Giáo án lớp:4A3 GV:
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10
THỨ MÔN HỌC TÊN BÀI HỌC
HAI
Tập đọc
Mó thuật
Khoa học
Toán
Đạo đức
Ôn tập (tiết 1)
Vẽ theo mẫu : Vẽ đồ vật có dạng hình trụ
Ôn tập : Con người và sức khỏe
Luyện tập
Tiết kiệm thời giờ (tiết 2)
BA
Thể dục
Kể chuyện
Luyện T & C
Toán
Kó thuật

Bài 19
Ôn tập (tiết 2)
Ôn tập (tiết 3)
Luyện tập chung
Thêu lướt vặn (tiết 2)
TƯ
Tập đọc
Tập làm văn
Lòch sử
Toán

I MỤC TIÊU
1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng (HTL), kết hợp kiểm tra kỹ năng đọc-hiểu
(HS trả lời được 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc).
42
Giáo án lớp:4A3 GV:
Yêu cầu về kỹ năng đọc thành tiếng: HSđọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu HK I
của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa
các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật).
2. Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập đọc là
truyện kể thuộc chủ điểm thương người như thể thương thân.
3. Tìm đúng những đoạn văn cần được thể hiện bằng dọng đọc đã nêu trong SGK. Đọc diễn
cảm những đoạn văn đó đúng yêu cầu về dọng đọc.
II.CHUẨN BỊ
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách tiếng việt 4,tập một(gồm
cả văn bản thông thường).
+ 12 phiếu – mỗi phiếu ghi tên một bài tập đọc ( Dé Mèn bênh vực kẻ yếu, Thư thăm bạn,
Người ăn xin, Một người chính trực, Những hạt thóc giống, Nỗi dành vặt của An-đrây-ca,Chò em
tôi, Trung thu độc lập, Ở vương quốc tương lai,Đôi giày ba ta mầu xanh, Thưa chuyện với
mẹ,Điều ước của vua Mi-đat).
+ 5 phiếu – mỗi phiếu ghi tên một bài tập đọc có yêu cầu HTL (Mẹ ốm, Truyện cổ nước
mình, Tre việt nam, Gà trống và cáo, nếu chúng mình có phép lạ.
- Một số tờ phiếu khổ tokẻ sẵn bảng ở bài tập 2 để học sinh điền vào chỗ trống.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Giới thiệu bài mới
-GV giới thiệu nội dung học tập của tuần 10 : ôn
tập củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học
môn tiếng việt của HS trong 9 tuần qua.
- Giới thiệu MĐ, YC của tiết học.
2.Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/3 số HS trong

+ Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể?
thuộc chủ điểm “thương người như thể thương
thân”(tuần 1,2,3).
-HS phát biểu, GV ghi bảng:
-GV phát phiếu
- Cả lớp và GV nhận xét theo các yêu cầu:
+ Nội dung ghi ở từng cột có chính xác không?
+ Lời trình bày có rõ ràng mặt lạc không ?
-Dêù Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 1 – tr.4,5
(SGK); phần 2 – trang 15 (SGK).
Người ăn xin, tr. 30,31 (SGK).
-HS đọc thầm lại các truyện Dế Mèn bên
vực kẻ yếu, Người ăn xin, suy nghó, trao đổi
theo cặp
-Thảo luận
-Trình bày kết quả
-Những HS làm bài trên phiếu dán nhanh
kết quả làm bài lên bảng lớp, trình bày
- HS sửa bài theo lời giải đúng:
Tên bài Tác giả Nhân vật Nội dung chính
Dế Mèn bênh
vực kẻ yếu
Tô Hoài - Dế Mèn
- Nhà Trò
- bọn nhện
Dế Mèn thấy chò Nhà Trò bò bọn nhện ức
hiếp, đã ra tay bênh vực.
Người ăn xin Tuốc-ghê-
nhép
- Tôi ( chú bé)

vực kẻ yếu, phần 1) kể nỗi khổ của mình : “
Từ năm trước, … vặt cánh ăn thòt em”
- Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh
vực Nhà Trò ( truyện Dế Mèn bênh vực kẻ
yếu, phần 2 ) : “Tôi thét … phá hết các vòng
vây đi không ?”
Thi đua đọc diễn cảm.
- HS lắng nghe.
MỸ THUẬT
44
Giáo án lớp:4A3 GV:
VẼ THEO MẪU
VẼ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ
I.MỤC TIÊU:
-HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của các đồ vật có dạng hình trụ.
-HS biết cách vẽ và vẽ được các đồ vật có dạng hình trụ.
-HS thêm yêu thích các bức tranh vẽ.
II.CHUẨN BỊ:
*Giáo viên:
-SGK
-Sưu tầm tranh, ảnh các đồ vật có dạng hình trụ.
*Học sinh:
-Tập vẽ.
-Sưu tầm tranh, ảnh các loại chai lọ,…
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC .

Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu:
Bài học hôm nay thầy sẽ giới thiệu với các em
về cách vẽ các đồ vật có dạng hình trụ.


-Lắng nghe và theo dõi.
-HS tự nêu.

-HS lắng nghe.
-HS quan sát theo dỏi.
-HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.
-HS nhắc lại.
45
Giáo án lớp:4A3 GV:
*Hoạt động 3 : Thực hành.
-GV cho HS thực hiện.
-GV quan sát giúp đỡ những em yếu.
*Hoạt động 4 : Nhận xét – Đánh giá.
-GV chọn một số bài đưa lên và nhận xét.
-GV Nhận xét đánh giá tiết học.
_Xem trước bài mới.
-HS thực hiện.
-Lắng nghe về nhà thực hiện.
KHOA HỌC
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 2)
I MỤC TIÊU
Giúp HS:
-Củng cố lại kiến thức cơ bản đã học về con người và sức khỏe.
-Trình bày trước nhóm và trước lớp những kiến thức cơ bản về sự trao đổi chất của cơ thể
người và môi trường, vai trò của các chất dinh dưỡng, cách phòng tránh một số bệnh thông
thường và tai nạn sông nước.
-Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 điều khuyên về dinh dưỡng hợp lí
của Bộ Y tế.
-Biết áp dụng những kiến thức cơ bản đã học vào cuộc sống hàng ngày.

-HS lắng nghe.
46
Giáo án lớp:4A3 GV:
* Hoạt động 1: Thảo luận về chủ đề: Con
người và sức khỏe.
+ Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống các
kiến thức về:
-Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi
trường.
-Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai
trò của chúng.
-Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu
hoặc thừa chất dinh dưỡng và bệnh lây qua
đường tiêu hoá.
+ Cách tiến hành:
-Yêu cầu các nhóm thảo luận và trình bày về
nội dung mà nhóm mình nhận được.
-4 nội dung phân cho các nhóm thảo luận:
+Nhóm 1:Quá trình trao đổi chất của con
người.

+Nhóm 2:Các chất dinh dưỡng cần cho cơ thể
người.

+Nhóm 3: Các bệnh thông thường.
+Nhóm 4: Phòng tránh tai nạn sông nước.
-Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp.
-Yêu cầu sau mỗi nhóm trình bày, các nhóm
khác đều chuẩn bò câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm
hiểu rõ nội dung trình bày.

-Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung.
-HS lắng nghe.
-HS thực hiện.
47
Giáo án lớp:4A3 GV:
+Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để giành được
quyền trả lời.
+Nhóm nào trả lời nhanh, đúng, ghi được 10
điểm.
+Nhóm nào trả lời sai, nhường quyền trả lời
cho nhóm khác.
+Nhóm thắng cuộc là nhóm ghi được nhiều
chữ nhất.
+Tìm được từ hàng dọc được 20 điểm.
+Trò chơi kết thúc khi ô chữ hàng dọc được
đoán ra.
-GV tổ chức cho HS chơi mẫu.
-GV tổ chức cho các nhóm HS chơi.
-GV nhận xét.
* Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai chọn thức ăn
hợp lý ?”
- Mục tiêu:Áp dụng kiến thức đã học vào việc
lựa chọn thức ăn hợp lý.
- Cách tiến hành:
-GV cho HS tiến hành hoạt động trong nhóm.
Sử dụng những mô hình đã mang đến lớp để
lựa chọn một bữa ăn hợp lý và giải thích tại
sao mình lại lựa chọn như vậy.
-Yêu cầu các nhóm trình bày, các nhóm khác
nhận xét.

-3 HS lên bảng làm bài tập.
-GV Kiểm tra vở bài tập của HS.
-GV nhận xét sửa sai.
2.Dạy học bài mới.
a)-GV giới thiệu bài
Ghi tựa bài.
b)GV hướng dẫn HS làm bài tập.
*Bài 1:
-GV vẽ lên bảng hai hình a, b trong bài tập, yêu
cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù,
góc bẹt có trong mỗi hình.
A
M
B C
A B
D C
-GV hỏi thêm :
+So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn hay lớn
hơn, góc tù bé hơn hay lớn hơn ?
+Một góc bẹt bằng mấy góc vuông ?
-GV nhận xét sửa sai.
-Bài 2.
-GV cho HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS quan sát hình thật kó và nêu tên
đường cao của hình tam giác ABC.
-Vì sao AB được gọi là đường cao của hình tam
giác ABC ?
-Tương tự với đường cao CB
-GV kết luận : Trong hình tam giác có một góc
vuông thì hai cạnh của góc vuông chính là

Giáo án lớp:4A3 GV:
*Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề và thực hiện :
-GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có
cạnh dài 3 cm, saou đó gọi HS nêu thứ tự từng
bước vẽ của mình.
-GV cho HS nêu và lên thực hiện.
-GV nhận xét sửa sai.
Bài 4.
-Yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều
dài AB bằng 6cm, chiều rộng bằng 4cm.
-Yêu cầu HS nêu rỏ các bước vẽ của mình.
-Yêu cầu HS nêu cách xác đònh trung điểm N
của cạnh Kiểm tra bài cũ, trung điểm M của
cạnh AD, sau đó nối cạnh MN.
-Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong hình vẽ
?
-Nêu tên các cạnh song song với AB ?
-GV nhận xét sửa sai.
3.Củng cố:
-Hỏi bài vừa học.
4.Dặn dò:
-Hoàn thành bài tập nếu chưa làm xong.
-HS vẽ vào tập và 1 HS lên bảng vẽ và nêu
cách vẽ.
-HS theo dõi thao tác của bạn.
-HS thực hiện.
-HS thực hiện và nêu.
-Các hình chữ nhật là : ABCD, ABNM,
MNCD.
-Các cạnh song song với AB là : MN, DC

+ Yêu cầu các nhóm đọc các tình huống, thảo
luận tình huống nào là tiết kiệm thời giờ, tình
huống nào là sự lãng phí thời giờ.
+ GV cần lần lượt đọc các tình huống, yêu cầu
các nhóm giơ tấm bìa đánh giá cho mỗi câu : đỏ-
tình huống tiết kiệm thời giờ ; xanh-tình huống
láng phí thời giờ .
Các tình huống:
*Tình huống 1:Ngồi trong lớp, Hạnh luôn chú ý
nghe thầy giáo, cô giáo giảng bài. Có điều chưa
rõ, em tranh thủ hỏi ngay thầy cô và bạn bè (đỏ).
*Tình huống 2: Sáng nào thức dậy, Nam cũng nằm
cố trên giường. Mẹ giục mãi mới chòu đánh răng,
rửa mặt (xanh).
*Tình huống 3: Lâm có thời gian biểu quy đònh rõ
giờ học, giờ chơi, giờ làm việc nhà và bạn luôn
thực hiện đúng (đỏ).
*Tình huống 4: Khi đi chăn trâu, Thành thường
vừa ngồi trên lưng trâu, vừa tranh thủ học bài
(đỏ).
*Tình huống 5: Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa
đọc truyện hoặc xem tivi (xanh).
*Tình huống 6: Chiều nào Quang cũng đi chơi đá
bóng. Tối về, lại xem tivi, đến khua mới bỏ sách
vở ra học bài (xanh).
+ Có thể giải thích hai trường hợp 4 và 5 khác
nhau.
Tình huống 4: biết làm việc hợp lý, sắp xếp hợp lí
không để việc này lẫn việc khác.
Tình huống 5: Sai vì chồng chất việc nọ vào việc

nhóm, sau đó nhóm nhận xét xem công việc
51
Giáo án lớp:4A3 GV:
- GV tổ chức HS làm việc cả lớp.
- Yêu cầu HS đọc thời gian biểu.
- Em có thực hiện đúng không .
- Em đã tiết kiệm thì giờ chưa?
- GV chốt hoạt động 2
*Hoạt động 3
XEM XỬ LÝ NHƯ THẾ NÀO?
- GV cho học sinh làm việc theo nhóm :
- Đưa ra 2 tình huống cho học sinh thảo luận:
- Tình huống1: Một hôm, khi Hoa đang ngồi vẽ
tranh đang ngồi làm báo tường thì Mai rủ hoa đi
chơi. Thấy Hoa từ chối, Mai bảo: “Cậu lo xa quá,
cuối tuần mới phải nộp cơ mà.”
- Tình huống 2: đến giờ làm bài, Nam đến rủ
Minh học nhóm. Minh bảo Minh còn phải xem
xong ti vi và đọc xong bài báo đã.
- Yêu cầu các nhóm chọn một tình huông đánh giá
xem trong tình huống đó, bạn nào sai, nếu em là
Hoa (trong TH1) và nam (TH2) em xử lý thể nào?
- Yêu cầu các nhóm sắm vai thể hiện các giải
quyết.
- GV tổ chức cho các học sinh làm việc cả lớp.
- Yêu cầu các nhóm đóng vai xử lí tình huống(1
tình huống – 1 nhóm thể hiện)
- Em học tập ai trong hai trường hợp trên? Tại
sao?
- GV nhận xét và chốt hoạt động 3.

- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
52
Giáo án lớp:4A3 GV:
- Chuẩn bò bài : Hiểu thảo với ông bà, cha mẹ.
-HS lắng nghe về nhà thực hiện.
Thứ ba
THỂ DỤC
ĐỘNG TÁC PHỐI HP
TRÒ CHƠI “CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI”
I/ MỤC TIÊU
-Trò chơi “con cóc là cậu ông trời”. Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia trò chơi chủ động
nhiệt tình.
-Ôn tập 4 động tác vươn thở, tay, chân, lưng-bụng. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối
chính xác.
-Học động tácphối hợp. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác.
II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
-Đòa điểm: Trên sân trương, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
-Phương tiện: Chuẩn bò một còi, các dụng cụ phục vụ trò chơi.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Phần mở đầu: 6 – 10 phút
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu và
phương pháp kiểm tra : 1 – 2 phút.
-GV nhận lớp, kiểm tra só số phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học :
-Khởi động : GV cho HS chạy vòng tròn, sau đó
đứng tại chỗ xoay các khớp tay chân rồi hát vỗ
tay:
-Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” : 1 - 2 phút.

53
Giáo án lớp:4A3 GV:
tác cho HS nắm.
-Học động tác phối hợp: GV nêu tên và làm
mẫu động tác, nhấn mạnh ở những nhòp cần lưu
ý. GV vừa tập chậm vừa phân tích cho HS bắt
chước theo.
- Lần 1 : GV hô nhòp cho cả lớp tập.
-Lần 2 : Lớp trưởng vừa tập vừa hô nhòp cho cả
lớp tập.
-Lần 3 : Lớp trưởng hô nhòp cho cả lớp tập, GV
quan sát, sửa chữa cho HS, sau đó nhận xét.
*GV cho HS thi đua theo tổ thực hiện 5 động
tác đã học.
3.Phần kết thúc : 4 – 6 phút.
Trò chơi “Con cóc là cậu ông trời”
-Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng :
1 phút
-GV cùng HS hệ thống bài: GV nhận xét, đánh
giá kết quả giờ học.
* * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * * *
-HS tham gia tích cực.
GV
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *

Giáo án lớp:4A3 GV:
- GV đọc toàn bài chính tả “Lời hứa” một lượt.
- Trung só có nghóa là gì ? ( SGK)
- Các em đọc thầm lại toàn bài cần viết, chú ý
cách trình bày dấu câu trong đoạn hội thoại,
những từ ngữ dễ viết sai (bỗng, bụi, ngẩng
đầu, giao.)
- Chúng ta tập viết các từ ngữ dễ viết sai vào
bảng con. GV đưa bảng mẫu. HS phân tích
tiếng khó
- GV nhắc HS : ghi tên bài vào giữa dòng.
Xuống dòng- đầu dòng viết hoavà lùi vào 1 ô
vở.
- GV đọc mẫu lần 2.
- HS gấp SGK lại.
b/ GV cho hs viết chính tả
- Gv đọc từng câu hoặc cụm từ cho hs viết.
Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2- 3 lượt cho HS
viết theo tốc độ viết quy đònh.
- GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. HS soát
lại bài. HS tự sửa lỗi viết sai.
c/ Chấm chữa bài
- Các em đổi vơ,û soát lỗi cho nhau, các em đối
chiếu SGK sửa những chữ viết sai bên lề trang
vở.
- Em nào không mắc lỗi, sai từ 1- 5 lỗi, dưới 5
lỗi
- GV chấm từ 5 đến 7 bài.
- GV nhận xét chung về bài viết của HS.
*Hoạt động 3 Làm BT2

khi chưa có người đến thay
- Các dấu ngoặc kép trong bài được dùng để
báo trước bộ phận sau nó là lời nói của bạn
em bé hay của em bé
-Không được. Trong mẩu truyện trên có 2 cuộc
đối thoại – cuộc đối thoại giữa em bé với
người khách trong công viên và cuộc đối thoại
55
Giáo án lớp:4A3 GV:
- GV dán bảng tờ phiếu đã chuyển hình thức
thể hiện những bộ phận đặt trong ngoặc kép
để thấy rõ tính không hợp lí của cách viết ấy :
( Nhân vật tôi hỏi):
- Sao lại là lính gác ?
( em bé trả lời ):
- Có mấy bạn rủ em đánh trận giả.
Một bạn lớn bảo :
- Cậu là trung só.
Và giao cho em đứng gác kho đạn ở đây.
Bạn ấy lại bảo :
- Cậu hãy hứa là lính gác cho đến khi có người
đến thay.
Em trả lời :
- Xin hứa.
BT 3 : Lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng
- Các em đọc yêu cầu BT3.
GV nhắc HS :
+ Xem lại kiến thức cần ghi nhớ trong các tiết
LTVC tuần 7 (tr 68, SGK), tuần 8 (tr.78, SGK)
để làm bài cho đúng.

-Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành
tên đó.
Lê Văn Tám
Điện Biên Phủ
- Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo
thành tên đó. Nếu bộ phận tạo thành tên gồm
56

Trích đoạn MỤC TÊU Giúp HS :

---