trong hội thao thể dục thể thao toàn ngành.
+ Đạt một giải nhất dự thi giáo án điện tử.
+ Một giải nhì dự thi thực hành kỹ năng công nghệ thông tin (CNTT) trong
ngày hội CNTT cấp huyện. Được tham dự ngày hội CNTT cấp thành phố.
+ Liên tục đạt giải nhất “Hội khoẻ măng non" cấp huyện.
+ Trường được công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ I từ tháng 2/2009.
+ Chi đoàn liên tục đạt chi đoàn vững mạnh xuất sắc.
+ Công đoàn liên tục đạt công đoàn vững mạnh xuất sắc.

những nhu cầu hợp lý của nhà trường thành nghị quyết, quyết định của lãnh đạo địa
phương.
Vì vậy muốn làm tốt công tác tham mưu, trước hết người hiệu trưởng cần
xác định rõ đối tượng mình cần tham mưu đó là: Uỷ ban nhân dân (UBND) Huyện
Thanh Trì, phòng Tài chính - Kế hoạch, phòng Giáo dục- Đào tạo, Đảng uỷ, Uỷ
ban nhân dân xã, chính quyền các thôn, các cơ quan đóng trên địa bàn. Khi xác
định được đối tượng tham mưu thì phải chuẩn bị nội dung để đề xuất, vấn đề cốt
yếu mà tôi đã xác định đó là việc xây dựng CSVC cho nhà trường để duy trì trường
đạt chuẩn quốc gia. Muốn họ chấp nhân ý kiến của mình thì phải dựa vào điều kiện
kinh tế của các cấp.
Đứng trước thực trạng của nhà trường, tôi đã xây dựng kế hoạch xây dựng
CSVC của nhà trường cụ thể, rõ ràng, chính xác, có tính khả thi cao. Sau khi xây
dựng được kế hoạch phù hợp tôi đã lựa chọn thời điểm tham mưu để đạt hiệu quả
cao. Qua buổi họp hội đồng nhân dân, hội đồng giáo dục của xã tôi đã mạnh dạn
thông qua kế hoạch xây dựng CSVC của nhà trường. Đề xuất ý kiến với lãnh đạo
Đảng, chinh quyền xã đầu tư CSVC trang thiết bị cho nhà trường, để CSVC của
nhà trường duy trì trường đạt chuẩn quốc gia. Với Uỷ ban nhân dân huyện và
phòng Giáo dục- Đào tạo tôi đề xuất ý kiến qua các buổi họp, học tập nhiệm vụ
năm học, họp giao ban hiệu trưởng hàng tháng, làm báo cáo đề xuất.
10


Trong quá trình đề xuất theo kế hoạch tôi đã khéo léo nêu các khó khăn và
những đồ dùng mang tính đặc thù riêng của Bậc học mần non nói chung và khó
khăn của nhà trường nói riêng, để lãnh đạo các cấp hiểu và không còn băn khoăn
trong quá trình đầu tư.
Sau đây là tên một số công văn, tờ trình trong số công văn, tờ trình mà nhà
trường đã tham mưu thành công.
- Tờ trình số 64/TTr-MNATH ngày 05/12/2010 trình UBND huyện Thanh
Trì về việc đề xuất, mở rộng quỹ đất khu Cương Ngô I, xây thêm phòng học và

- UBND xã Tứ Hiệp: Tháng 8/2011 đầu tư trên 200 triệu đồng làm nhà vòm
với diện tích trên 200m2; tháng 8/2012 đầu tư trên 80 triệu đồng để sửa hệ thống
cửa gỗ toàn trường và 500 triệu đồng để xây tường rào, lát sân khu Cương Ngô II.
11


- Phòng GD&ĐT huyện Thanh Trì đầu tư kinh phí với số tiền là 164 triệu
đồng mua bổ sung cho nhà trường 40 giá góc các loại, 10 bộ bàn ghế giáo viên, 100
bộ bàn ghế mẫu giáo, 30 bộ bàn nghế nhà trẻ và 07 tủ đựng đồ dung cá nhân vào
năm 2011.
- Phòng Tài chính - Kế hoạch cấp bổ sung ngân sách: năm 2010 nâng cấp
toàn bộ hệ thống đèn chiếu sang cho các phòng học và phòng năng khiếu với tổng
số tiền là 94 triệu đồng; năm 2011 đầu tư 10 máy vi tính cho phòng máy học sinh
với tổng kinh phí là 120 triệu đồng; năm 2012 đầu tư 01 vườn cổ tích và bộ đồ chơi
phát triển thể lực đa năng với tổng số tiền là 231 triệu đồng.
- Bên cạnh sự đầu tư của các cấp Ban giám hiệu nhà trường đó cân đối ngân
sách tăng cường bổ sung mua sắm, sửa chữa đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho công
tác chuyên môn, bán trú, nuôi dưỡng và các bếp trong 2 năm với tổng kinh phí là
trên 700 triệu đồng.
(Có phụ lục ảnh kèm theo)
3.4. Biện pháp 4: Phối hợp với phụ huynh để nâng cao chất lượng CSND- GD trẻ và bổ sung CSVC cho nhà trường.
Phụ huynh là một lực lượng quan trọng góp phần tạo nên chất lượng CSND- GD trẻ trong trường mầm non. Có nhiều cách để thiết lập mối quan hệ chặt
chẽ với gia đình trẻ. Trước hết nhà trường phải là một tổ chức mở, cần đến phụ
huynh thường xuyên thông tin cho họ các thông tin về con cái họ, lôi kéo họ tham
gia vào các hoạt động của nhà trường, cung cấp cho họ các kiến thức chăm sóc,
giáo dục trẻ. Đặc biệt là nhà trường phải đáp ứng được nhu cầu của họ về chất
lượng CS-ND-GD trẻ, tạo dựng cho họ niềm tin vào nhà trường.
Hiểu được nhu cầu của phụ huynh và nhận thức được tầm quan trọng của
công tác phối hợp, ban giám hiệu nhà trường đã luôn quan tâm và thực hiện tốt một
số nội dung phối hợp như sau:

- Đã tạo được niềm tin với phụ huynh, yên tâm gửi con vào trường.
- Phụ huynh đã thể hiện tốt trách nhiệm của mình trong việc đóng góp kinh
phí theo quy định phối hợp với nhà trường để CS- ND- GD trẻ đươc tốt và thực
hiện tốt nội quy quy chế phối hợp với nhà trường.
- Họ đã tham gia tích cực vào các hoạt động của nhà trường khi nhà trường
mời tham dự, như ngày: Khai giảng năm học, ngày 20/11, ngày sơ kết học kỳ I và
các hội thi của nhà trường, đưa các cháu đi thi cấp huyện các hội thi, có hoa và quà
động viên kịp thời các cô và các cháu.
- Đặc biệt trong đợt phát động phong trào xây dựng quỹ tấm lòng vàng trên
tinh thần đóng góp tự nguyện để bổ sung CSVC duy trì trường chuẩn quốc gia cụ
thể: Năm 2010 phụ huynh ủng hộ tự nguyện được 22, 5 triệu đồng mua được 03 bộ
máy vi tính cho 3 lớp; năm 2012 phụ huynh ủng hộ tự nguyện được 26 triệu đồng
mua được 03 bộ máy vi tính cho 3 lớp và năm học 2012 - 2013 phụ huynh ủng hộ
tự nguyện được 180 triệu đồng mua hệ thống máy điều hòa không khí cho 10 lớp.
3.5. Biện pháp 5: Phối hợp với các ban ngành đoàn thể trong xã và các cơ
sở kinh doanh trên địa bàn.
- Ngoài mối quan hệ với lãnh đạo chính quyền địa phương trường mầm non
cần có mối quan hệ chặt chẽ, gắn bó với các tổ chức đoàn thể khác ở địa phương
như: Đoàn thanh niên, hội phụ nữ, hội cựu chiến binh, mặt trận tổ quốc Việt Nam,
hội nông dân, đài truyền thanh, các đơn vị kinh doanh trên địa bàn, các trường phổ
thông, trạm y tế.
- Nếu hiệu trưởng xây dựng được mối quan hệ tốt với các tổ chức này trường
mầm non sẽ luôn nhận được sự quan tâm hỗ trợ nhiệt tình của họ. Muốn có một sức
mạnh tổng hợp nhà trường cần dựa vào khối mặt trận tổ quốc để vận động, tuyên
truyền, kết hợp huy động mọi nguồn lực ở trong nhân dân.
- Với hội phụ nữ: Nhà trường cần phối hợp vận động trẻ ra lớp nhằm phát
triển số lượng, kết hợp để tổ chức các hội thi trong năm. Hội phụ nữ là cầu nối giữa
gia đình và trường mầm non trong việc chăm sóc, dạy dỗ trẻ. Đại diện của hội phụ
nữ trong hội đồng giáo dục địa phương xã là người ủng hộ và đề xuất các chính
sách liên quan đến mầm non, phối hợp với hội phụ nữ để lồng ghép nội dung tuyên

* Kết quả đạt được:
- Như vậy mọi tổ chức xã hội là một sức mạnh, nhà trường đã đựa vào sức
mạnh tổng hợp đó bằng cách tạo mối quan hệ tốt đẹp, đảm bảo bền vững nên đã
được sự đồng tình chính là nhờ những tổ chức xã hội đó mà kế hoạch xây dựng
CSVC của nhà trường ngày càng được phát triển để nâng cao chất lượng CS- NDGD trẻ đạt hiệu quả cao.
- Trong các ngày hội, ngày lễ, các hội thi của trường các ban ngành đoàn thể
đã có hoa và quà tặng cho các cháu.
- Hội khuyến học xã hàng năm đã tổ chức khen thưởng cho các đồng chí cán
bộ giáo viên đạt chiến sĩ thi đua cấp Huyện 200.000 đồng/01 đồng chí, giáo viên
dạy gỏi cấp thành phố 300.000đ/01 đồng chí. giáo viên đạt sáng kiến kinh nghiệm
cấp thành phố 250.000đ/01 đồng chí.
- Đặc biệt sự quan tâm của các cơ sở kinh doanh trên địa bàn đã hỗ trợ kinh
phí để mua sắm CSVC với tổng số tiền là: 15.500.000 đồng (trong 02 năm học).
Chính quyền các thôn luôn quan tâm tặng quà cho nhà trường trong các ngày hội,
ngày lễ và tặng quà cho trẻ trong các ngày tết trung thu, ngày tết thiếu nhi.
14


4. Kết quả chung
Sau khi áp dụng một loạt các biện pháp thực hiện công tác tham mưu, xã hội
hoá giáo dục để tăng cường CSVC cho trường mầm non A xã Tứ Hiệp huyện
Thanh Trì duy trì trường đạt chuẩn quốc gia, chúng tôi đã thu được một số kết quả
như sau:
Nhà trường đã nhận được sự quan tâm của UBND huyện, phòng Tài chính –
Kế hoạch, phòng Giáo dục- Đào tạo, UBND xã, hội cha mẹ học sinh, các ban
ngành đoàn thể và các đơn vị kinh doanh trên địa bàn với tình cảm ưu ái về cả về
vật chất lẫn tinh thần cụ thể:
- UBND huyện Thanh Trì đã phê duyệt dự án dự án xây dựng khu trung tâm
với 09 lớp học, đủ các phòng chức năng và các hạng mục phụ trợ theo mô hình
trường chuẩn quốc gia mức độ 2 với tổng kinh phí dự toán là 30 tỷ đồng. Theo kế



- Với sự quan tâm đầu tư và hỗ trợ của các cấp, phụ huynh và các ban ngành
đoàn thể như trên đến nay:
+ 2/3 khu của nhà trường đựơc sửa chữa, quét vôi, lát sân bằng gạch đỏ
khang trang sạch sẽ.
+ Các lớp đã được trang bị đầy đủ các đồ dùng thiết bị để phục vụ công tác
CS- ND- GD trẻ. 10/10 lớp đó có máy vi tính, đầu đĩa ti vi và máy điều hòa không
khí.
+ Các bếp đã được trang bị hệ thống bếp gas hay thế toàn bộ bếp than.
+ 3/3 sân chơi đã được bổ sung rất nhiều đồ chơi ngoài trời với các bộ chơi
liên hoàn ba chức năng, các đồ chơi cũ đã được sửa và sơn lại. Hiện nay mỗi sân
chơi có từ 6 đến 8 loại đồ chơi.
- Bên cạnh sự quan tâm về CSVC như trên nhà trường đã nhận được sự quan
tâm phối hợp chặt chẽ của các cấp, các ngành và đã nâng cao được chất lượng
chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ: Đã tạo được uy tín, niềm tin cho nhân dân, lãnh đạo địa
phương và các bậc phụ huynh.
- Bản thân đã tích luỹ thêm được nhiều kinh nghiệm trong công tác tham
mưu cho lãnh đạo Đảng, chính quyền, địa phương và kinh nghiệm xã hội hoá giáo
dục nhằm phát triển giáo dục mầm non của nhà trường.
Với sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, phụ huynh học sinh, các ban ngành
đoàn thể, cùng sự nỗ lực của bản thân và sự đoàn kết phấn đấu của cả tập thể sư
phạm nhà trường đến nay trường mầm non A xã Tứ Hiệp chúng tôi đã duy trì được
các tiêu chuẩn của trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I.

16


C. KẾT THÚC VẤN ĐỀ
1. Kết luận:

các cấp lãnh đạo, các tổ chức xã hội, chính quyền địa phương tạo được mối quan hệ
chặt chẽ để xây dựng nhà trường.
- Tổ chức xây dựng, bảo quản tốt CSVC, sử dụng tối đa phương tiện giáo
dục.
- Biết lồng ghép CSVC của nhà trường vào kế hoạch năm học và kế hoạch
dài hạn của nhà trường.
- Cần xây dựng kế hoạch một cách chu đáo, đề ra chỉ tiêu cụ thể, đề xuất
những biện pháp khả thi trong xây dựng CSVC.
- Không ngừng nâng cao chất lượng CS- ND- GD trẻ.
17


- Phi hp cỏc chng trỡnh, d ỏn, ngun thu khỏc tng cng CSVC
cho nh trng.
- Tin hnh s kt, tng kt rỳt ra bi hc kinh nghim b sung cho quỏ trỡnh
xõy dng CSVC thit b dy hc.
3. Khuyn ngh:
Qua thc t v cụng tỏc xó hi hoỏ tng cng CSVC cho nh trng tụi
cú khuyn ngh nh sau:
+ Mi cỏn b qun lý phi bit phỏt huy ni lc, tn dng ngun thu xõy
dng k hoch, xõy dng CSVC cho nh trng.
+ ngh cp trờn tip tc quan tõm n u t CSVC cho giỏo dc mm
non c th l u t kinh phớ gom cỏc im l, quan tõm kp thi ti cỏc c s
giỏo dc khi b xung cp.
+ ngh cỏc cp xột duyt ph bin rng rói cỏc ti sỏng kin kinh
nghim t kt qu cao kinh nghim c ng dng trong thc t.
Rt mong s úng gúp ý kin ca cỏc cp lónh o cng nh hi ng xột
duyt sỏng kin kinh nghim cỏc cp gúp ý, b sung cho tụi tụi vng vng hn
trong cụng tỏc qun lý v xõy dng CSVC trong nhng nm tip theo.
Xỏc nhn ca th trng n v

Hệ thống đèn chiếu sáng và máy điều hòa không khí của lớp học

Hệ thống bếp ga khu Cương Ngô I sau khi nâng cấp

20


Hệ thống tường rào, sân khu Cương Ngô II đã được nâng cấp.

Khu Cương Ngô I sau khi sửa chữa: Quyét vôi, lát sân, làm nhà vòm

Nhà vòm, sân và một số hạng mục khu 21
Cương Ngô I đã được nâng cấp


Một số đồ chơi ngoài trời tại khu Cương Ngô I đã được bổ sung

Vườn cổ tích khu Cương Ngô I

22