BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA
HỒ CHÍ MINH

HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN

BÙI VĂN HUẤN

PHÊ PHÁN QUAN ĐIỂM SAI TRÁI THÔNG QUA GIẢNG DẠY
KINH TẾ CHÍNH TRỊ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC
TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI HIỆN NAY

LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHÍNH TRỊ HỌC

HÀ NỘI - 2018


BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA
HỒ CHÍ MINH

HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN

BÙI VĂN HUẤN

PHÊ PHÁN QUAN ĐIỂM SAI TRÁI THÔNG QUA GIẢNG DẠY
KINH TẾ CHÍNH TRỊ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC
TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI HIỆN NAY


CNXH

: Chủ nghĩa xã hội

DBHB

: Diễn biến hòa bình

TBCN

: Tư bản chủ nghĩa

XHCN

: Xã hội chủ nghĩa


DANH MỤC BIỂU ĐỒ
Biểu đồ 1: Đánh giá của giảng viên, sinh viên về việc phát huy vai trò,
trách nhiệm của giảng viên trong đấu tranh chống lại các
quan điểm sai trái thông qua giảng dạy môn Kinh tế chính trị
cho sinh viên ở các trường đại học hiện nay ................................ 92
Biểu đồ 2. Đánh giá của giảng viên, sinh viên về một số loại phương tiện
thường sử dụng để khai thác thông tin của giảng viên, sinh
viên trong giảng dạy, học tập môn Kinh tế chính trị .................... 101


MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .................................................................................................................. 1
TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN

thông qua giảng dạy Kinh tế chính trị ở các trường đại học trên địa
bàn Hà Nội thời gian tới .............................................................................. 135
KẾT LUẬN .......................................................................................................... 162
DANH MỤC CÔNG TRÌNH LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN ..... 164
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ........................................................ 165
PHỤ LỤC


1

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Thứ nhất, đấu tranh với những quan điểm đối lập là quy luật tồn tại
và phát triển của học thuyết Mác - Lênin nói chung và kinh tế chính trị Mác
- Lênin nói riêng. Học thuyết Mác - Lênin mang bản chất khoa học và cách
mạng triệt để, nó giải quyết những vấn đề do thực tiễn đặt ra theo quy luật
khách quan, toàn diện, lịch sử, cụ thể nhằm cải tạo thế giới theo chiều hướng
tiến bộ và mang tính nhân văn sâu sắc. Thực tế lịch sử cho thấy, từ khi chủ
nghĩa Mác hình thành, phát triển vào giữa thế kỷ XIX, hệ thống các tư
tưởng, quan điểm và những nguyên lý, quy luật kinh tế - xã hội mà hệ thống
khoa học đó phát hiện ngày càng được thừa nhận rộng rãi và trở thành nền
tảng tư tưởng, kim chỉ nam và là vũ khí lý luận sắc bén cho hành động cách
mạng của giai cấp công nhân, nhân dân lao động và các đảng tiên phong,
chân chính của giai cấp công nhân. Trong quá trình ra đời và phát triển, chủ
nghĩa Mác - Lênin luôn phải đương đầu với mọi sự vu khống, xuyên tạc của
nhiều loại kẻ thù. Tuy có bước thăng trầm, nhưng nó đều vượt qua các thử
thách khắc nghiệt của lịch sử, thể hiện tư tưởng, lập trường và trí tuệ của
giai cấp công nhân. Do vậy, sức sống của chủ nghĩa Mác - Lênin không chỉ
thể hiện ở sự cảm phục, ngưỡng mộ, sự vận dụng sáng tạo vào quá trình lãnh
đạo sự nghiệp cách mạng của các Đảng Cộng sản, công nhân, lực lượng yêu

trái; sự nhạy bén trong sử dụng ngôn từ và luận chứng; sự vận dụng linh hoạt
các biện pháp đấu tranh…
Thứ ba, xuất phát từ tính chất phức tạp và quyết liệt của cuộc đấu
tranh trên mặt trận tư tưởng, lý luận giai đoạn hiện nay và từ tác động tiêu cực
của các quan điểm sai trái đối với xã hội, đặc biệt là đối với sinh viên. Hiện
nay, các thế lực thù địch lập tức tập trung mũi nhọn chống phá vào lĩnh vực
kinh tế. Họ cho rằng Kinh tế trị trường định hướng XHCN là một sự gán ghép
áp đặt và không hề tồn tại trên thực tế, thừa nhận Kinh tế trị trường tức là Việt
Nam đã “quay lại” theo đúng quỹ đạo phát triển của chủ nghĩa tư bản. Họ lợi


3

dụng triệt để và khuếch đại những hạn chế, yếu kém trong hoạt động quản lý
kinh tế của Nhà nước, nhất là việc quản lý vốn, tài sản thuộc sở hữu toàn dân
trong các doanh nghiệp nhà nước để phủ nhận vai trò chủ đạo của thành phần
kinh tế nhà nước, phủ nhận vai trò quản lý, điều tiết kinh tế của nhà nước xã
hội chủ nghĩa. Họ khuyến nghị, muốn cho kinh tế Việt Nam thực sự khởi sắc,
cần thiết phải bỏ “cái đuôi định hướng xã hội chủ nghĩa” như một gánh nặng.
Trên cơ sở bác bỏ mô hình kinh tế hiện thực ở Việt Nam, các thế lực thù địch
tiếp tục tấn công, bác bỏ những nguyên lý cơ bản trong học thuyết Kinh tế
chính trị Mác - Lênin, họ cho rằng những sai lầm, thất bại của chủ nghĩa xã
hội hiện thực đều xuất phát từ lý luận gốc.
Mặt khác, trong điều kiện Kinh tế trị trường, sự phân hoá giàu nghèo
ở nước ta được thừa nhận và có xu hướng phát triển. Mức độ chênh lệch giàu
nghèo ở nước ta tăng lên là tất yếu do sự chuyển đổi từ cơ chế kế hoạch hóa
tập trung sang cơ chế thị trường. Điều này đã tác động mạnh mẽ vào tâm lý, ý
thức của đại đa số nhân dân trong đó có học sinh, sinh viên làm cho họ nghi
ngờ về học thuyết Kinh tế chính trị Mác - Lênin, dẫn đến tâm lý ngại học
hoặc không quan tâm đến các quan điểm, tư tưởng của chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chính sách của Đảng Cộng sản Việt

2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Làm rõ những vấn đề lý luận về phê phán quan điểm sai trái thông
qua giảng dạy Kinh tế chính trị ở các Trường đại học trên địa bàn Hà Nội.
- Phân tích thực trạng phê phán các quan điểm sai trái thông qua giảng
dạy Kinh tế chính trị ở các Trường đại học trên địa bàn Hà Nội hiện nay.
- Xác định yêu cầu và đề xuất các giải pháp tăng cường phê phán quan
điểm sai trái thông qua giảng dạy Kinh tế chính trị ở các trường đại học trên
địa bàn Hà Nội hiện nay.
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
3.1. Đối tượng nghiên cứu
Hoạt động phê phán quan điểm sai trái thông qua giảng dạy kinh tế
chính trị trong các trường Đại học ở Hà Nội.


5

3.2. Phạm vi nghiên cứu
Về mặt nội dung, luận án tập trung nghiên cứu hoạt động phê phán các
quan điểm sai trái trên lĩnh vực kinh tế chính trị.
Về không gian, phạm vi nghiên cứu của luận án giới hạn trong các
trường đại học trên địa bàn Hà Nội. Phạm vi khảo sát tập trung vào một số
trường giảng dạy kinh tế chính trị cho sinh viên không thuộc chuyên ngành
Kinh tế chính trị: Học viện Báo chí và Tuyên truyền, Trường Đại học Sư
phạm Hà Nội, Trường Đại học Ngoại thương, Trường Đại học Xây dựng,
Trường Đại học Giao thông vận tải, Trường Đại học Thủy Lợi, Trường Đại
học Công đoàn, Viện Đại học Mở Hà Nội.
Về thời gian, các số liệu sử dụng trong luận án được khảo sát từ năm
2010 đến nay, các giải pháp có ý nghĩa đến năm 2025.
4. Cơ sở lý luận, thực tiễn và phương pháp nghiên cứu
4.1. Cơ sở lý luận

thông qua giảng dạy kinh tế chính trị) với tư cách một bộ phận cấu thành hoạt
động đấu tranh tư tưởng lý luận của Đảng, đồng thời là một bộ phận nằm
trong hoạt động giáo dục - đào tạo. Phương pháp này cũng được sử dụng để
trình bày các vấn đề, các nội dung trong luận án theo một trình tự, một bố cục
hợp lý, chặt chẽ, có sự gắn kết, kế thừa, phát triển các vấn đề, các nội dung để
hoàn thành các nhiệm vụ đã xác định cho Luận án.
Sử dụng phương pháp kết hợp lý luận với thực tiễn trong tất cả các
chương của luận án để xem xét từng vấn đề nghiên cứu trong mối liên hệ giữa
lịch sử, lý luận, pháp lý với thực tiễn tổ chức thực hiện. Phương pháp này
cũng được sử dụng để xem xét, đề xuất các quan điểm và giải pháp đẩy mạnh
phê phán quan điểm sai trái thông qua giảng dạy Kinh tế chính trị trong các
trường đại học trên địa bàn Hà Nội ở chương 4.
Phương pháp thống kê được sử dụng khi tổng quan các công trình
nghiên cứu có liên quan tới đề tài luận án. Đặc biệt được sử dụng trong
chương 2 của luận án kết hợp với phương pháp điều tra xã hội học và phương


7

pháp phỏng vấn, nhằm thu thập các số liệu phản ánh thực trạng phê phán quan
điểm sai trái thông qua giảng dạy Kinh tế chính trị trong các trường đại học
trên địa bàn Hà Nội.
Phương pháp phân tích và tổng hợp được sử dụng chủ yếu trong chương
1 và chương 2 của Luận án. Cụ thể là được sử dụng để đi sâu vào tìm tòi, đánh giá
và trình bày các lý thuyết, các hoạt động phê phán quan điểm sai trái nói chung,
hoạt động phê phán quan điểm sai trái thông qua giảng dạy Kinh tế chính trị trong
các trường đại học trên địa bàn Hà Nội nói riêng.
Phương pháp lịch sử - logic được sử dụng trong suốt quá trình nghiên
cứu Luận án nhằm hệ thống những vấn đề lý luận và đánh giá thực trạng hoạt
động phê phán quan điểm sai trái thông qua giảng dạy Kinh tế chính trị trong

nhóm những vấn đề đặt ra trong phê phán quan điểm sai trái thông qua giảng
dạy Kinh tế chính trị trong các trường đại học trên địa bàn Hà Nội.
Ba là, xác định 4 yêu cầu, đề xuất và luận giải cơ sở khoa học, tính khả
thi của 5 giải pháp có tính khả thi nhằm đẩy mạnh phê phán quan điểm sai trái
thông qua giảng dạy kinh tế chính trị trong các trường đại học trên địa bàn Hà
Nội.
6. Ý nghĩa lý luận, thực tiễn của luận án
Kết quả nghiên cứu của luận án góp phần cung cấp cơ sở khoa học
trong hoạt động phê phán các quan điểm sai trái thông qua giảng dạy Kinh tế
chính trị ở các trường đại học trên địa bàn Hà Nội và trong cả nước ta hiện
nay. Luận án có thể dùng làm tài liệu tham khảo trong nghiên cứu, giảng dạy
ở các học viện, trường đại học, cao đẳng ở Việt Nam.
7. Kết cấu của luận án
Luận án gồm: Tổng quan, 3 chương (7 tiết), kết luận, danh mục các
công trình nghiên cứu của tác giả, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục.


9

TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN
ĐẾN HOẠT ĐỘNG PHÊ PHÁN QUAN ĐIỂM SAI TRÁI THÔNG QUA
GIẢNG DẠY KINH TẾ CHÍNH TRỊ TRONG CÁC TRƯỜNG
ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI HIỆN NAY
A) Các công trình nghiên cứu về quan điểm sai trái và phê phán
quan điểm sai trái
Nhà xuất bản Sự thật, “Chủ nghĩa chống cộng ngày nay”, sách tham
khảo, 1983 [59]. Cuốn sách cho rằng, đấu tranh tư tưởng là để chống lại thế
giới quan và hệ tư tưởng tư sản, bảo vệ, phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin,
đường lối, chính sách của Đảng Cộng sản; cuộc đấu tranh này là một tất yếu,
một nhiệm vụ của Đảng Cộng sản và Nhà nước xã hội chủ nghĩa. Cuộc đấu

chính trị, trong hệ thống nhà trường và trong toàn xã hội.
Tác giả Nguyễn Đình Hương, Thực trạng và giải pháp chống âm mưu
“tự diễn biến” đối với nội bộ ta, Tham luận khoa học, 2005 [6, 110-116].
Tham luận trình bày thực trạng, đưa ra dự báo và đề xuất các giải pháp đấu
tranh chống âm mưu “tự diễn biến”. Trong các giải pháp đề xuất, tác giả tham
luận đặt vấn đề cần thiết phân biệt các quan điểm thù địch và các quan điểm
trái chiều (do nhận thức khác nhau của những đối tượng có động cơ mang tính
xây dựng) để áp dụng các biện pháp đấu tranh phù hợp; đẩy mạnh công tác
nghiên cứu lý luận bám sát yêu cầu thực tiễn để kịp thời giải quyết những
khúc mắc đang diễn ra trong cuộc sống.
Tác giả Nguyễn Chí Mỳ, “Một số giải pháp đấu tranh với các quan
điểm sai trái, thù địch trên địa bàn Hà Nội”, Tham luận khoa học, 2005 [6,
228-240]. Tham luận trình bày những yếu tố cơ bản tác động, ảnh hưởng, nảy
sinh các quan điểm sai trái, thù địch trên địa bàn Hà Nội, trong đó có đề cập
tới đặc điểm Hà Nội là trung tâm kinh tế, chính trị, văn hóa của cả nước, đồng
thời cũng là tiêu điểm chống phá của các thế lực thù địch trong và ngoài nước.
Tác giả tham luận cũng bước đầu nhận diện các hoạt động và một số quan


11

điểm sai trái, thù địch trên địa bàn thủ đô, trên cơ sở đó đề xuất nhiều giải
pháp đấu tranh bác bỏ các quan điểm sai trái, thù địch này.
Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương, “Phê phán, bác bỏ các quan
điểm sai trái, thù địch, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng Cộng sản Việt
Nam”, sách tham khảo, 2007 [5]. Cuốn sách cung cấp căn cứ khoa học giúp
nhận dạng các quan điểm sai trái, thù địch; khái quát cuộc đấu tranh tư tưởng,
lý luận của các nước XHCN và phong trào cộng sản, công nhân quốc tế từ năm
1991 đến năm 2007; phê phán các quan điểm sai trái, thù địch trên mặt trận tư
tưởng, lý luận; phê phán, phản bác các quan điểm sai trái, thù địch phủ nhận

mạng internet, trong đó đáng chú ý có giải pháp: Thông qua các hình thức
tuyên truyền, giáo dục lý luận để nâng cao nhận thức của cán bộ, đảng viên và
nhân dân về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chính
sách của Đảng.
Tác giả Nguyễn Hồng Vinh, “Đấu tranh chống quan điểm sai trái, thù
địch - một nhiệm vụ quan trọng trong công tác tư tưởng hiện nay”, Bài báo
khoa học, 2010 [82]. Bài báo đề cập tới tính chất phức tạp của cuộc đấu tranh
trên mặt trận tư tưởng, lý luận trước thềm Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI,
khẳng định tầm quan trọng của nhiệm vụ đấu tranh chống các quan điểm sai
trái, thù địch nhằm bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Tác giả bài báo chỉ ra
5 vấn đề trọng tâm của cuộc đấu tranh đã được triển khai, trong đó có vấn đề
phản bác luận điểm “chủ nghĩa Mác - Lênin là lỗi thời, là tội lỗi, đã và đang
cáo chung” và “Đã công nhận Kinh tế trị trường tức là thừa nhận chủ nghĩa tư
bản, do vậy phải cắt “cái đuôi” định hướng xã hội chủ nghĩa”.
Tác giả Ngô Hoàng Anh, Phê phán quan điểm phủ nhận con đường đi
lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam, LATS Triết học, 2013 [2]. Luận án góp
phần nhận diện những quan điểm phủ nhận con đường đi lên chủ nghĩa xã hội
ở Việt Nam; khẳng định tính đúng đắn trong quan điểm của chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam về chủ nghĩa xã
hội và con đường xây dựng chủ nghĩa xã hội ở nước ta. Tác giả luận án đề
xuất nhiều giải pháp phê phán quan điểm phủ nhận con đường đi lên chủ


13

nghĩa xã hội ở Việt Nam, trong đó đáng chú ý có các giải pháp như: Tiếp tục
nâng cao nhận thức của cả xã hội về chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam để chủ
động xây dựng “hệ miễn dịch” về tư tưởng; hoàn thiện thể chế Kinh tế trị
trường định hướng xã hội chủ nghĩa; nâng cao trình độ mọi mặt của đội ngũ
cán bộ công tác trên mặt trận tư tưởng, lý luận.
Tác giả Lê Hữu Nghĩa, “Phân biệt quan điểm sai trái và ý kiến khác

đến 330, tác giả tập trung trình bày về căn cứ nhận diện phương thức, nội
dung các quan điểm sai trái, thù địch và giải pháp phê phán.
Tác giả Phạm Văn Sơn, “Chủ động, tích cực, nhạy bén trong đấu tranh
tư tưởng, lý luận hiện nay”, bài báo khoa học, 2015 [66, tr.19-21]. Bài báo đề
cập tính chất phức tạp của cuộc đấu tranh trên mặt trận tư tưởng, lý luận ở nước
ta hiện nay bằng cách phân tích rõ âm mưu, thủ đoạn, hình thức và tính chất
nguy hiểm trong hành động chống phá cách mạng Việt Nam của các thế lực thù
địch. Trong đó nhấn mạnh thủ đoạn triệt để khai thác những vấn đề còn bất cập
giữa lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin với thực tiễn cách mạng Việt Nam hòng
phủ nhận tính cách mạng, khoa học của chủ nghĩa Mác - Lênin.
Học viện Chính trị Công an nhân dân, Tài liệu bồi dưỡng Lý luận
chính trị hè cho giảng viên, giáo viên giảng dạy lý luận chính trị trong các
học viện, trường Công an nhân dân”, 2015. Cuốn tài liệu kết cấu thành 9
chuyên đề, trong đó chuyên đề 5 bàn về “Nhận diện, đấu tranh phản bác các
quan điểm sai trái, thù địch” [51, tr.138-160]. Trong chuyên đề này, các tác
giả trình bày các khái niệm về quan điểm sai trái, quan điểm thù địch, quan
điểm sai trái, thù địch; phân biệt quan điểm sai trái, thù địch với các ý kiến
khác với quan điểm, đường lối của Đảng; nhận diện đối tượng, nội dung,
phương thức tuyên truyền các quan điểm sai trái, thù địch.
Tác giả Nguyễn Đức Bình, “Mấy ý kiến về công tác tư tưởng, lý luận
trong tình hình hiện nay”, bài báo khoa học, 2016 [10, tr.3- 4; 12]. Trong lĩnh
vực Kinh tế chính trị, tác giả bài báo khái quát những biến đổi phức tạp trong
các quan hệ kinh tế, quan hệ lợi ích, quan hệ xã hội giai cấp đòi hỏi công tác
tư tưởng, lý luận phải có những nghiên cứu cụ thể, tránh việc “khái quát”


15

chung chung, đưa tới những quan điểm, chủ trương và nội dung tuyên truyền
thiếu cụ thể, sát hợp. Để thúc đẩy, nâng cao hiệu quả công tác tư tưởng, lý

chính mà những luận điệu sai trái của các thế lực thù địch, phản động, bất
mãn tập trung chống phá, trong đó có xu hướng triệt để lợi dụng những sơ hở,
thiếu sót trong quản lý kinh tế của Nhà nước để xuyên tạc, bóp méo nhằm
công kích sự lãnh đạo của Đảng, sự quản lý của Nhà nước, gieo rắc tâm lý
hoang mang, nghi ngờ trong cán bộ, đảng viên và nhân dân.
Tác giả Lương Khắc Hiếu, Tiêu chí đánh giá hiệu quả của việc phê
phán, phản bác quan điểm sai trái, bài báo khoa học, 2016 [49, tr19-23]. Bài
báo khẳng định phê phán, phản bác các quan điểm sai trái là một dạng hoạt
động xã hội cần phải có tiêu chí đánh giá hiệu quả và hiệu quả này cũng được
đo đạc bằng sự tương quan giữa kết quả đạt được với mục đích và với chi phí
về nguồn lực để đạt kết quả đó. Theo đó, tác giả bài báo chỉ ra bốn tiêu chí cụ
thể đánh giá kết quả phê phán, phản bác các quan điểm sai trái: thứ nhất, cán
bộ, đảng viên và nhân dân nhận thức rõ tính phản khoa học, phản sự thật của
các quan điểm sai trái, thù địch và được “miễn dịch” với các quan điểm đó;
thứ hai, cán bộ, đảng viên và các tầng lớp nhân dân hiểu rõ tác hại, ảnh hưởng
của các quan điểm sai trái, thù địch và sự cần thiết đấu tranh phản bác, loại từ
các quan điểm đó; thứ ba, cán bộ, đảng viên và nhân dân nhận thức sâu sắc
hơn và đứng vững trên lập trường, quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư
tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước, kiên quyết
đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng; thứ tư, mức độ sử dụng chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng như là công cụ,
phương tiện tư tưởng, lý luận để đấu tranh với quan điểm sai trái. Bên cạnh
đó, tác giả bài báo cũng đưa ra các tiêu chí đánh giá hiệu quả hoạt động đấu
tranh phản bác các quan điểm sai trái bao gồm các tiêu chí về: nhân lực, tài
chính, cơ sở vật chất, phương tiện và thời gian…
Tác giả Lương Khắc Hiếu, Nhận diện quan điểm sai trái, thù địch đối
với cách mạng nước ta hiện nay, Tham luận khoa học 2017 [72, tr4-10].
Tham luận cho rằng, để phê phán, phản bác có hiệu quả đối với các quan


17

18

Tác giả Nguyễn Văn Minh, Tiếp tục tháo gỡ những “điểm nghẽn”
trong pháp luật về đất đai, bài báo khoa học, 2013 [8, tr.240-246]. Bài báo đề
cập các ý kiến góp ý cho Dự thảo sửa đổi Hiến pháp năm 1992 và Luật đất
đai, trong đó có các ý kiến trái chiều cho rằng việc xác định “đất đai thuộc sở
hữu toàn dân” là một “sáng tạo kỳ quặc”; là một “khái niệm mơ hồ”, là đất
đai “vô chủ”; là nguyên nhân của “bất ổn”; và là một trong hai “tử huyệt của
chế độ”. Trên cơ sở phân tích các luận cứ của nhiều nhà khoa học, hệ thống
lại quá trình xây dựng và từng bước hoàn thiện Hiến pháp, Luật Đất đai, tác
giả bài báo đã góp phần luận giải rõ chủ trương nhất quán của Đảng xác định:
“đất đai thuộc sở hữu toàn dân”.
Tác giả Đỗ Phú Thọ, “Tái cơ cấu mạnh mẽ doanh nghiệp nhà nước”,
bài báo khoa học, 2013 [8, tr.235-239]. Bài báo phản ánh, trước thực trạng
thua lỗ và sai phạm của một bộ phận doanh nghiệp nhà nước, các lực lượng
cơ hội, thù địch đã đưa ra quan điểm “đã đến lúc xóa sổ doanh nghiệp nhà
nước” và suy diễn rằng “Kinh tế nhà nước không thể giữ vai trò chủ đạo”. Tác
giả bài báo đã làm rõ hơn nội hàm khái niệm “kinh tế nhà nước”; kinh nghiệm
của các nước khác trong xác định vai trò chủ đạo của kinh tế nhà nước; thực
trạng hoạt động của các doanh nghiệp nhà nước và chủ trương của Đảng,
Nghị quyết của Quốc hội, Đề án của Chính phủ về đẩy mạnh tái cấu trúc
doanh nghiệp nhà nước… Trên cơ sở đó khẳng định chủ trương đúng đắn của
Đảng, xác định “kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ đạo” trong các thành phần
kinh tế ở nước ta.
Tác giả Trung Kiên, “Khó khăn, thách thức càng lớn, càng phải kiên
định”, bài báo khoa học, 2013 [8, tr.225-229]. Bài báo phản ánh trình trạng
một số cá nhân, cả trong và ngoài nước, lợi dụng tình hình kinh tế Việt Nam
đang gặp phải một số khó khăn để tìm cách xuyên tạc đường lối phát triển
kinh tế của Đảng ta. Tác giả bài báo nêu ra những khó khăn chung của tình
hình kinh tế thế giới; các nỗ lực và thành quả bước đầu của Đảng và chính