Bi vt cht tng
i hn hin nay  i hc
Lu ThS.  : 60 14 05
ng dn: PGS.TS. 
o v: 2010 Abstract. H tht s  qu vt cht ca
i hc (qung hc, qu vt cht). 

,
c trng vic qu vt cht ci h
a thc tr xung
 vt cht ci h

Keywords. Quc;  vt cht; i hc; i hc
 Content
1. Lý do chọn đề tài
1.1. Lý do lý luận
Chiến lược phát triển Giáo dục & Đào tạo nh mn GD & 
c o
c, bt bo ln

ng thc s ng ln ca tnh, khu vc, trong thi k hi nhp.
1.2. Lý do thực tiễn
i hp theo quynh s -TTg,
a Th  m
.
Trong nhi hc trang b 
vt cht hii phc v cho ging dc t i m
y hi my hi
m vt cht cng, s i b mt mi
y - h  i hi i.    n bi
chy cn ph vt chi
u qu  vt cht hin
y hc, thc hin tt nhim v o cng.
Trong nhc t vt chn ch nh
ng nhin hong dc.
Xu  c tin  : “Biện pháp quản lý cơ sở
vật chất tại Trường Đại học Hùng Vương trong giai đoạn hiện nay”. Vi mong muc
t phn nh c cnh h thn
 vt cht ci hnh
u nhim v.
2. Mục đích nghiên cứu
D c trng qu vt cht cng
i h  xuu qu  vt
cho  i hn
hin nay.
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3.1 Khách thể nghiên cứu
 vt cht ca i h
3.2 Đối tượng nghiên cứu:
Qu vt cht ca i h

 trc thu
7.2.2 Phương pháp quan sát
c biu hin c vt cht ti
hc tr vt cht ci hc
.
7.2.3. Phương pháp trò chuyện
Bng vin, to i nhng gic, vi
nh qut, vn hong dy hc 
i hp vi v u nhm b
u tra.
7.2.4. Phương pháp chuyên gia
 d n ci
 cao v  c qu u nhm xem
nh bn cht ca v u, t i

7.3. Phương pháp xử lý số liệu thống kê
X  liu tra bng phn mm th
8. Cấu trúc luận văn
n m u, kt lun, khuyn ngh, ph lu tham kho ni dung
lu
Chương 1:  n v qu vt cht cng hc.
Chương 2: Thc trng qu vt cht ci h
Chương 3: n  vt cht ci h
n hin nay.
References
1. Ban khoa giáo Trung ương. Giáo dục và đào tạo trong thời kỳ đổi mới, chiến lược nguồn
nhân lực và cải thiện đời sống nhân dân thời kỳ (2001 -2010).

triển, Nxb Giáo dục, 2003.
22. Đặng Bá Lãm. Quản lý nhà nước về giáo dục - lý luận và thực tiễn, Nxb Chính trị Quốc
gia, 2005.
23. Nguyễn Văn Lê. Khoa học quản lý nhà trường, Nxb thành phố Hồ Chí Minh, 1985.
24. Luật giáo dục và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật giáo dục 2005.
25. Nghị quyết số 05-NQ/BCSĐ ngày 06/01/2010 của Ban Cán sự Đảng Bộ Giáo dục và Đào
tạo về đổi mới quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010 - 2012
26. Nghị quyết số 14/2005/NQ-CP, ngày 02/11/2005 của Chính phủ về đổi mới cơ bản và
toàn diện giáo dục học đại học Việt Nam giai đoạn 2006 - 2020.
27. Nghị quyết Đại hội Đảng bộ khoá XVI (2005 -2010). Trường Đại học Hùng Vương.
28. Nghị quyết Đại hội Đảng bộ khoá XVIII (2010 - 2015). Trường Đại học Hùng Vương.
29. Quy hoạch phát triển Trường Đại học Hùng Vương giai đoạn 2007 - 2020.
30. Quyết định số 25/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 26/6/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo ban hành Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy.
31. Quyết định số 43/2007/QĐ-BGD&ĐT, ngày 15/8/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo ban hành Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ.
32. Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý, công chức nhà nước ngành Giáo dục và Đào tạo.
33. Thông tư số 09/2009/TT-BGD&ĐT, ngày 07/5/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo ban hành Quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc
dân.
34. Thái Duy Tuyên. Giáo dục học hiện đại, Nxb giáo dục, Hà Nội 1999.
35. Phạm Viết Vượng. Giáo dục học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2000.
Các báo cáo, số liệu thống kê hàng năm của các Phòng Quản trị đời sống, Kế hoạch Tài
Chính và Đào tạo.