Một số kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
ở đơn vị vùng kinh tế- xã hội đặc biêt khó khăn khó khăn
MỘT SỐ KINH NGHIỆM
XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA Ở
ĐƠN VỊ VÙNG KINH TẾ - XÃ HỘI ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN
A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn đề tài:
“Giáo dục là sự nghiệp cách mạng của quần chúng, giáo dục đào tạo vừa là mục
tiêu, vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển xã hội”. Với quan điểm đó, Đảng và
Nhà nước ta đã xác định rõ giáo dục là “ quốc sách hàng đầu” ; “ đầu tư cho giáo
dục là đầu tư cho sự phát triển”.
Xây dựng trường chuẩn quốc gia theo hướng hiện đại hoá, chuẩn hoá, xã hội
hoá về cơ sở vật chất, về công tác quản lý, công tác tổ chức dạy và học nhằm đảm
bảo chất lượng giáo dục toàn diện thực chất là mục tiêu phấn đấu chung cho địa
phương, nhà trường, nâng cao hơn nữa vai trò, trách nhiệm của thầy cô giáo, học
sinh, cha mẹ học sinh, của các cấp quản lý nhà nước và các lực lượng xã hội ở địa
phương.
Trên cơ sở quan điểm lãnh đạo của Đảng, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
đã có Thông tư số 06/2010/QĐ-BGDĐT ngày 26/02/2010 ban hành Quy chế Công
nhận trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn
quốc gia.
Thực hiện chỉ đạo của Bộ giáo dục và đào tạo, Sở giáo dục và đào tạo Quảng
Bình đã có Công văn số 1592/ GD&ĐT ngày 25 tháng 10 năm 2011 của về hướng
dẫn qui trình, hồ sơ và nội dung kiểm tra công nhận trường THCS đạt chuẩn quốc
gia.
Thực hiện chương trình, mục tiêu phát triển giáo dục của huyện Lệ Thủy giai
đoạn 2010- 2015, Phòng giáo dục và đào tào Lệ Thủy đã có công văn số 627/HD-
GD&ĐT ngày 21 tháng 9 năm 2010 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học
2010- 2011 và chỉ đạo công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia THCS .
Trên cơ sở định hướng chỉ đạo của huyện, Đảng bộ xã Sen Thủy đã đưa mục
tiêu xây dựng trường THCS Sen Thủy đạt chuẩn quốc gia vào trong Nghị quyết Đại

Với truyền thống hiếu học, Sen Thủy đã có biết bao thế hệ học sinh lớn lên
trưởng thành, đã có nhiều người đạt học hàm giáo sư, phó giáo sư, học vị tiến sĩ,
phó tiến sĩ, giữ các chức vụ quan trọng trong quân đội và các cơ quan hành chính
nhà nước.
Cơ sở hạ tầng của xã nhà tuy vẫn còn nhiều thiếu thốn song so với trước đây
đã có sự phát triển đi lên, đời sống nhân dân ngày càng được nâng cao, nhận thức
về công tác giáo dục thế hệ trẻ trong phụ huynh học sinh ngày càng chuyển biến
tích cực,. Đây là điều kiện tốt nhất để giáo dục Sen Thuỷ nói chung và giáo dục
THCS Sen Thuỷ nói riêng phát triển ổn định, vững chắc. Là xó đặc biệt khó khăn
vùng bói ngang ven song trong lộ trình xây dựng trường chuẩn quốc gia, xã Sen
Thủy có trường Tiểu học số 2 đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 1 từ năm 2007, Trường
Tiểu học số 1 đạt trường chuẩn quốc giai đoạn 1 từ năm 2008.
Sáng kiến kinh nghiệm
Đặng Đình Thanh - Hiệu trưởng Trường THCS Sen Thủy - Năm học 2012-
2013
2
Một số kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
ở đơn vị vùng kinh tế- xã hội đặc biêt khó khăn khó khăn
Bên cạnh những thuận lợi đó, Sen Thuỷ cũn gặp không ít khó khăn: Tỉ lệ hộ
nghèo, cận nghèo trong xã vẫn còn nhiều, một bộ phận dân cư làm ăn và sinh sống
thiếu tập trung, một số nhân dân hàng năm đi làm ăn xa ở miền Nam, nên rất khó
khăn trong việc huy động số lượng trong công tác PC-THCS. Một bộ phận nhân
dân trình độ dân trí chưa cao, nhận thức còn hạn chế nên chưa có sự đầu tư thích
đáng cho con em học tập và rèn luyện, quá trình đóng góp, huy động nguồn lực xây
dựng trường còn chậm, khó khăn.
Trường THCS Sen Thủy được tách ra từ trường PTCS Sen Thủy theo quyết
định số 504/QĐ-GD-ĐT ngày 08/8/1997 của Sở GD_ĐT Quảng Bình, trải qua 13
năm phấn đấu, từ cơ sở vật chất ban đầu chỉ có 4 phòng học và một văn phòng nhà
trường, các phòng làm việc còn thiếu thốn, sân chơi bãi tập, khuôn viên nhà trường
chưa được quy hoạch, đến năm 2010, trường đã có có sự thay đổi nhanh chóng về

- Thư viện chưa đạt chuẩn thư viện tiên tiến.
- Thiếu 02 phòng sinh hoạt tổ chuyên môn.
- Thiếu 01 phòng y tế.
- Thiếu 01 phòng thường trực.
- Thiếu 01 nhà vệ sinh giáo viên.
- Hệ thống sân chơi, bãi tập chưa hoàn chỉnh.
5. Tiêu chuẩn 5: Công tác xã hội hoá giáo dục : Đạt
KẾT LUẬN CHUNG:
Đến thời điểm tháng 9 năm 2010, trường chưa đạt chuẩn Quốc gia.
IV. Các giải pháp thực hiện:
Trên cơ sở định hướng chỉ đạo của cấp trên, xuất phát từ tình hình thực tế của
địa phường và nhà trường, là Hiệu trưởng, bản thân tôi đã suy nghĩ, trăn trở suốt 3
năm học và đã tiến hành các giải pháp để xây dựng từng bước trường THCS Sen
Thủy đạt chuẩn quốc gia qua từng năm học, đến cuối năm học 2012- 2013 về cơ
bản đã hoàn thành, những giải pháp đó là :
1. Giải pháp định hướng:
1.1 Định hướng về mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung xây dựng trường THCS đạt chuẩn
quốc gia:
Có xác định được mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung nhiệm vụ xây dựng trường
chuẩn quốc gia mới lập được đề án, lộ trình, kế hoạch mang tính khả thi, mới xây
dựng kế hoạch chỉ đạo, tổ chức, triển khai thực hiện và huy động nguồn lực phù
hợp điều kiện thực tế của địa phương và nhà trường.
Xác định về mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung xây dựng trường THCS đạt chuẩn
quốc gia sẽ giúp cho người thủ trưởng đơn vị chủ động trong xây dựng đề án, kế
hoạch, lộ trình, trong triển khai tổ chức thực hiện, huy động nguồn lực, làm tốt
công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cấp trên.
Muốn định hướng đúng người thủ trưởng đơn vị cần nghiên cứu đầy đủ các
quyết định, thông tư, hướng dẫn của Bộ và Sở GD&ĐT về 5 tiêu chuẩn của trường
trung học đạt chuẩn quốc gia, về hướng dẫn nội dung, quy trình, hồ sơ trong công
tác kiểm tra trường THCS đạt chuẩn quốc gia, mục tiêu, kế hoạch xây dựng trường

Sen Thủy là một địa phương, nhà trường thuộc vùng kinh tế - xã hội đặc biệt
khó khăn, trình độ dân trí còn thấp so với các vùng thuận lợi, nhận thức của một số
cán bộ địa phương, của quần chúng nhân dân, của phụ huynh về giáo dục còn nhiều
hạn chế, địa bàn dân cư sống rải rác, một số thôn cách xa trung tâm 8 km, hộ nghèo
và cận nghèo chiếm tỉ lệ tương đối cao, vì vậy vấn đề tuyên truyền về công tác giáo
dục, về xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia càng quan trọng.
Tuyên truyền trước hết là để nâng cao nhận thức về giáo dục, là để thực hiện
có hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục và quan trọng nhất là để huy động các
nguồn lực cho công việc xây dựng trường THCS Sen Thủy đạt chuẩn quốc gia.
Đối tượng tuyên truyền trước hết là đội ngũ các cấp ủy Đảng, chính quyền, các
đoàn thể xã hội, nhân dân, phụ huynh trong địa phương, đội ngũ cán bộ, giáo viên,
nhân viên , học sinh trong nhà trường, sau đó là các lực lượng bên ngoài, các nhà
hảo tâm
3. Giải pháp tham mưu:
Sáng kiến kinh nghiệm
Đặng Đình Thanh - Hiệu trưởng Trường THCS Sen Thủy - Năm học 2012-
2013
5
Một số kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
ở đơn vị vùng kinh tế- xã hội đặc biêt khó khăn khó khăn
Thực hiện nhiệm vụ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, nhà trường là đơn vị
trực tiếp thực thi công việc song cần có sự chỉ đạo trực tiếp của cơ quan quản lý
cấp trên, của chính quyền địa phương, hơn thế nữa, có những vấn đề vượt ra ngoài
tầm giải quyết của nhà trường, vì vậy, công tác tham mưu là rất quan trọng.
Tham mưu để có sự chỉ đạo đồng bộ, thống nhất từ quan điểm, nhận thức đến
hành động, việc làm
Tham mưu để có sự điều chỉnh, bổ sung kế hoạch thực hiện xây dựng trường
chuẩn quốc gia, đề xuất cụ thể những công việc cần tập trung chỉ đạo thực hiện.
Tham mưu dưới nhiều hình thức như thông qua hội nghị, làm việc trực tiếp
với lãnh đạo địa phương, lãnh đạo huyện và lãnh đạo các phòng ban cấp huyện.

nhà trường không thể một mình giải quyết được, vì vậy, ngoài phát huy nội lực là
chủ yếu, cần có sự huy động sự hỗ trợ bên ngoài, cụ thể đó là UBND huyện, các
phòng ban cấp huyện, của các nhà hảo tâm.
5. Giải pháp chỉ đạo:
Đề án, kế hoạch, lộ trình xây dựng trường chuẩn quốc gia cần có sự lãnh đạo,
chỉ đạo trực tiếp, đó là là sự chỉ đạo của Thường vụ Đảng ủy xã, của Phòng giáo
dục Đào tạo, của Ban chỉ đạo xây dựng trường chuẩn Quốc gia THCS của xã,
muốn vậy nhà trường cần làm tốt công tác tham mưu.
Chỉ đạo công tác tuyên truyền trong quá trình xây dựng trường chuẩn quốc gia.
Công tác tuyên truyền cần được tiến hành sâu rộng, thường xuyên, kiên trì, kết hợp
tuyên truyền với vận động, giải thích, nêu gương.
Chỉ đạo trong công tác triển khai thực hiện, phải dựa trên đề án, kế hoạch, lộ
trình để định rõ từng nội dung, phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên trong
Ban chỉ đạo, chỉ đạo dứt điểm từng giai đoạn, từng nội dung công việc, kiểm tra
tiến độ thực hiện và điều chỉnh, bổ sung kế hoạch
6. Giải pháp xây dựng đề án, lộ trình, kế hoạch:
6.1 Yêu cầu: Việc xây dựng đề án, lộ trình, kế hoạch phải căn cứ vào thực trạng
tình hình nhà trường và địa phương, vừa mang tính cụ thể, khả thi, vừa mang tính
ổn định lâu dài, xác định những mục tiêu trọng tâm trong từng chuẩn, tập trung
nguồn lực giải quyết dứt điểm theo lộ trình các mục tiêu đó.
6.2 Tác dụng: Xây dựng đề phù hợp tình hình thực tiễn, xác định đúng lộ trình, kế
hoạch sẽ giúp nhà trường chủ động trong triển khai thực hiện, chủ động trong công
tác tham mưu, chủ động trong huy động nguồn lực và tất yếu sẽ có tính khả thi cao.
Nắm vững yêu cầu và nội dung các tiêu chuẩn qui định đối với trường THCS
đạt chuẩn quốc gia, trên cơ sở tình hình thực tế của nhà trường và địa phương, từ
năm học 2010-2011 nhà trường đã từng bước xây dựng lộ trình, kế hoạch thực hiện
xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2010-2015 trong vòng 3 năm học, cụ
thể như sau:
I. Năm học 2010- 2011
1. Tiêu Chuẩn 1: Tổ chức nhà trường:

- Xây dựng 02 phòng THBM Hóa học và Sinh học.
- Xây dựng 01 nhà vệ sinh giáo viên.
5. Tiêu chuẩn 5: Công tác xã hội hoá giáo dục :
- Tiếp tục củng cố các chuẩn đã đạt ở thế vững chắc.
II. Năm học 2012- 2013
1. Tiêu Chuẩn 1: Tổ chức nhà trường:
- Tiếp tục củng cố các chuẩn đã đạt ở thế vững chắc.
2. Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên:
- Tiếp tục củng cố các chuẩn đã đạt ở thế vững chắc.
- Hiệu trưởng có bằng TCCT.
3. Tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục:
Sáng kiến kinh nghiệm
Đặng Đình Thanh - Hiệu trưởng Trường THCS Sen Thủy - Năm học 2012-
2013
8
Một số kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
ở đơn vị vùng kinh tế- xã hội đặc biêt khó khăn khó khăn
- Tiếp tục củng cố các chuẩn đã đạt ở thế vững chắc.
4. Tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất:
- Tiếp tục củng cố các chuẩn đã đạt ở thế vững chắc.
- Xây dựng 01 phòng truyền thống.
- Xây dựng 01 phòng nghe nhìn.
- Xây dựng 250m hàng rào khuôn viên.
- Tu sữa 4 phòng cấp 4 để xây dựng 02 phòng tổ bộ môn, 01 phòng hội đồng, 01
phòng Âm nhạc.
- Cải tạo khuôn viên, nội trú.
- Xây hoàn chỉnh hệ thống bồn hoa, cây cảnh.
5. Tiêu chuẩn 5: Công tác xã hội hoá giáo dục :
- Tiếp tục củng cố các chuẩn đã đạt ở thế vững chắc.
IV. Kết quả quá trình xây dựng trường chuẩn quốc gia sau 3 năm học: 2010-

tiền 127 triệu do tổ chức Plan ủng hộ.
5. Tiêu chuẩn 5: Công tác xã hội hoá giáo dục:
- Các chuẩn đã đạt tiếp tục củng cố ở thế vững chắc.
II. Năm học 2011- 2012
1. Tiêu Chuẩn 1: Tổ chức nhà trường:
- Các chuẩn đã đạt tiếp tục củng cố ở thế vững chắc.
2. Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên:
- Các chuẩn đã đạt tiếp tục củng cố ở thế vững chắc.
- Hiệu trưởng tiếp tục học lớp TCCT.
- Tham gia thi GVDG cấp huyện 2 đồng chí, đạt GVDG cấp huyện 1 đồng chí.
3. Tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục:
- Các chuẩn đã đạt tiếp tục củng cố ở thế vững chắc, trong đó chất lượng đại trà
được ổn định và có sự tăng trưởng, chất lượng mũi nhọn đã có sự vươn lên, có 4
học sinh năng khiếu đạt huy chương bạc cấp tỉnh, nhiều giải nhất, nhì cấp huyện, số
lượng và chất lượng học sinh giỏi cấp huyện qua kiểm tra tăng hơn so với năm học
trước(27 giải), đỗ tốt nghiệp THCS 98,7%. Huy động kinh phí quỹ bạn nghèo có
nguy cơ bỏ học để giúp đỡ, động viên các em có hoàn cảnh khó khăn, có ý định bỏ
học trở lại trường để thực hiện tốt duy trì số lượng trị giá 2 triệu đồng.
4. Tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất:
- Các chuẩn đã đạt tiếp tục củng cố ở thế vững chắc.
- Đã xây dựng 01 phòng thường trực, 01 phòng y tế, 02 phòng THBM Hóa học
và Sinh học với tổng số tiền 120 triêu do phụ huynh ủng hộ, 01 nhà vệ sinh giáo
viên với số tiền 250 triệu do xã huy động, xây dựng một số hạng mục của trường
học thân thiện với số tiền 6 triệu đồng do tập thể chi bộ, công đoàn, chi đoàn, liên
đội và cán bộ giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường ủng hộ.
Sáng kiến kinh nghiệm
Đặng Đình Thanh - Hiệu trưởng Trường THCS Sen Thủy - Năm học 2012-
2013
10
Một số kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

2. Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên: Đạt chuẩn
(Đã làm xong thủ tục thuyên chuyển để đủ tỉ lệ giáo viên dạy giỏi 6 đ/c = 30%)
Sáng kiến kinh nghiệm
Đặng Đình Thanh - Hiệu trưởng Trường THCS Sen Thủy - Năm học 2012-
2013
11
Một số kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
ở đơn vị vùng kinh tế- xã hội đặc biêt khó khăn khó khăn
3. Tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục: Đạt chuẩn
4. Tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất : Đạt chuẩn
( Đang thi công công trình hàng rào và tu sữa 04 phòng cấp 4)
5. Tiêu chuẩn 5: Công tác xã hội hoá giáo dục : Đạt chuẩn
* Dự kiến đến tháng 7 năm 2013, trường THCS Sen Thủy đạt chuẩn quốc gia
V. Bài học kinh nghiệm:
Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia ở địa bàn thuộc vùng kinh tế - xã hội đặc
biệt khó khăn là một vinh dự cho địa phương và nhà trường, song trong quá trình
thực hiện quả có nhiều gian nan, vất vả, qua 3 năm học triển khai thực hiện,
Trường THCS Sen Thủy đã đạt được mục tiêu đề ra. Có được kết quả thành công
đó là nhờ vào những yếu tố sau đây:
1. Sự nhận thức đúng đắn, sự nhiệt thành, tâm huyết của mọi lực lượng tham gia.
2. Sự năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm của lãnh đạo Đảng, chính quyền địa
phương, nhà trường.
3. Sự lãnh đạo, quan tâm của Ban chỉ đạo xây dựng trường chuẩn quốc gia huyện
Lệ Thủy
4. Sự chỉ đạo, điều hành trực tiếp của ban chỉ đạo xây dựng trường chuẩn quốc gia
của trường THCS Sen Thủy.
5. Sự chung tay, góp sức của các nhà hảo tâm.
Từ những yếu tố làm nên thành công ấy, là thủ trưởng đơn vị, bản thân tôi đã
rút ra cho mình một số kinh nghiệm nhỏ trong quả trình thực hiện xây dựng trường
chuẩn quốc gia ở địa bàn thuộc vùng kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn như Sen

Trường THCS Sen Thủy đã khởi động xây dựng trường chuẩn Quốc gia
trong năm học 2010 - 2011 là một cơ hội lớn, để con em địa phương sớm có được
môi trường giáo dục lành mạnh, mạng lới trường lớp đạt chuẩn đủ điều kiện phục
vụ tốt cho các hoạt động nâng cao chất lượng giáo dục, đồng thời đánh dấu một
bước đột phá trong sự phát triển đi lên của giáo dục xã nhà.
Ban chỉ đạo xây dựng trường chuẩn Quốc gia Xã Sen Thủy đã xác định rõ
mục tiêu, nhiệm vụ của công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia đối với các
nhà trường trong địa bàn xã nhà nói chung và đối với Trường THCS Sen Thủy nói
riêng, vì vậy địa phương cũng như nhà trường đã tranh thủ được sự ủng hộ, quan
tâm và chỉ đạo sâu sát, hiệu quả của lãnh đạo Đảng, chính quyền các cấp, của
PGD&ĐT Lệ Thủy, của đội ngũ thầy cô giáo trường THCS Sen Thủy, của Ban đại
diện cha mẹ, học sinh và các lực lượng giáo dục trong xã nhà, cùng nhau tập trung
mọi nguồn lực, quyết tâm đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia để
Trường THCS Sen Thủy được kiểm tra và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia
vào cuối năm học 2012- 2013.
Trường THCS Sen Thủy đạt chuẩn quốc gia trong năm học 2012- 2013 là
một sự cố gắng vượt bậc của Đảng, chính quyền, các đoàn thể địa phương, của đội
ngũ thầy cô giáo, học sinh trường THCS Sen Thủy, của Ban đại diện cha mẹ và các
lực lượng giáo dục trong xã nhà. Tuy vậy, địa phương, nhà trường còn phải phấn
Sáng kiến kinh nghiệm
Đặng Đình Thanh - Hiệu trưởng Trường THCS Sen Thủy - Năm học 2012-
2013
13
Một số kinh nghiệm xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
ở đơn vị vùng kinh tế- xã hội đặc biêt khó khăn khó khăn
đấu nổ lực nhiều hơn nữa để giữ vững và phát triển trường chuẩn quốc gia mức độ
cao hơn trong những năm học tiếp theo.
Những vấn đề bản thân tôi trình bày trong phạm vi đề tài này chắc chắn
không thể tránh khỏi những hạn chế, song nó đã phần nào đem lại kết quả thực hiện
nhiệm vụ xây dựng trường chuẩn quốc gia trong 3 năm học liền, đồng thời cho bản