PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN.
1.

Tên hồ sơ: “Dạy học theo chủ đề tích hợp nhằm phát triển năng lực cho

2.

học sinh trong giờ học Tiếng Anh.”
Mục tiêu dạy học:
Sau bài học, học sinh có thể vận dụng kiến thức, kĩ năng và thái độ của các

môn: Tiếng Anh, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục và Ngữ văn để thực hiện các hoạt
động luyện nghe, nói và miêu tả các bộ phận trên cơ thể ở Tiếng Anh 6 (Unit 9 –
The body) bằng ngôn ngữ nói và viết. Cụ thể:
+ Đối với môn Âm nhạc:
Một bài hát Tiếng Anh theo chủ đề của bài học giúp học sinh phát triển kỹ
năng nghe và đặc biệt là tạo không khí phấn khởi cho học sinh học bài tốt hơn.
+ Đối với môn Mĩ thuật:
Học sinh có cơ hội thể hiện khả năng tư duy và liên tưởng để vẽ khuôn mặt
của một bạn, sau đó nhớ lại các từ Tiếng Anh vừa mới học để ghi chú các bộ phận
trên khuôn mặt của bạn mình. Cuối cùng thể hiện giải quyết vấn đề thực tiễn là
miêu tả khuôn mặt và các bộ phận khác của khuôn mặt đó bằng Tiếng Anh. Các
bạn khác nghe lời miêu tả và đưa ra phỏng đoán xem bạn đang miêu tả ai. Học sinh
sẽ thực hiện đoạn hội thoại ngắn giống như trong giao tiếp hàng ngày.
+ Đối với môn Thể dục:
Học sinh có cơ hội nghe bài hát bằng Tiếng Anh về chủ đề “Head and
shoulders” và vận động phụ hoạ theo lời của bài hát tạo cho học sinh có sự vận
động trong lớp tránh việc ngồi lâu tại chỗ như vậy học sinh học bài sẽ hiệu quả
hơn.
+ Đối với môn Ngữ văn:
Học sinh được rèn kỹ năng viết đoạn văn miêu tả bằng Tiếng Anh sử dụng


thực tiễn cuộc sống, mạnh dạn sử dụng Tiếng Anh trong giao tiếp.
- Học sinh biết liên kết, vận dụng kiến thức các môn học nhằm tạo hứng thú
trong học tập và rèn luyện các kĩ năng trong việc học Tiếng Anh.
- Các hoạt động trong giờ học được đưa ra giúp học sinh phát triển năng lực
giao tiếp và kỹ năng sử dụng Tiếng Anh một cách tự nhiên.
5.

Thiết bị dạy học, học liệu.
- Trong dạy học, giáo viên sử dụng các loại thiết bị như: Máy chiếu, máy

tính, loa, tranh ảnh, video và các loại tài liệu có liên quan.
- Giáo viên sử dụng CNTT qua soạn giáo án điện tử và áp dụng trong việc
dạy học trên lớp, sử dụng Internet vào việc tìm kiếm tài liệu video minh hoạ.


- Học sinh sử dụng giấy vẽ, màu vẽ và các dụng cụ học tập thông thường.
6.

Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học.

a) Mục tiêu:
*Về kiến thức
Bài giảng giúp cho HS nắm được các kiến thức sau:
- Từ vựng (danh từ) về các bộ phận của cơ thể con người.
- Cách miêu tả các bộ phận của cơ thể con người đặc biệt là khuôn mặt sử
dụng các tính từ miêu tả.
- Sử dụng kiến thức liên môn (Tiếng Anh, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục)
* Về kỹ năng:
Qua bài học rèn cho HS các kỹ năng:


+ Liên môn (tích hợp)

+ Chơi trò chơi
e) Phương pháp kiểm tra đánh giá.
+ Kiểm tra Nghe, Nói, Viết
7.

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập.
- Qua bài học tổ chức cho học sinh trình bày sản phẩm (Ví dụ minh hoạ)
Học sinh trình bày tranh vẽ của mình và thuyết trình (miêu tả khuôn mặt và

các bộ phận trên khuôn mặt – có đặc điểm giống với một bạn trong lớp, các học
sinh khác sẽ đoán xem người đó là ai)

8.

Các sản phẩm của học sinh.
? Bằng kiến thức Mĩ thuật hãy phác họa chân dung của bạn em và miêu tả lại

bằng lời. (Hình ảnh ghi lại hoạt động)


? Bằng kiến thức Âm nhạc và Thể dục, nghe, hát và vận động phụ hoạ theo
video. (Hình ảnh ghi lại hoạt động)


Hãy liệt kê những tính cách của con người (Sản phẩm được scan lại)



+ Tổ 2: đạt điểm 8

+ Tổ 3: đạt điểm 6

+ Tổ 3: đạt điểm 8

2. Phần hát và tập thể dục:
- Hát và tập thể dục (vận động phụ hoạ) theo nhạc.
Yêu cầu: Thực hiện động tác chính xác (ví dụ: shouders: học sinh chạm tay vào
vai), dứt khoát, và đều.
Kết quả như sau:
Nhóm 6A1
+ Tổ 1: điểm 8

Nhóm 6A2
+ Tổ 1: điểm 9

+ Tổ 2: đạt điểm 6

+ Tổ 2: điểm 8

+ Tổ 3: đạt điểm 7

+ Tổ 3: điểm 9

3. Phần luyện viết:
- Câu hỏi khảo sát sau giờ học:


? Với kiến thức văn học, em hãy viết một đoạn văn miêu tả một người thân của em

Khá
SL
%
10
45.5

TB
SL
6

Yếu
%
27.3

SL
3

%
13.6

* Nhóm 6A2 – Áp dụng đề tài
Nhóm

SS

6A2

22

Giỏi

GIÁO ÁN DỰ THI


ENGLISH 6 LESSON PLAN
CONNECTING MUSIC, ART AND PHYSICAL EDUCATION
UNIT 9 – THE BODY – PART B
A. Objectives:
1. Knowledge:
By the end of the lesson, students can describe someone’s body, especially
someone’s face by using vocabulary and model sentences more naturally and
flexibly.
2. Skills:
Develop speaking, listening, reading and writing for students.
3. Attitude:
Encourage students to connect other subjects such as music, art and physical
education to learn English more easily, better and more naturally.
B. Preparations
• Teacher’s: PowerPoint lesson plan, CD, laptop, projector, speakers.
•

Students’: pictures, notebook, textbook, drafts, crayons.

C. Procedure:
I. Organization:
- Class: 6A2: Total: 22/44
CONTENTS
II. Warm up : (5’)

T’S & SS’ ACTIVITIES



parts of someone’s face.

repeat the words.
- T shows a portrait of a famous
footballer and elicits vocabulary
from Ss.
- SS repeat chorally and

2. Vocabulary
- mouth (n) (picture)
- nose (n) (picture)
- ear (n) (picture)
- eyes (n) (picture)
- lips (n) (picture)
- teeth (n) (picture)
- hair (n) (picture)
* Checking: Answer the question: “What am
I?”

individually.
-T checks SS about the meaning.
-SS copy down.
- Ss look at the pictures, look at
teacher’s gestures and answer the
question: “What am I?”
-T remarks.


e.g. Teacher shows each picture

4. Model sentences
E.g.: Mary has a round face.
Her face is round.

- Ss practice the dialogue aloud
(2 open pairs)
- T. gets feedback.


I have long hair.
Form: S + have/ has + (a/an) + Adj + N (body Students listen and repeat
parts)
Use: to describe parts of someone’s face/body.
Another way:
Her face is oval.
My hair is long.
5. Practice
5.1. Look at the pictures in the textbook and
describe them.

- T. uses the information in the
dialogue to

elicit

the model

sentence from students.
- Ss follow the example and find
out

few minutes.


Eg: This is my friend.

Ss take notes and describe one of

He/ She has……………………………

their group mates and others guess

His/ Her …… is/are …………………

who she/he is.

Can you guess who he/she is?

- Group leader presents their
pictures before the class.
- Other students and teacher
comment.

(Tích hợp Tiếng Anh và Thể dục)
5.3. Listen and do as Simon says

- Teacher gives instructions on

- Act as Simon says, for examples:

how to play the game.

- Students copy down