<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TUẦN 13</b>
<i><b>Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009</b></i>
<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>
<b>TẬP ĐỌC</b> <b>ĐẠO ĐỨC</b>
<b>NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG </b>
<b>LÊN CÁC VÌ SAO</b> <b>TƠN TRỌNG PHỤ NỮ(tiết 1)</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH, U CẦU`</b>
<b>- Đọc đúng tên riêng nước ngồi </b>
<i>Xi-ơn-cốp-xki. Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời</i>
người dẫn chuyện.
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi nhà
khoa học vĩ đại Xin-ơn-cơp-xki nhờ nghiên
cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực
hiện thành cơng mơ ước tìm đường lên các
vì sao( TLCH ở SGK)
- Nêu được vai trò của người phụ nữ
trong gia đình và xã hội.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp
với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ.
- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt
đối xử với chị em gái, bạn gái và người
- GV đọc diễn cảm tồn bài.
<b>2. Bài mới: </b>Tơn trọng phụ nữ.
<b>Hoạt động 1:</b>HS quan sát 4 tranh
trang 22/ SGK.
-Nêu yêu cầu cho từng nhóm: Giới thiệu
nội dung 1 bức tranh dưới hình thức tiểu
phẩm, bài thơ, bài hát…
<i><b>c) Tìm hiểu bài</b></i>
- GV chia lớp thành một số nhóm để các em
tự điều khiển nhau đọc và trả lời các câu
hỏi, đối thoại trước lớp dưới sự hướng dẫn
của GV.
+ Em hãy đặt tên khác cho truyện. GV
hướng dẫn cả lớp thảo luận, đặt tên khác cho
truyện.
- GV nhận xét.
<i><b>d) Hướng dẫn đọc diễn cảm</b></i>
- GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc
bài văn và thể hiện diễn cảm.
<b>Hoạt động 2: </b>HS thảo luận cả lớp.
<b>NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
Gióp HS:
- BiÕt cách thực hiện nhân nhẩm số có hai
chữ số với 11.
Biết đọc diễn cảm bài văn giọng kể
chậm rãi, phù hợp với diễn biến của sự
việc.
<b>- </b>Hiểu ý nghĩa<b>: </b> Biểu dương ý thức bảo vệ
rừng, sự thông minh và dũng cảm một
công dân nhỏ tuổi .(Trả lời được các câu
hỏi 1,2,3b)
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:</b>
- Viết phiếu bài tập . <sub>+ GV: Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu</sub>
văn luyện đọc bảng phụ.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>
<b>1/. Kiểm tra bài cũ</b>
- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập - GV chữa bài và cho điểm HS. <b>1. Baứi cuừ:Haứnh trỡnh cuỷa bay ong.</b>
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt.
- Y/c hs tự tìm cách nhân nhẩm.
- GV yêu cầu HS nêu lại cách nhân nhẩm
48 x 11.
-GV yêu cầu thực hiện nhân nhẩm 75 x 11
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
<b>Hoạt động 2:</b> Tìm hiểu bài.
- HS đọc thầm từng đoạn và kết hợp trả lừi
câu hỏi
+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?
- Cho học sinh nhận xét.
- - Yêu cầu học sinh nêu đại ý
trường tự nhiên, bảo vệ các lồi vật có
ích.
<b>2.4. Lun tËp, thùc hµnh</b>
<b>Bµi 1:</b>
- GV yêu cầu HS tự tính nhẩm và ghi lại kết
quả vào VBT.
<b>Bài 3</b>
Biết: - Thực hiện phép cộng, trừ, nhân
số thập phân.
- Nhân một số thập phan với một
tổng 2 số thập phân.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:</b>
- Vài bức tranh và đồ dùng cho HĐ khởi
động
- 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng
+ GV: Phấn màu, bảng phụ.
+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ:</b>
- Gọi 1 em đọc bài học
<b>2. Bài mới: GV giới thiệu bài và ghi đề lên</b>
bảng.
<b>* Hoạt động1: Bài tập 3</b>
•- Giáo viên chốt lại.
- Nhân nhẩm một stp với 10 ; 0,1.
<b>* Hoạt động 2: xử lí tình huống</b>
- Các nhóm đóng vai xử lí tình huống
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp
- GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung
<b>Hoạt động 2:</b> HS nắm được quy tắc
nhân một tổng các số thập phân với
STP.
<b>Baøi 4a :</b>
- Giáo viên cho học sinh nhắc quy
tắc một số nhân một tổng và ngược lại
một tổng nhân một số?
<b>3. </b><b>Củng cố</b><b>:</b> cho HS nhắc lại nội dung bài
- GV liên hệ GD HS
- Nhận xét đánh giá tiết học
3.C<b>ủng cố, dặn dò.</b>
- GV cho học sinh thi đua giải tốn
nhanh.
- HS hỏt bài Ước mơ kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đơi
-Trình bày theo hình thức đơn ca kết hợp gõ đệm
-Trình bày theo hình thức song ca kết hợp gõ đệm
- HS trình bày theo hình thức có lĩnh xớng, đồng ca kết
hợp gõ đệm
- HS hát kết hợp vn ng theo nhc
HS ghi bài
- H/s trình bày
HS thùc hiƯn
Cả lớp hát kết hợp vận động theo
nhạc
C¶ lớp thực hiện
<b> *HĐ2</b>:<i>Học bài TĐN số 4:</i> Cả líp thùc hiƯn
+. Luyện tập cao độ
2. Luyện tập tiết tấu.
-GV làm mẫu.
- Một nửa lớp đọc nhạc một nửa còn lại ghép lời ca
- Một HS đọc nhạc, đồng thi 1 HS hỏt li
<b>4.Củng cố,dặn dò</b>
Th ba ngày 17 tháng 11 năm 2009
<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>
<b>KHOA HỌC</b> <b>LUYỆN TỪ VÀ CÂU</b>
<b> NƯỚC BỊ Ô NHIỄM</b> <b>MRVT: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
Giúp HS :
- Biết đượcđặc điểm của nước sạch và nước
bị ô nhiễm
- Biết được nước sạch là nước trong suốt
không màu, không mùi, không vị, không
chứa các vi sinh vật có hại cho con người.
- Nước bị ơ nhiễm là nước có màu ,có chất
bẩn, có mùi hơi,chứa vi sinh vật nhiều q
mức cho phép.
ngắn về môi trường theo yêu cầu
BT3<b>.</b>
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:</b>
. HS chuẩn bị theo nhóm
+ Một chai nước sông hay hồ, một chai
nước giếng hoặc nước máy
<b>Hoạt động 1</b>: Hướng dẫn HS mở rộng
vốn từ õ về Chủ điểm: “Bảo vệ môi
trường”.
<b>* Bài 1:</b>
- Giáo viên chia nhóm thảo luận để
tìm xem đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ
“Khu bảo tồn đa dạng sinh học” như
thế nào?
Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo
tồn đa dạng sinh học.
<b>* Bài 2:</b>
- GV phát bút dạ quang và giấy khổ
to cho 2, 3 nhóm
• Giáo viên chốt lạ
<i><b>Hoạt động 2</b></i>
NƯỚC SẠCH, NƯỚC BỊ Ô NHIỄM
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo
định hướng :
+ Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho từng
nhóm
+ Yêu cầu HS thảo luận và đưa ra các đặc
<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>
<b>TỐN</b> <b>MĨ THUẬT</b>
<b>NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ</b> <b>TẬP NẶN TẠO DÁNG</b>
<b>NẶN DÁNG NGƯỜI</b>
<b>I. MC TIấU:</b>
Giúp HS:
- Biết cách thực hiện nhân số có ba ch÷ sè.
- Tính được giá trị biểu thức
- Hiểu đặc điểm,hình dáng của một số dáng
người hoạt động.
- Bảng của bài học; bảng nhóm Bài mẫu của GV, của HS năm trước
Dụng cụ môn học: đất sét, dao
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>
<b>1/. KiÓm tra bài cũ</b>
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập VBT.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
<b>1. </b><b>Kim tra bi c:</b>
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận
- GV nhận xét, bổ sung
<i><b>Hoạt động 2: HD các thao tác </b></i>
- GV HD và phân tích cho Hs nặn một số
dáng người đơn giản
<b>2.3. lun tËp, thùc hµnh</b>
<i><b>Bµi 1</b></i>
- Bµi tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV y/c 3 HS lần lợt nêu cách tính của từng
phép nhân.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
<i><b>Bài 3:</b></i>
- GV gi HS đọc đề bài trớc lớp, sau đó yêu
cầi các em tự làm bài.
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS
<i><b>Hoạt động 3: HS thực hành nặn vào vở</b></i>
đầu l/n,
- Nhận biết được một số tính chất của
nhôm.
- Nêu được một số ứng dụng của nhơm
tróngản xuất và đời sống.
- Bút dạ + Phiếu khổ to viết nội dung BT2a
hoặc <b>- </b><sub>SGK , thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng</sub>GV: Hình vẽ trong SGK trang 52, 53
nhôm.
- HSø: Sưu tầm các thông tin, tranh ảnh về
nhôm, 1 số đồ dùng làm bằng nhôm.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV mời HS đọc cho cả lớp viết vào b,c. <b>1. Bài cũ:</b> Đồng và hợp kim của đồng.
2.. DẠY BÀI MỚI
<b>1. Giới thiệu bài</b>
- GV nêu MĐ, YC cần đạt của tiết học
<b>2. Hướng dẫn HS nghe - viết </b>
- 1 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả trong
bài Người tìm đường lên các vì sao
<b>Hoạt động 3</b>: Làm việc với SGK.
- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu
cầu học sinh làm việc theo chỉ dẫn
SGK trang 53 .
<b>GV kết luận</b> :
•- Nhơm là kim loại Khơng nên đựng thức
ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mịn.
<b>4. Củng cố, dặn dị</b>
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà
viết vào sổ tay từ ngữ các tính từ có hai tiếng
đều bắt đầu bằng l hoặc n (hoặc các tiếng có
âm I hoặc iê
3<b>. Củng cố- dặn dò: </b>
- Nhắc lại nội dung bài học.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>
<b>MĨ THUẬT </b> <b>TỐN</b>
<b>VẼ TRANG TRÍ </b>
thác nội dung tranh
<b>1. Bài cũ:</b> Luyện tập chung.
- Học sinh sửa bài nhà
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
- HS thảo luận theo nhóm về nội dung tranh
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận
- GV nhận xét, bổ sung
<i><b>Hoạt động 2: HD các thao tác và bố cục</b></i>
- GV HD và phân tích cho Hs vẽ trang trí
theo hình thức lặp lại hay chỉ nhắc lại theo
trình tự.
<i><b>Hoạt động 3: HS thực hành vẽ vào vở</b></i>
- GV theo dõi giúp đỡ HS
<b>2. Bài mới:</b> Luyện tập chung.
<b>Hoạt động 1:</b>Hướng dẫn HS củng cố
phép cộng, trừ, nhân số thập phân,vận
dụng quy tắc nhân một tổng các số thập
phân với số thập phân để làm tình tốn
và giải tốn.
phân loại.
- Nhận xét tiết học
3.Củng <b> cố, dặn dò:</b>
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung
bài.
Chuẩn bị: Chia một số thập phân cho
một số tự nhiên.
<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>
<b>KỂ CHUYỆN</b> <b>CHÍNH TẢ ( N-V)</b>
<b>KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN</b>
<b>HOẶC THAM GIA</b> <b>HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
Dựa vào SGK, chọn được một câu
chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia
thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó.
Biết sắp xếp các sự việc thành một câu
+ Lập nhanh dàn ý câu chuyện trước khi kể.
+ Dùng từ xưng hô – tôi (kể cho bạn ngồi
bên, kể trước lớp)
<b>2. Bài mới: </b>
<b>Hoạt động 1: </b>HS nhơ-ù viết.
- GV cho HS đọc một lần bài và
thảo luận.
- Cho HS viết baøi vào vở
•
- Giáo viên chấm bài chính tả.
<b>c Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý</b>
<b>nghĩa câu chuyện</b>
<i>a) Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu</i>
<i>chuyện của mình</i>
<i>b) Thi KC trước lớp</i>
- GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, bình chọn
bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện
hấp dẫn nhất.
<b>Hoạt động 2:</b> Luyện tập.
- Biết cách thực hiện các động tác vươn thở,tay, chân, văn mình, tồn thân, thăng bằng và
nhảy của bài thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.
- Sân tập
- Cờ nhỏ.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>
<b>1. Phần mở đầu</b>
- Gv phổ biến nội dung bài học
- Cho HS làm động tác khởi động - Hs tập hợp.<sub>- Hs khởi động.</sub>
<b>2. Phần cơ bản:</b>
- GV tổ chức: Ôn tập hợp hàng ngang, dóng
hàng.
- GV cho HS thực hiện các động tác vươn
thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng
bằng và nhảy của bài thể dục phát triển
chung
- Gv hướng dẫn - Gv theo dõi, sửa sai cho
hs.
- Trò chơi:Ai nhanh và khéo hơn
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
- Biết đọc bài văn với giọng kể từ tốn, chậm
rãi phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn.
- Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi tính kiên trì,
quyết tâm sữa chữ viết xấu để trở thành
người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát.
(TLCH ở SGK)
- Tranh minh hoạ bài đọc
- Một số bản vở sạch chữ đẹp của HS những
năm trước hoặc HS đang học trong lớp,
trong trường.
- Tranh sgk- Kim, chỉ, vải, kéo,..
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ:</b>
- GV kiểm tra
<b>2. Bài mới:</b>
<b>a. Giới thiệu bài</b>
<b>b. Hướng dẫn luyện đọc </b>
- GV kết hợp giúp HS hiểu các từ mới và
khó trong bài (khẩn khoản, huyện đường, ân
<i><b>d) Hướng dẫn đọc diễn cảm </b></i>
- GV nhắc nhở, hướng dẫn các em tìm đúng
giọng đọc bài văn và thể hiện diễn cảm
(theo gợi ý ở trên)
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi
đọc diễn cảm .
<b>c/ HS tiến hành thực hành các thao tác kĩ </b>
<b>thuật</b>
- GV theo dõi, giúp đỡ HS, Hd HS cách
khâu cho phù hợp
<b>3. Củng cố, dặn dò</b>
- GV : Câu chuyện khuyên các em điều gì ?
- GV giới thiệu và khen ngợi một số vở sạch
chữ đẹp của HS
<b>3/ Củng cố: Gv thu bài HS lại nhận xét đánh</b>
giá, phân loại
<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>
<b>TỐN</b> <b>LỊCH SỬ</b>
<b>1/. KiĨm tra bµi cị</b>
- GV gäi 3 HS lên bảng lm BT 2.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
<b>1. Baứi cuừ:</b>
- Giaựo vieõn nhận xét bài cũ.
<b>2. Bài mới:</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Tiến hành toàn quốc
kháng chiến.
- Giáo viên treo bảng phụ thống kê
các sự kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ;
18/12/1946.
- GV hướng dẫn HS quan sát bảng
thống kê và nhận xét thái ca thc
dõn Phỏp.
<b>2/. Dạy học bài mới</b>
<b>2.1. Giới thiệu bài</b>
<b>2.2. Phép nhân 258 x 203</b>
- GV vit lờn bảng phép nhân 258 x 203 và
yêu cầu HS thực hiện đặt tính để tính.
<b>2.3. Lun tËp, thùc hµnh </b>
<i><b>Bµi 1</b></i>
- GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính
- GV nhận xột v cho im HS.
<i><b>Bài 2</b></i>
- GV yêu cầu HS thùc hiƯn phÐp nh©n 456 x
203 .
- GV u cầu HS phát biểu ý kiến, nói rõ vì
sao cách thực hin ú sai.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Giáo viên chốt.
<b>Hoạt động củng cố, dặn dị</b>:
Giáo viên nhận xét giáo dục
- Chuẩn bị: Bài 14
Nhận xeựt tieỏt hoùc
<b>3/. Củng cố- dặn dò.</b>
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà
làm bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị về
sau.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>
<b>1/ KTBC : </b> KT dụng cụ mơn học <b>1. Bài cũ:</b>- Yêu cầu học sinh đọc lên kết quả
quan sát về ngoại hình của người thân
trong gia đình.
- Giáo viên nhận xét.
2/ Bài mới: GV giới thiệu bài và ghi đề
a/ Quan sát và nhận xét
- HS quan sát mẫu và thảo luận theo nhóm
về cách khâu của bài mẫu. Đại diện các
nhóm trình bày kết quả thảo luận về hình
dáng, kích thước, bố cục và cách khâu
- GV chốt lại ý kiến dúng
<b>b/ Hd các thao tac kĩ thuật</b>
- HD Hs đặt trong khung hình, bố cục, hình
mảng cho cân đối
- <b>2. Bài mới: </b>
<b>Hoạt động 1:</b>Hướng dẫn HS biết
nhận xét để tìm ra mối quan hệ giữa các
chi tiết miêu tả.
<b>* Baøi 1:</b>
<b>3/ Củng cố: Gv thu bài HS lại nhận xét </b>
đánh giá, phân loại
<b>Hoạt động củng cố, dặn dò</b>:
- Dựa vào dàn bài nêu miệng 1 đoạn
văn tả ngoại hình 1 người em thường
gặp.
Nhận xét tiết học.
<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>
<b>LỊCH SỬ</b> <b>TOÁN</b>
<b>CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN</b>
<b>TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ 2</b>
<b> (1075 - 1077)</b>
<b>CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT</b>
<b>SỐ TỰ NHIÊN</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
+ Biết những nét chính về trận chiến tại
phòng tuyến trên sông Như Nguyệt.
<b>Hoạt động 1: Hoạt động nhóm </b>
đơi
<b>*Lý Thường Kiệt chủ động tấn công quân </b>
xâm lược Tống.
+ Yêu cầu HS đọc SGK, đoạn: “Cuối năm
1077... rồi rút về”.
+ HS thảo luận: “Việc Lý Thường Kiệt cho
quân sang đất Tống có hai ý kiến khác
nhau:
- Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến
nào đúng? Vì sao?”
+ GV nhận xét và kết luận
<b>2. Bài mới:</b>Chia 1 số thập phân cho 1 số
tự nhiên.
<b>Hoạt động 1:</b>Hướng dẫn học sinh
nắm được quy tắc chia một số thập phân
cho một số tự nhiên.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm
kiếm quy tắc chia.
- Giáo viên nêu ví dụ 2.
- Nêu yêu cầu đề bài.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm
bài.
- Giáo viên nhận xét.
<b> Bài 2:</b>
<b>Hoạt động 3: Hoạt động nhóm đơi</b>
<b>-Tìm hiểu kết quả của cuộc kháng chiến và </b>
nguyên nhân thắng lợi.
HS đọc phần còn lại SGK.
+ GV kết luận.
<b>Hoạt động nối tiếp.</b>
+ Nhận xét tiết học.
+ Củng cố, dặn dò: chuẩn bị bài sau: Nhà
<i><b>Trần thành lập</b></i>
3.C<b>ủng cố, dặn do</b>ø:
- Cho học sinh nêu lại cách chia số
thập phân cho số tự nhiên.
- Dặn dò: Làm bài 3 / 64.
- - Hiểu<b> n</b>ội dung: Nguyên nhân khiến rừng
ngập mặn bị tàn phá, thành tích khơi phục
rừng ngập mặn. Tác dụng của rừng khi
được phục hồi.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:</b>
+ GV: Tranh Phóng to. Viết đoạn văn
rèn đọc diễn cảm, bảng phụ.
+ HS: Bài soạn. SGK.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>
<b>1/. KiĨm tra bµi cị</b>
- GV gäi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập .
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
<b>1. Bi cũ:</b> <b>Người gác rừng tí hon.</b>
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
<b>2. Bài mới:</b>
<b>Hoạt động 1:</b> Luyện đọc.
- GV rèn phát âm cho học sinh.
- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn.
<i><b>Bµi 3</b></i>
- GV hái : Bµi tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV cha bi, sau ú y/c nờu tính chất để
biến đổi 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 +
18)
- GV nhận xét và cho điểm HS
<b>Hot ng 3:</b> Đọc diễn cảm.
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn.
- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc diễn
cảm từng câu, từng đoạn.
<b>3.C</b>ủng cố- dặn dò:.
- Giáo dục – Ý thức bảo vệ môi
trường thiên nhiên – u mến cảnh
đồng q.
- Chuẩn bị: “Ôn tập”.
<b>3/. Cđng cố -dặn dò</b>
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà
làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và
chuẩn bị bài sau
<b>1. Giới thiệu bài </b>
- GV nêu MĐ, YC cần đạt của giờ học
<b>2. Hướng dẫn luyện tập</b>
<i>Bài tập 1</i>
- GV phát phiếu cho một vài nhóm HS.
- GV nhận xét, bổ sung và chốt lại lời giải
đúng :
<b>1. Bài cũ:</b> Nhôm.
- GV chọn học sinh lên trả bài.
Giáo viên tổng kết, cho điểm.
<b>2. Giới thiệu bài mới:</b> Đá vơi.
<b>Hoạt động 1:</b> Làm việc với các thông
tin và tranh ảnh sưu tầm được.
<i>Bài tập 2</i>
- GV nhận xét.
- GV ghi chú :
Có một số từ có thể là danh từ (DT) vừa là
tính từ (TT). VD :
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn nếu
phần mơ tả thí nghiệm hoặc giải thích
của học sinh chưa chính xác.
- <b>Kết luận</b>: Đá vơi khơng cứng lắm, gặp
a-xít thì sủi bọt.
<b>3.</b>Củng cố.
- Nêu lại nội dung bài học?
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
- Xem lại bài + học ghi nhớ.
<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>
<b>ĐỊA LÝ</b> <b>LUYỆN TỪ VÀ CÂU</b>
<b>NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG</b>
<b>BẮC BỘ</b> <b>LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
Học xong bài học này, HS biết:
2. Dạy bài mới:
2.1) Chủ nhân của đồng bằng:
<b>Hoạt động 1:Cả lớp.</b>
Tiểu kết.
<b>2. Giới thiệu bài mới: </b>“Luyện tập quan hệ
từ”.
<b>Hoạt động 1: </b> Hướng dẫn học sinh
nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu
và nêu tác dụng của chúng.
<b>* Bài 1:</b>- Giáo viên chốt lại – ghi bảng.
<b>Hoạt động 2: nhóm 3.</b>
Bước 1: Phát phiếu giao việc.
Bước 2:
- Giúp HS hiểu và nắm được các ý chính về
đặc điểm của nhà ở và làng xóm của người
kinh ở đồng bằng Bắc Bộ
2.2) Trang phục và lễ hội
<b>Hoạt động 3: - Treo nội dung thảo luận.</b>
- GV kết luận về trang phục truyền thống
của họ.
<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>
<b>TẬP LÀM VĂN</b> <b>TỐN</b>
<b>TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN</b> <b><sub>LUYỆN TAÄP</sub></b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
chuyện đúng ý, bố cục rõ,dùng từ đặt câu
và viết đúng chính tả...; tự sửa được lỗi đã
mắc trong bài viết theo sự HD của GV
nhieân.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:</b>
- Bảng phụ ghi trước một số lỗi điển
hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý…cần
chữa chung trước lớp.
- Bút dạ + 2 tờ phiếu khổ to viết nội
dung BT.III.1 (một số cách kết bài) để HS
lên bảng chỉ phiếu, trả lời câu hỏi.
+ GV:Phấn màu, bảng phụ, VBT.
+ HS: Baûng con, SGK, VBT.
<b>thực hành tốt phép chia số thập phân</b>
<b>cho số tự nhiên.</b>
+ Khuyết điểm + Viết trên bảng phụ các lỗi
phổ biến. Yêu cầu HS thảo
luận, phát hiện lỗi, tìm cách
sữa lỗi
- GV trả bài cho từng HS.
<b>* Bài 1:</b>
• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy
tắc chia.
• Giáo viên chốt lại: Chia một số thập
phân cho một số tự nhiên.
<b>2. Hướng dẫn HS chữa bài</b>
- GV giúp HS nhận ra lỗi, biết cách sửa lỗi
- GV đến từng nhóm, kiểm tra, giúp đỡ HS
sữa đúng lỗi trong bài
<b>3. Học tập những đoạn văn, bài văn hay</b>
- GV đọc một vài đoạn văn hoặc bài làm tốt
của HS.
- GV đọc so sánh 2 đoạn văn của một vài
<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>
<b>KHOA HỌC</b> <b>KỂ CHUYỆN</b>
<b>NGUN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô</b>
Giúp HS :
Nêu những nguyên nhân làm nước bị
ô nhiễm
Xả rác, phân, nước thải bừa bải; sửdungj
phân bón hóa học, thuốc trừ sâu; khói
bụi,khí thải
Nêu được tác hại của nguồn nước bị ô
nhiễm đối với sức khoẻ của con người
- Học sinh kể được một việc làm tốt hoặc
hành động dũng cảm bảo vệ môi trường
của bản thân hoặc những người xung
quanh.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:</b>
Các hình minh họa trong SGK trang 54,
55 (phĩng to nếu cĩ điều kiện) + Giáo viên: Bảng phụ viết 2 đề bài<sub>SGK.</sub>
+ Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề
bài.
<b>Hoạt động 1: </b>Hướng dẫn học sinh tìm
đúng đề tài cho câu chuyện của mình.
<b>Đề bài 1</b>:<b> </b> Kể lại việc làm tốt của em hoặc
của những người xung quanh để bảo vệ môi
trường.
<b>Đề bài 2</b>:<b> </b> Kể về một hành động dũng cảm
bảo vệ mơi trường.
-• GV hướng dẫn HS hiểu đúng u cầu đề
bài.
-• Yêu cầu học sinh xác định dạng bài kể
chuyện.
<i><b>Hoạt động 2</b></i>
TÌM HIỂU THỰC TẾ
+ Suy nghĩ, tự do phát biểu
Câu trả lời đúng là :
Do nước thải từ các chuồng trại của các
hộ gia đình đổ trực tiếp xuống sông
……
<b>Hoạt động 2: </b>Hướng dẫn học sinh
xây dụng cốt truyện, dàn ý.
Nhận xét tiết học
<i><b>Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009</b></i>
<b>THỂ DỤC</b> <b>THỂ DỤC</b>
<b>BÀI 26</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
- Biết cách thực hiện các động tác vươn thở,tay, chân,văn mình, tồn thân,thăng bằng và
nhảy của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:</b>
- Sân tập
- Cờ nhỏ.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>
<b>1. Ổn định, nhận lớp.</b>
- Gv phổ biến nội dung bài học
Cho HS làm động tác khởi động
- Hs tập hợp.
- Hs theo dõi – khởi động.
<b>2. Phần cơ bản:</b>
- Hs tham gia trị chơi theo nhóm.
- Hs ổn định lớp, thư giãn, hát 1 bài hát.
<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>
<b>TOÁN</b> <b>TẬP LÀM VĂN</b>
<b>LUYỆN TẬP CHUNG</b> <b><sub>LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI</sub></b>
<b>(Tả ngoại hình)</b>
- Chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng, diện
tích đã học(cm2,dm2,m2).
- Thùc hiƯn c tính nhân với số có hai, ba
chữ số.
- Các tính chất của phép nhân đã học để thực
hành tính , tính nhanh.
Củng cố kiến thức về đoạn văn.
- Dựa vào dàn ý kết quả quan sát đã có,
học sinh viết được một đoạn văn tả ngoại
hình của một người thường gặp.
- GV cha bi, sau đó lần lợt yêu cầu 3 HS
vừa lên bảng trả lời cách đổi đơn vị của
mình :
<b>Bµi 2: ( dịng 1)</b>
- GV yêu cầu HS làm bài.
<b>2. Gii thiu bi mi: </b>
<b>Hoạt động 1: </b> Hướng dẫn học sinh
củng cố kiến thức về đoạn văn.
<b>* Bài 1:</b>
•- Giáo viên nhận xét – Có thể giới thiệu
hoặc sửa sai cho học sinh khi dùng từ
hoặc ý chưa phù hợp.
+ Hình dáng.
+ Khuôn mặt…..
- Giáo viên nhận xét.
- GV chữa bài và cho điểm HS
<b>Bài 3: </b>- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta
làm gì?
- GV gợi ý: áp dụng các tính chất đã học của
- Chuẩn bị: “Làm biên bản bàn
giao”.
Nhận xét tiết học.
<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>
<b>LUYỆN TỪ VÀ CÂU</b> <b>TỐN</b>
<b>CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI</b> <b>CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN</b>
1. Hiểu tác dụng của câu hỏi, dấu hiệu
chínhđể nhận biết chúng
2. Xác định được câu hỏi trong một văn
bản (BT1 mục III), đặt được câu hỏi để trao
đổi theo ND, YC cho trước (BT2,3) .
<b>- </b>Biết chia một số thập phân cho
10,100,1000,..và vận dụng để giải bài
tốn có lời văn.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:</b>
- Bảng phụ kẻ các cột : Câu hỏi - Của ai
<i>- Hỏi ai - Dấu hiệu theo nội dung BT1, 2, 3 </i>
(phần Nhận xét)
<i>Bài tập 2, 3</i>
<i>-GV ghi kết quả trả lời vào bảng. Sau đó</i>
mời một HS đọc bảng kết quả
<b>2. Bài mới:</b> Chia 1 số thập phân cho 10,
100, 1000.
<b>Hoạt động 1:</b> Hướng dẫn HS hiểu và
nắm được quy tắc chia một số thập phân
cho 10, 100, 1000.
<b>Ví dụ 1: </b> 42,31 : 10
- GV chia nhóm, yêu cầu HS đặt tính và
tính kết quả.
Giáo viên chốt lại: cách thực hiện từng
cách, nêu cách tính nhanh nhất. Tóm:
STP: 10 chuyển dấu phẩy sang bên
trái một chữ số.
- GV yêu cầu HS đặt tính và tính.
- Giáo viên chốt lại cách thực hiện từng
cách, nêu cách tính nhanh nhất.
• Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc
nhân nhẩm 0,1 ; 0,01 ; 0,001.
<b>*Bài 3:</b>Giáo viên chốt lại.
- Cho HS đọc đề và tóm tắt tìm lời giải
- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS làm bài
vào bảng nhóm
- Gv cùng cả lớp nhận xét, đối chiếu kết
quả
<b>3.Củng cố-dặn dò</b>:
- Tổ chức cho HS thi đua tính nhanh
- GV nhận xét tuyên dương tổ thắng
cuộc.
Nhận xét tiết học
<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>
<b>TẬP LÀM VĂN</b> <b>ĐỊA LÝ</b>
<b>ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN</b> <b><sub>CÔNG NGHIỆP(tt)</sub></b>
- Nắm được một số đặt điểm đãhocj về văn
kể chuyện: ND, nhân vật, cốt truyện; Kể được
câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm được
- GV nhận xét
<b>1. Giới thiệu bài:</b>
<b>2. Hướng dẫn ôn tập</b>
<i>Bài tập 1</i>
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
<i>a) Đề thuộc loại văn kể chuyện :</i>
<i>b) Đề 2 là văn kể chuyện vì (khác với đề 1 và</i>
đề 3)
<b>2. Bài mới: </b>
<b>Hoạt động 1: Phân bố các ngành</b>
<b>công nghiệp </b>
<b> </b>- GV k<b>ết luận</b> :
+ Cơng nghiệp phân bố tập trung chủ
yếu ở đồng bằng, vùng ven biển
+ Phân bố các ngành : khai thác khoáng
sản và điện
- Cuối cùng, GV treo bảng phụ viết sẵn bảng
tóm tắt sau, mời 1 HS đọc.
<b>Văn kể</b>
<b>chuyện</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>
<b>Cốt</b>
<b>truyện</b> tiếp). Có hai kiểu kết bài (mở rộng vàkhông mở rộng)
nhớ.
- Chuẩn bị: “Giao thông vận tải ”.
Nhận xét tiết học.
<b>3. Củng cố, dặn dị</b>
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà
viết lại tóm tắt những kiến thức về văn kể
chuyện để ghi nhớ.
Copyright: Tài liệu đại học ©