<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 14 </b>

<i><b>Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009</b></i>

<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>

<b>TẬP ĐỌC</b> <b>ĐẠO ĐỨC</b>

<b>CHÚ ĐẤT NUNG</b> <b>TƠN TRỌNG PHỤ NỮ</b>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm

rãi,bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ
ngữ gợi tả,gợi cảm và phân biệt lời người kể
với lời nhân vật.

- Hiểu nội dung (phần đầu) truyện : Chú bé
đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ
mạnh, làm được nhiều việc có ích, đã dám
nung mình trong lửa đỏ.

- Nêu được vai trị của phụ nữ trong gia
đình và ngoài xã hội.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp
với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ.
- Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn
gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống
hằng ngày.

giúp hai mẹ con lên xe…

<b>b) Tìm hiểu bài: </b>HS đọc thầm từng đoạn
và kết hợp TLCH.

- GV theo dõi nhận xét, bổ sung.

- Trong trường hợp Hs TL, GV không vội
bác bỏ ý kiến thứ nhất, nên gợi ý để HS tranh
luận, hiểu sự thay đổi thái độ của chú bé Đất
câu trả lời “chú bé Đất muốn được xông pha,
muốn trở thành người có ích” là đúng.

 <b>Hoạt động 2: </b>HS làm bài tập 2
- Nêu u cầu,

- Nhận xét và kết luận.

- Xung quanh em có rất nhiều người phụ
nữ đáng yêu và đáng kính trọng.

<b>c) Hướng dẫn đọc diễn cảm</b>

- GV hướng dẫn đơn giản để các em có
giọng đọc phù hợp với tình cảm, thái độ
của nhân vật, (xem gợi ý ở trên)

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và
thi đọc diễn cảm 1 đoạn cuối bài theo
cách phân vai – Thi đọc phân vai.

lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện
được tính cách của nhân vật.

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những con người
có tấm lịng nhân hậu, biết quan tâm
và đem lại niềm vui cho người khác. (Trả
lời được các câu hỏi 1,2,3)

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:</b>

Bảng phụ + GV: Tranh phóng to. Ghi đoạn văn luyện

đọc.

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>

<b>1/. KiĨm tra bµi cị</b>

- GV gäi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập

<b>2/. Dạy học bài mới </b>
<b>2.1. Giới thiệu bài</b>

<b>1. Bài cũ</b>

- Học sinh đọc từng đoạn bài : “Trồng
rừng ngập mặn” Trả lời câu hỏi theo
tng on.

<b>*Đoạn 2</b>:(cuộc đối thoại giữa Pi-e,chị cơ
bé )

<b>2.4. Lun tËp, thùc hµnh.</b>
<b>Bµi 1a:</b>

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- HS nêu cách tính biểu thức trên.

- GV nhận xét và cho điểm HS.

<b>Bài 1b:</b>- GV viết lên bảng biÓu thøc :
12 : 4 + 20 : 4

- GV yêu cầu HS tìm hiểu cách làm và làm
bài theo mẫu.

<b>Bài 2:</b>- GVviết lên bảng biểu thức :
(35 - 21) : 7

- GV yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của
biểu thức trên theo hai c¸ch.

 <b>Hoạt động 3:</b> Luyện đọc diễn cảm.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
- Giáo viên đọc mẫu.

- HS luyện đọc theo cặp

tự nhiên mà thương tìm được là một số
thập phân và vận dụng trong giải tốn
có lời văn.

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:</b>

- 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng _{+ GV: Phaỏn maứu.}
+ HS: Vụỷ baứi taọp.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>

<b>1. Kiểm tra bài cũ:</b>

- Gọi 1 em đọc bài học <b>1. Baứi cuừ:</b>_- _{Giaựo vieõn nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm.} Hoùc sinh sửỷa baứi nhaứ .

<b>2. Bài mới: GV giới thiệu bài và ghi đề lên</b>

bảng

<b>* Hoạt động1: Tìm hiểu truyện</b>

- HS thảo luận nhóm về nội dung các tranh.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận.

- GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung

<b>2. Bài mới:</b>

 <b>Hoạt động 1:</b> Củng cố phép cộng,
trừ, nhân số thập phân.

3,C<b>ủng cố- dặn dò: </b>

- Cho HS nhắc lại qui tắc chia.
- Chuẩn bị: “Luyện tập”.

- Nhận xét tiết học


<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>

<b>ÂM NHẠC</b> <b>ÂM NHẠC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>

- Học sinh hát đúng cao độ trờng độ 2 bài hát. Học thuộc lời ca, tập hát diễn cảm.

- Học sinh hăng hái tham gia các hoạt động kết hợp với bài hát và mạnh dạn lên biểu diễn
trớc lớp.

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:</b>
- Bảng phụ.

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>

<b>1. KiĨm tra bµi cị </b>

- Gọi học sinh lên bảng hát bài “Cò lả”
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

<b>2. Bµi míi </b>

- Học sinh ôn 2 - 3 lần

- 2 - 3 nhóm lên bảng biểu diễn

- Hc sinh hát kết hợp với vận động ph
ha.

* <b>HĐ4</b>: <i>Nghe nhạc</i>

- Giáo viên hát cho học sinh nghe bài hát Ru
con dân ca Xơ-đăng (Tây Nguyên)

- Giáo viên hát lại lần 2 cho học sinh nghe

- Học sinh nghe hát
-hs Lắng nghe.

<b>3. Củng cố dặn dò </b>

- Cho cả lớp hát lại 3 bài hát mỗi bài 1 lần.
- Dặn dò: Về nhà ôn lại 3 bài hát trên cho
thuộc, chuẩn bị cho bài tiếp sau.

-HS hát ôn bài hát mỗi bài một lần.

<i><b>Th ba ngày 24 tháng 11 năm 2009</b></i>

<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>

+ GV: Giấy khổ to phô tô nội dung
bảng từ loạiï.

+ HS: Bài soạn.

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>
<b>- Kiểm tra bài cũ</b>

+ Gọi 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi về
nội dung bài 26

<b>1. Bài cũ:</b> Luyện tập về quan hệ từ.
- Học sinh đặt câu có quan hệ từ.
• Giáo viên nhận xétù

<i><b>Hoạt động 1</b></i>

CÁC CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC THÔNG
THƯỜNG- tổ chức cho HS hoạt động cả lớp
+ Hỏi :

1) Gia đình hoặc địa phương em đã sử dụng
những cách nào để làm sạch nước?

2) Những cách làm như vậy đem lại hiệu quả
như thế nào?

- Kết luận : Thông thường người ta làm sạch
nước bằng 3 cách sau :

+ Đại từ ngôi 3: ba.
<i><b>Hoạt động 2</b></i>

TÁC DỤNG CỦA LỌC NƯỚC
1) Em có nhận xét gì về nước trước và sau
khi lọc ?

2) Nước sau khi lọc đã uống được chưa ? Vì

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

sao ?

+ Nhận xét, tuyên dương câu trả lời. <b>_{* Baøi 4:}</b>

 GV mời 4 em lên bảng.
→ GV nhận xét + chốt.
<i><b>Hoạt động 3</b></i>

SỰ CẦN THIẾT PHẢI ĐUN SÔI NƯỚC
KHI UỐNG

+ Hỏi : Nước đã làm sạch bằng cách lọc đơn
giản hay do nhà máy sản xuất đã uống ngay
được chưa ? Vì sao chúng ta cần phải đun sôi
nước trước khi uống ?

+ Hỏi : Để thực hiên vệ sinh khi dùng nước
chúng ta phải làm gì ?

<b>3.Củng cố- dặn dò</b>:

- GV gäi 3 HS lên bảng lm BT1b,c.

<b>2/. Dạy học bài mới</b>
<b>2.1. Giíi thiƯu bµi</b>

<b>2.2. Híng dÉn thùc hiƯn phÐp chia.</b>
<b>*PhÐp chia 128470 : 6</b>

- GV viết lên bảng phép chia 128470 : 6 và
yêu cầu học sinh đọc phép chia.

- GV yêu cầu HS đặt tính để thực hiện phép
chia.

- GV yêu cầu HS thực hiện phép chia

<b>*Phép chia 230589 : 5</b> lµ phÐp chia hÕt hay
phÐp chia cã d ?

- Víi phÐp chia cã d chóng ta ph¶i chó ý ®iỊu
g× ?

1. Kiểm tra bài cũ:

2. Bài mới: GV giới thiệu và ghi đề.

<i><b>Hoạt động 1: Quan sát tranh và nhận xét</b></i>
- Gv nêu câu hỏi gợi ý cho học sinh khai
thác nội dung tranh

<i><b>Hoạt động 3: HS thực hành vẽ vào vở</b></i>
- GV theo dõi giúp đỡ HS

- HDHS cách tô màu theo hình thức phù
hợp theo cách trang trí đường dim.

<b>3/. Củng cố, dặn dò</b>

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm
bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị
bài sau.

<b>3. Cng c: Gv thu bài lại chấm và nhận</b>
xét, phân loại

- Nhận xét tiết học


<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>

<b>CHÍNH TẢ ( N – V )</b> <b>KHOA HỌC</b>

<b>CHIẾC ÁO BÚP BÊ</b> <b>GỐM XÂY DỰNG: GẠCH NGÓI</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>

1. HS nghe - viết đúng chính tả, trình bày

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

2. Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các
tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết

- Giáo viên nhận xét.
<b>b. Hướng dẫn HS nghe - viết </b>

- GV đọc đoạn văn Chiếc áo búp bê
- GV hỏi HS về nội dung đoạn văn.
- GV nhắc các em chú ý cách viết

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn
trong câu cho HS viết .

- Trình tự tiếp theo (như đã hướng dẫn)

<b>2. Bài mới: </b>

 <b>Hoạt động 1:</b> Thảo luận.

- GV chia lớp thành 2 nhóm để thảo
luận: sắp xép các thông tin và tranh ảnh
sưu tầm được về các loại đồ gốm.

<b>c. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả </b>
Bài tập (2) - GV nêu yêu cầu của bài, chọn
BT2a cho HS làm

- HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài tập (3)- lựa chọn

- HS nêu yêu cầu của BT, chọn cho HS làm
BT 3a - GV phát bút dạ và giấy trắng cho

<b>VẼ THEO MẪU</b>
<b> MẪU CĨ 2 ĐỒ VẬT</b>

<b>LUYỆN TẬP</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>

- Hiểu hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ của 2 vật

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Biết cách vẽ 2 vật mẫu

- Vẽ được 2 đồ vật gần với mẫu tự nhiên mà thương tìm được là một số_{thập phân và vận dụng trong giải tốn}
có lời văn.

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:</b>
- Bài vẽ mẫu của Gv và HS lớp trước

- Đồ dùng vật thật
- Dụng cụ môn học

+ GV: Phấn màu, bảng phụ.
+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>

<b>1. Kiểm tra bài cũ: KT dụng cụ học tập của</b>

HS <b>_{1. Bài cũ:}</b>

- Học sinh sửa bài nhà (SGK).

HS nêu lại qui tắc tính diện tích hình chữ
nhật.

<i><b>Hoạt động 3: HS thực hành vẽ vào vở</b></i>
- GV theo dõi giúp đỡ HS

- HDHS cách tơ màu theo hình thức phù hợp
theo cách trang trí dường diềm.

<b> Baøi 4:</b>

- Học sinh đọc đề bài
- Học sinh tóm tắt.
- Cả lớp làm bài.
<b>3. Củng cố: Gv thu bài lại chấm và nhận xét,</b>

phân loại

- Nhận xét tiết học

<b>3. Củng cố- dặn dò</b>:

- Nhắc lại nội dung luyện tập.
- Nhận xét tiết học.



<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>

<b>2. Giới thiệu câu chuyện</b>

<b>2.1. GV kể chuyện Búp bê của ai? (2</b>
<b>hoặc 3 lần</b>) - Giọng kể chậm rãi, nhẹ
nhàng ; kể phân biệt lời các nhân vật

<b>1. Bài cũ: </b>

- GV cho HS ghi lại các từ còn sai ở
tiết trước .

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
- GV kể lần 1.

- HS khá kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào
từng tranh.

<b>2.Bài mới: </b>

 <b>Hoạt động 1:Hướng dẫn viết chính</b>

tả.

- Giáo viên đọc một lượt bài chính tả.
- Đọc cho học sinh viết.

- Đọc lại học sinh soát lỗi.
- Giáo viên chấm 1 số bài.
<b>2.2 Hướng dẫn HS thực hiện các yêu</b>

<b>3.C</b>

<b> ủng cố- dặn dò : </b>

- Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ ch
hoặc có thanh hỏi/ thanh ngã

Nhận xét tiết học.
<b>3. Củng cố, dặn dị</b>

- GV : Câu chuyện muốn nói với các em
điều gì?

- GV nhận xét tiết học.



<i><b>Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009</b></i>

<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>

<b>THỂ DỤC</b> <b>THỂ DỤC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Thực hiện cơ bản các động tác của bài thể dục phát triển chung
Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:</b>
- Sân tập

- Cờ nhỏ.

- Hs theo dõi – khởi động.

- Hs điểu khiển lớp thực hiện nội dung ôn
tập.

- Hs chú ý và thực hiện theo yêu cầu.( Hs
luyện tập theo tổ, theo nhóm)

- Hs tham gia trị chơi theo nhóm.

- Hs ổn định lớp, thư giãn, hát 1 bài hát.


<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>

<b>TẬP ĐỌC</b> <b>KĨ THUẬT</b>

<b>CHÚ ĐẤT NUNG(tt)</b> <b>CẮT, KHÂU , THÊU TỰ DO</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt
được lời người kể với lời nhân (chàng kị sĩ,
nàng công chúa, chú Đất Nung)

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Hiểu ND ý nghĩa câu chuyện : Chú Đất
Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở
thành người hữu ích, chịu được nắng mưa,
cứu sống được người khác(TLCH1,2,4SGK)

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:</b>

- GV ghi bảng 1, 2 tên truyện thể hiện đúng
nhất nội dung.

<b>b/ Hd các thao tac kĩ thuật</b>

- HD Hs đặt trong khung hình, bố cục, hình
mảng cho cân đối.

<b>2.4) Hướng dẫn đọc diễn cảm </b>

- GV giúp các em tìm được giọng đọc phù
hợp với tình cảm, thái độ của nhân vật.

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi
đọc diễn cảm theo cách phân vai

<b>c/ HS tiến hành thực hành các thao tác kĩ </b>
<b>thuật.</b>

- GV theo dõi, giúp đỡ HS, Hd HS cách
khâu cho phù hợp.

<b>3. Củng cố, dặn dò</b>

- GV mời 1, 2 HS nói điều câu chuyện muốn
nói với em ?

- GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS về

nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe <b>3/ Củng cố: Gv thu bài HS lại nhận xét </b>_{đánh giá, phân loại.}

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>

<b>1/. KiĨm tra bµi cị</b>

- GV gäi 1 HS lên bảng lm bi tp 2. <b>_{1. Bi c:}</b>_{Lời kêu gọi của Bác Hồ thể}
hiện điều gì?

<b>2/. Dạy học bài mới</b>

<b>2.1. Giới thiệu bài:</b> GV gt và ghi đề.
<b>2.2. Híng dÉn lun tËp.</b>

<b>Bµi 1 </b>

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV yêu cầu HS làm bài.

<b>2. Bi mi:</b>

<b>1. Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947.</b>

 <b>Hoạt động 1:</b> (làm việc cả lớp)
* Thảo luận theo nhóm 4 nội dung:
- GV chữa bài và yêu cầu HS nêu các phÐp

chia hÕt, phÐp chia cã d trong bµi.

<b>Bài 2</b>- GV gọi HS đọc yêu cầu bài toán.
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số bé, số lớn.
- GV yêu cu HS lm bi.

Việt Bắc thu - đơng 1947?

Nhận xét tiết học


<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>

<b>KĨ THUẬT</b> <b>TẬP LÀM VĂN</b>

<b>THÊU MĨC XÍCH</b> <b>LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP</b>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>
- HS biết cách thêu móc xích

- Thêu được mũi thêu móc xích. Các mũi
thêu tạo thành những vịng chỉ móc nối tiếp
tương đối đều nhau.

- Thêu được ít nhất 5 vịng móc xích. Đường
thêu có thể bị dúm.

- Hiểu được thế nào là biên bản cuộc
họp,thể thức, nội dung của biên bản(ND
Ghi nhớ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

biên bản cần lập ở BT1(BT2)
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:</b>

- Kim, chỉ, vải, kéo,.. _{+ GV: Baûng phụ ghi 3 phần chính của}
cuộc họp.

biên bản cuộc họp, nội dung của biên
bản.

<b>* Baøi 1:</b>

- HS tự làm bài.
- Giáo viên chốt lại.
<b>c/ HS tiến hành thực hành các thao tác kĩ </b>

<b>thuật.</b>

-GV theo dõi, giúp đỡ HS, Hd HS cách khâu
cho phù hợp

 <b>Hoạt động 2: </b> Hướng dẫn HS bước
đầu làm được biên bản cuộc họp tổ, hoặc
họp lớp.

• Luyện tập.-

- GV bình chọn HS làm biên bản tốt.
<b>3/ Củng cố: Gv thu bài HS lại nhận xét đánh </b>

giá, phân loại

<b>3.Cuûng cố- dặn dò</b>:

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ.
- Học thuộc lịng ghi nhớ.

- GV nêu câu hỏi để hs trả lời về nd bài cũ.
<i><b>2.Bài mới: GV gt và ghi đề.</b></i>

 <b>Hoạt động 1: Hoạt động cá </b>
nhân

+ Yêu cầu HS sau khi đọc SGK, điền dấu x
vào ơ sau, chính sách nào được nhà Trần
thực hiện:

<b>1. Bài cũ:</b>

- Học sinh sửa bài nhà .
- GV nhận xet, sửa bài.

<b>2. Bài mới:</b> Chia một số tự nhiên cho
một số thập phân.

 <b>Hoạt động 1:</b> Hướng dẫn HS hình
thành cách chia một số tự nhiên cho một
số thập phân .

- GV hướng dẫn hình thành quy tắc
 Đứng đầu nhà nước là vua.

 Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con….
+ Hướng dẫn, kiểm tra kết quả làm việc của
HS và tổ chức cho HS trình bày những chính
sách về tổ chức nhà nước được nhà Trần thực

 <b>Hoạt động nối tiếp.</b>

+ Nhận xét tiết học.

+ Củng cố, dặn dò: chuẩn bị bài sau: Nhà
<i><b>Trần và việc đắp đê.</b></i>

3.Cuûng cố- dặn dò:
- Chuẩn bị: Luyện tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>



<i><b>Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009</b></i>

<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>

<b>TỐN</b> <b>TẬP ĐỌC</b>

<b>CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TICH</b> <b>HẠT GẠO LÀNG TA</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>

- Gióp HS biÕt c¸ch thùc hiÖn chia mét sè

cho mét tÝch. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ
nhàng, tình cảm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

tấm lòng của hậu phương với tiền tuyến
trong những năm chiến tranh (Trả lời
được các câu hỏi trongSGK, thuộc lòng
được 2-3 khổ thơ.)

VËy ta cã:24 : (3 x 2) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3

<b>2.Bài mới:</b>

<b>Hoạt động1 </b>Hướng dẫn HSluyện đọc.
- Yêu cầu học sinh đọc tiếp từng khổ
thơ.

<i><b>b) TÝnh chÊt mét sè chia cho mét tÝch.</b></i>

- GV hái : BiĨu thøc 24 : (3 x 2) cã d¹ng nh
thế nào ?

- Khi thực hiện tính giá trị của biĨu thøc nµy
em lµm nh thÕ nµo?

- Em có cách tính nào khác mà vẫn tìm đợc
giá trị của 24 : (3 x 2) = 4 ?

- GV : 3 và 2 là gì trong biểu thức 24 : (3 x 2)
- GV kêt luận:

- Giáo viên đọc mẫu.

 <b>Hoạt động 2 </b>Tìm hiểu bài.

+ Câu hỏi 1: Em hiểu hạt gạo được làm
nên từ những gì?

<b>2.3. Lun tËp, thực hành</b>

<b>3/. Cđng cè, dặn dò</b>

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS vỊ nhµ lµm
bµi tËp .

- Học sinh hát bài Hạt gạo làng ta.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>

<b>LUYỆN TỪ VÀ CÂU</b> <b>KHOA HỌC</b>

<b>LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI</b> <b>XI MĂNG</b>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>
- Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định

trong câu (BT1);nhận biết được một số từ
nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn
ấy (BT2,3,4).

- Bước đầu nhận biết một dạng câu có từ
nghi vấn nhưng không dùng để hỏi.

- Nhận biết được một số tính chất của xi
măng.

- Nêu được một số cách bảo quản xi
măng.

- Quan saùt nhận biết xi măng.

- GV chốt lại bằng cách dán câu trả lời đã
viết sẵn – phân tích lời giải.

Bài tập 2:- Sau đó GV phát phiếu cho HS
trao đổi nhóm - mỗi nhóm viết nhanh 7 câu
hỏi ứng với 7 từ đã cho.

- GV nhận xét.

2. B<b>ài mới:</b> Xi măng.

 <b>Hoạt động 1:</b> Quan sát.

Giáo viên yêu cầu học sinh cạnh nhau
cùng thảo luận các câu hỏi Tr 59

→ Giáo viên kết luận + chốt.

- Vữa xi măng được sử dụng để làm gì?

Bài tập3

GV mời 2 HS lên bảng làm bài trên phiếu
-gạch dưới từ nghi vấn trong mỗi câu hỏi.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 4

- GV phát phiếu riêng giấy cho 1hs.
- GV nhận xét..

- HS nêu cơng dụng của xi măng,vữa xi
măng



<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>

<b>ĐỊA LÝ</b> <b>LUYỆN TỪ VÀ CÂU</b>

<b>HĐSX CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐBBB</b> <b>ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>

Sau bài học, HS có khả năng:

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ
yếu của người dân ở ĐBBB:

+Trồng lúa, là vựa lúa thứ hai của cả nước .
+ Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả,trồng
nhiều rau xứ lạnh,uôi nhiều lợn, gà, vịt.

- Nhận xét nhiệt độ của hà Nội: tháng 1,2,3
nhiệt độ 20”C.

- Xếp đúng các từ in đậm trong đoạn văn
vào bảng phân loại theo yêu cầu của BT1.
- Dựa vào ý khổ thơ hai trong bài Hạt
gạo làng ta, viết được đoạn văn theo yêu
cầu BT2.

- GV kết luận.

<b>2.Bài mới: </b>“Tổng kết về từ loại”. (tt)

 <b>Hoạt động 1: </b>Hướng dẫn học sinh hệ
thống hóa kiến thức đã học về các từ
loại: động từ, tính từ, quan hệ từ.

<b> Bài 1:</b>Học sinh đọc yêu cầu bài 1.
- Học sinh làm bài. – Đọc kĩ đoạn văn.
- Phân loại từ vào bảng phân loại.

<i><b>Hoạt động 2: CÂY TRỒNG VÀ VẬT</b></i>
<b>NUÔI THƯỜNG GẶP Ở ĐBBB</b>

- HS đưa tranh ảnh ra, giới thiệu với bạn bên
cạnh của mình về cây trồng vật nuôi ở
ĐBBB trong tranh ảnh.

- HS trả lời câu hỏi:

<b>Cây trồng</b> <b>Vật ni</b>

- Ngơ, khoai - Trâu, bị, lơn, (gia súc).
- Lạc đỗ - Vịt, gà, (gia cầm).
- Cây ăn quả Nuôi, đánh bắt cá

 <b>Hoạt động 2</b>: Hướng dẫn học sinh
biết thực hành sử dụng những kiến thức

-- Giáo viên chốt cách viết, đoạn văn
diễn đạt đúng ý thơ .

<b> </b> <b>_3.C_{ủng cố- dặn dò}</b>_:

- Học sinh hồn tất bài vào vở.

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hạnh
phúc”.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>

<b>TẬP LÀM VĂN</b> <b>TỐN</b>

<b>THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ</b> <b>LUYỆN TẬP </b>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>
- Hiểu được thế nào là miêu tả ? (ND ghi

nhớ)

- Nhận biết câu văn miêu tả trong truyện Chú
đất nung(BT1 mục III); bước đầu viết được
một , hai câu văn miêu tả một trong những
hình ảnh u thích trong bài thơ Mưa(BT2)

<b>-</b> Biết chia một số tự nhiên cho một số
thập phân.

của bài theo ví dụ (M) : trong SGK. Nhắc HS
chú ý đọc kĩ đoạn văn ở BT1, hiểu đúng câu
văn

- GV phát phiếu cho HS làm bài theo cặp
hoặc nhóm nhỏ.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3

2.3. Phần ghi nhớ

<b>* Baøi 2:</b>

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên cho học sinh nêu lại quy tắc
tìm thành phần chưa biết?

- Giáo viên nhận xét – sửa từng bài

<b>* Baøi 3:</b>

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
2.4. Phần luyện tập

Bài tập 1

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2

nước.

<i>- Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước.</i>
<i>- Làm nhà tiêu tự hoại ở xa nguồn nước.</i>
<i>-Xử lý nước thải bảo vệ hệ thống thoát </i>

nước thải..

<i>- Thực hiện bảo vệ nguồn nước</i>

- Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh
minh họa, học sinh kể lại được từng
đoạn , kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện
“Pa-xtơ và em bé”

- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:</b>
 Các hình minh họa trong SGK trang 58,

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

 HS chuẩn bị giấy, bút màu.

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ</b>

+ Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội
dung bài trước

+ Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS

- Kể lại từng đoạn của câu chuyện, chỉ dựa
vào tranh.

<i><b>Hoạt động 2 LIÊN HỆ</b></i>
+ Gọi HS phát biểu

+ Nhận xét và khen ngợi HS có ý kiến tốt

 <b>Hoạt động 2: Giáo viên h</b>ướng dẫn
học sinh kể từng đoạn của câu chuyện
dựa vào bộ tranh.

-• Yêu cầu học sinh kể theo nhóm.
<i><b>Hoạt động 3 CUỘC THI : ĐỘI TUYÊN </b></i>

TRUYỀN GIỎI

- GV tổ chức cho HS vẽ tranh.

+ Yêu cầu các nhóm vẽ tranh với nội dung
tuyên truyền, cổ động mọi người cùng bảo vệ
nguồn nước.

<i>-</i> Giáo viên đặt câu hỏi- hs trả lời.
<b>3.C</b>

<b> ủng cố- dặn dò</b>:

- Về nhà tập kể lại chuyện.

Cho HS làm động tác khởi động

- Hs tập hợp.

- Hs theo dõi – khởi động.
<b>2. Phần cơ bản:</b>

- GV tổ chức: Ôn tập hợp hàng ngang, dóng
hàng.

- Gv hướng dẫn Hs ơn lại bài thể dục phát
triển chung

- Gv theo dõi, sửa sai cho hs.
- Trò chơi:

+ Gv hướng dẫn, tổ chức cho hs tham gia
chơi trò chơi: Đua ngựa ( HS lớp 4)

+ Gv hướng dẫn, tổ chức cho hs tham gia
chơi trò chơi: Thăng bằng ( HS lớp 5)

3. Phần kết thúc:

- Gv tập hợp lớp, cho hs thư giãn.
- Nhận xét tiết học.

- Hs điểu khiển lớp thực hiện nội dung ôn
tập.

<b>2/. Dạy học bài mới</b>
<b>2.1. Giới thiệu bài</b>

<b>a)</b><i><b> So sánh giá trị các biểu thức:</b></i>
*Ví dụ 1

- GV viết lên bảng ba biểu thức, yêu cầu HS
tính giá trị, so sánh giá trị của ba biểu thức
trên.

- VËy ta cã

(9 x 15) : 3 = 9 x (15 : 3) = (9 : 3) x 15
<i><b>b) TÝnh chÊt mét tÝch chia cho mét sè</b></i>

- GV hái HS : Víi biĨu thøc (7 : 3) x 15 tại
sao chúng ta không tính (7 : 3) x 15 ?

<b>2.3. Lun tËp, thùc hµnh</b>
<b>Bµi 1:</b>

- GV u cầu HS nêu đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bi
<i><b>Bi 2 </b></i>

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV viết lên bảng biểu thøc

(25 x 36 ) : 9

bản theo đúng thể thức của một biên bản
( mẫu là Biên bản đại hội chi đội )

- GV chấm điểm những biên bản viết tốt

<b>3.C</b>

<b> ủng cố- dặn dò</b>:Giáo viên nhận xét
-Làm hoàn chỉnh yêu cầu 3.

Chuẩn bị: “Luyện tập tả người hoạt
động”.



<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>

<b>LUYỆN TỪ VÀ CÂU</b> <b>TỐN</b>

<b>DÙNG CÂU HỎI </b>

<b>VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC</b> <b>CHIA SỐ TP CHO SỐ TP</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>

- Biết được một số tác dụng phụ của câu hỏi
(ND ghi nhớ)

- Nhận biết được một số tác dụng phụ của
câu hỏi (BT1). Bước đầu biết dùng câu hỏi
để thể hiện thái đọ khen, chê, sự khẳng định,

và nắm được quy tắc chia một số thập
phân cho một số thập phân.

<b>Ví dụ 1:</b> 23,56 : 6,2

• Hướng dẫn học sinh chuyển phép chia
23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân
cho số tự nhiên.

* H Đ 2. Phần nhận xét
Bài tập 1

Bài tập 2

- GV giúp các em phân tích từng câu hỏi
a) Phân tích câu hỏi 1

b) Phân tích câu hỏi 2
Bài tập 3

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
 <b>H Đ 3. Phần ghi nhớ</b>

HS rút ra ghi nhớ và đọc nhiều lần

Giáo viên chốt lại.-• Giáo viên nêu ví dụ
2: 82,55 : 1,27

-• Giáo viên chốt lại ghi nhớ.

- GV nhận xét tiết học. Nhắc HS học thuộc

nội dung cần ghi nhớ của bài. <b>3.C ủng cố- dặn dò</b>_{Học sinh nêu lại cách chia?}:

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>



<i>Nhóm trình độ 4</i> <i>Nhóm trình độ 5</i>

<b>TẬP LÀM VĂN</b> <b>ĐỊA LÝ</b>

<b>CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN </b>

<b>MIÊU TẢ ĐỒ VẬT</b> <b>GIAO THÔNG VẬN TẢI</b>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>
1. Nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả đồ

vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả
trong phần thân bài (ND ghi nhớ).

2. Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở
bài, kết bài cho một bài văn miêu tả cái trống
trường.

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về
giao thông ở nước ta:

+ Nhiều loại đường và phương tiện giao
thông.

 <b>Hoạt động 1: </b>(làm việc cá nhân)
+ Hãy kể tên các loại hình giao thơng?
+ Loại hình vận tải nào có vai trị quan
trọng nhất?

<b>3. Phần ghi nhớ</b>

- GV giải thích thêm (về ý 3 của nôi dung ghi
nhớ).

<b>Kết luận</b> : Nước ta có đủ các loại hình
giao thơng vận tải : đường ô tô, đường
sắt, đường sông, đường biển, đường hàng
không .

- GV cho HS xem tranh các phương tiện
giao thoâng

<b>4. Phần luyện tập</b>
Câu a, b, c :

- GV dán tờ phiếu viết đoạn thân bài tả cái
trống

- GV lưu ý HS :

+ Có thể mở bài theo cách trực tiếp hoặc gián
tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng hoặc khơng
mở rộng.

---