Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12
THỨ MÔN HỌC TÊN BÀI HỌC
HAI

Tập đọc
Mó thuật
Khoa học
Toán
Đạo đức
“Vua tàu thuỷ”Bạch Thái Bưởi
Vẽ tranh : Đề tài sinh hoạt
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên
Nhân một số với một tổng
Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tiết 1)
BA
Thể dục
Kể chuyện
Luyện T & C
Toán
Kó thuật

Bài 23
Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
Mở rộng vốn từ : ý chí – nghò lực
Nhân một số với một hiệu
Thêu móc xích
TƯ
Tập đọc
Tập làm văn

TẬP ĐỌC
“VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI
I.MỤC TIÊU :
1. Đọc thành tiếng:
• Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ : quẩy gánh hàng,
hãng buôn, trãi đủ, diễn thuyết, bổ ống, sửa chữa, kó sư giỏi,…
128
Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
• Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn
giọng ở các từ ngữ nói về nghò lực , tài trí của Nguyễn Thái Bưởi… .
• Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với cảm hứng ca ngợi, khâm phục Bạch Thái Bưởi.
2. Đọc- hiểu:
• Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghò lưcï
và vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy.
• Hiểu nghóa các từ ngữ: hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết, thònh vượn, người
cùng thời…
II. CHUẨN BỊ :
• Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 115, SGK (phóng to nếu có điều kiện).
• Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KTBC:
-Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng 7 câu tục
ngữ trong bài có chí thì nên và nêu ý nghóa của
một số câu tục ngữ.
-Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
-Hỏi: Em biết gì về nhân vật trong tranh minh

+Đoạn 4: Chỉ trong møi năm… đến người
cùng thời.
129
Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
-Gọi HS đọc phần chú giải.
-Gọi HS đọc toàn bài.
-GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc.
*Toàn bài đọc chậm rãi, giọng kể chuyện ở
đoán, 2 thể hiện hoàn cảnh và ý chí của Bạch
Thái Bưởi. Đoạn 3 đọc nhanh thể hiện Bạch
Thái Bưởicạnh tranh và chiến thắng các chủ tàu
nước ngoài. Đoạn 4 đọc với giọng sảng khoái
thể hiện sự thành đạt của Bạch Thái Bưởi.
*Nhấn giọng những từ ngữ: mồ côi, đủ mọi
nghề, trắng tay, không nản chí, độc chiếm, thònh
vượng, ba mươi, bậc anh hùng,…
* Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
+Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?
+Trước khi chạy tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi đã
làm gì?
+Những chio tiết nào chứng tỏ ông là một người
có chí?
+Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?
-Ghi ý chính đoạn 2.
-Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả
lời câu hỏi.
+Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm
nào?

dán dòng chữ “Người ta thì đi tàu ta”
+Thành của ông là khách đi tàu của ông
ngày một đông. Nhiều chủ tàu người Hoa,
người Pháp phải bán lại tàu cho ông, rồi ông
mua xưởng sửa chữa tàu, kó sư giỏi trông
nom.
+Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh
tranh với chủ tàu nước ngoài là do ông biết
khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt
Nam.
+Tên những con tàu của Bạch Thái Bười đều
mang tên những nhân vật, đòa danh lòch sử
130
Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
+Em hiểu thế nào là vò anh hùng kinh tế?
+Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành
công?
+Em hiểu Người cùng thời là gì?
+Nội dung chính của phần còn lại là gì?
-Có những bậc anh hùng không phải trên chiến
trường. Bạch Thái Bưởi đã cố gắng vït lên
những khó khăn để trở thành con người lừng lẫy
trong kinh doanh.
-Nội dung chính của bài là gì?
-Ghi nội dung chính của bài.
* Đọc diễn cảm:
-Yêu cầu 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài.
HS cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với
nội dung bài.

+Bạch Thái Bưởi là người có đầu óc, biết tổ
chức công việc kinh doanh.
+Người cùng thời là người sống cùng thời
đại với ông.
+Phần còn lại nói về sự thành công của
Bạch Thái Bưởi.
-Lắng nghe.
-Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghò lực, có ý
chí vươn lên để trở thành vua tàu thuỷ.
-2 HS nhắc lại.
-4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm giọng đọc
(như đã hướng dẫn)
-HS đọc theo cặp.
-3 HS đọc diễn cảm.
-3 đến 5 HS tham gia thi đọc.
131
Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
-Hỏi: -Qua bài tập đọc, em học được điều gì ở
Bạch Thái Bưởi?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bò trước bài
Vẽ trứng.
MỸ THUẬT
VẼ TRANH : ĐỀ TÀI SINH HOẠT
I.MỤC TIÊU:
-HS biết được những công việc bình thường diễn ra hàng ngày của các em (đi học, làm việc
nhà giúp gia đình,…)
-HS biết cách vẽ và vẽ được tranh thể hiện rõ nội dung đề tài sinh hoạt.
-HS có ý thức tham gia vào việc giúp đỡ gia đình.

-Lắng nghe.
-Nhiều HS nhắc lại.
-Lắng nghe và theo dõi.

-Quan sát và lắng nghe.

+Các hoạt động như : học bài, quét lớp, tập
132
Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
*GV tóm tắc bổ sung và nêu ra các hoạt động
thường ngày của các em làm.
-GV yêu cầu HS chọn nội dung đề tài để vẽ
tranh.
* Hoạt động 2 : Cách vẽ tranh.
-Gv hướng dẫn cách vẽ.
+Vẽ hình ảnh chính trước (hoạt động của con
người), vẽ hình ảnh phụ sau (cảnh vật)
+Vẽ các dáng hoạt động sao cho sinh động.
+Vẽ màu cho thích hợp, có màu tươi sáng, màu
đậm, màu nhạt.
* Hoạt động 3 : Thực hành
-GV yêu cầu HS nêu lại cách vẽ.
-Cho HS tự nhớ lại các hoạt động để vẽ vào vở.
-GV quan sát giúp đỡ những em yếu.
* Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.
-GV treo tranh của HS và nhận xét.
+Các hình ảnh trong bức tranh ?
+Màu sắc ?
-GV Nhận xét đánh giá tiết học.

-3 HS trả lời.
133
Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
3) Hãy trình bày vòng tuần hoàn của nước
trong tự nhiên ?
-GV nhận xét và cho điểm HS.
3.Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay sẽ củng cố về vòng tuần
hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ.
* Hoạt động 1: Vòng tuần hoàn của nước
trong tự nhiên.
- Mục tiêu: Biết chỉ vào sơ đồ và nói sự bay
hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên.
- Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo đònh
hướng.
-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 48 / SGK
và thảo luận trả lời các câu hỏi:
1) Những hình nào được vẽ trong sơ đồ ?
2) Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì ?
3) Hãy mô tả lại hiện tượng đó ?
-Giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn,
-Gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm khác bổ
sung, nhận xét.
-Hỏi: Ai có thể viết tên thể của nước vào hình
vẽ mô tả vòng tuần hoàn của nước ?
-GV nhận xét, tuyên dương HS viết đúng.
* Kết luận: Nước đọng ở ao, hồ, sông, suối,

GV:Huỳnh Văn Minh
Hơi nước bay lên cao gặp lạnh tạo thành những
hạt nước nhỏ li ti. Chúng kết hợp với nhau thành
những đám mây trắng. Chúng càng bay lên cao
và càng lạnh nen các hạt nước tạo thành những
hạt lớn hơn mà chúng ta nhìn thấy là những
đám mây đen. Chúng rơi xuống đất và tạo thành
mưa. Nước mưa đọng ở ao, hồ, sông, biển và lại
không ngừng bay hơi tiếp tục vòng tuần hoàn.
* Hoạt động 2: Em vẽ: “Sơ đồ vòng tuần
hoàn của nước trong tự nhiên”.
- Mục tiêu: HS viết vẽ và trình bày sơ đồ vòng
tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
- Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi.
-Hai HS ngồi cùng bàn thảo luận, quan sát
hình minh hoạ trang 49 và thực hiện yêu cầu
vào giấy A4.
-GV giúp đỡ các em gặp khó khăn.
-Gọi các đôi lên trình bày.
-Yêu cầu tranh vẽ tối thiểu phải có đủ 2 mũi
tên và các hiện tượng: bay hơi, mưa, ngưng tụ.
-GV nhận xét, tuyên dương các nhóm vẽ đẹp,
đúng, có ý tưởng hay.
-Gọi HS lên ghép các tấm thẻ có ghi chữ vào
sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trên bảng.
-GV gọi HS nhận xét.
* Hoạt động 3: Trò chơi: Đóng vai.
- Mục tiêu: Biết cách giải quyết phù hợp với
từng tình huống.

nào cho Hải và bạn nhỏ kia hiểu.
3.Củng cố- dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS,
nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc
nhở HS còn chưa chú ý.
-Dặn HS về nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần hoàn
của nước.
-Dặn HS mang cây trồng từ tiết trước để chuẩn
bò bài 24.
-HS cả lớp.
TOÁN
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I.MỤC TIÊU :
Giúp học sinh :
-Biết cách thực hiện nhân một số với một tổng , nhân một tổng với một số .
-Áp dụng nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số để tính nhẩm, tính nhanh.
II. CHUẨN BỊ :
-Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1 (nếu có).
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn đònh:
2.KTBC:
-Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài
tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 55, kiểm
tra vở bài tập về nhà của một số HS khác.
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS .
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-GV : Gìơ học toán hôm nay các em sẽ biết
cách thực hiện nhân một số với một tổng theo

số hạng của tổng.
-GV hỏi : Vậy khi thực hiện nhân một số với
một tổng, chúng ta có thể làm thế nào ?
-Gọi số đó là a, tổng là ( b + c ), hãy viết
biểu thức a nhân với tổng đó .
-Biểu thức có dạng là một số nhân với một
tổng, khi thực hiện tính giá trò của biểu thức
này ta còn có cách nào khác ?
Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó ?
-Vậy ta có : a x ( b + c) = a x b + a x c
-Yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số nhân với
một tổng .
d. Luyện tập , thực hành
Bài 1:
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung của
bài tập và yêu cầu HS đọc các cột trong bảng.
-Chúng ta phải tính giá trò của các biểu thức
nào ?
-Yêu cầu HS tự làm bài .
-GV chữa bài
-GV hỏi để củng cố lại quy tắc một số nhân
với một tổng :
+ Nếu a = 4 , b = 5 , c = 2 thì giá trò của 2
biểu thức như thế nào với nhau ?
-GV hỏi tương tự với 2 trường hợp còn lại .
-Như vậy giá trò của 2 biểu thức luôn thế nào
với nhau khi thay các chữ a, b, c bằng cùng
một bộ số ?
Bài 2:

-GV viết lên bảng biểu thức :
38 x 6 + 38 x 4
-Yêu cầu HS tính giá trò của biểu thức theo 2
cách .
-GV giảng cho HS hiểu cách làm thứ 2 : Biểu
thức có dạng là tổng của 2 tích. Hai tích này
có chung thừa số là 38 vì thế ta đưa được biểu
thức về dạng một số ( là thừa số chung của 2
tích ) nhân với tổng của các thừa số khác nhau
của hai tích .
-Yêu cầu HS tiếp tục làm các phần còn lại
của bài .
-Trong 2 cách làm trên, cách nào thuận tiện
hơn, vì sao ?
-Nhận xét và cho điểm HS
Bài 3:
-Yêu cầu HS tính giá trò của hai biểu thức
trong bài .
-Gía trò của 2 biểu thức như thế nào so với
nhau?
-Biểu thức thứ nhất có dạng như thế nào?
-Biểu thức thứ hai có dạng như thế nào?
-Có nhận xét gì về các thừa số của các tích
trong biểu thức thứ 2 so với các số trong biểu
thức thứ nhất .
-Vậy khi thực hiện nhân một tổng với một số,
ta có thể làm thế nào ?
-Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc nhân một tổng
với một số .
Bài 4

-Áp dụng tính chất nhân một số với một tổng
để tính nhanh .
-HS thực hiện yêu cầu và làm bài
-Vì 11 = 10 + 1
-HS nghe giảng .
138
Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
nhân 36 với 11.
-Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của
bài .
-Nhận xét và cho điểm HS .
4.Củng cố- Dặn dò:
-Yêu cầu HS nêu lại tính chất một số nhân
với một tổng, một tổng nhân với một số .
-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà làm
các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và
chuẩn bò bài cho tiết sau.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài
vào vở .
-2 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và
nhận xét .
-HS cả lớp.
ĐẠO ĐỨC
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA ME Ï( Tiết 1)
I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức : Giúp học sinh hiểu:
- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông
bà, cha mẹ.
2/ Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiểu thảo với ông bà, cha me

1- Bạn Hưng rất yêu quý bà, biết quan tâm
chăm sóc bà .
2- Bà bạn Hưng sẽ rất vui
139
Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
2/ Theo em, bà bạn Hưng sẽ cảm thấy như thế
nào trước việc làm của Hưng ?
3/ Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ
như thế nào ? Vì sao?
+Yêu cầu HS làm việc cả lớ, trả lời câu hỏi,
rút ra bài học .
-Hỏi :Các em có biết câu thơ nào khuyên răn
chúng ta phải biết yêu thương, hiếu thảo với
ông bà ,cha mẹ không
* GV kết luận : chúng ta phải hiếu thảo với
ông bà cha mẹ vì : ông bà cha mẹ là
nhữngngười co công sinh thàn, nuôi dưỡng
chúng ta nên người. Vì vậy, các em phải hiếu
thảo vói ông bà cha mẹ.
“ Công cha như núi Thái Sơn
Nghóa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
Một lòng thò mẹ kính cha
Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con”
* Hoạt động 2 : Thế nào là hiếu thảo với
ông bà cha mẹ.
+ GV cho HS làm việc cặp đôi .
+ Treo bảng phụ ghi 5 tình huống .
+Yêu cầu HS đọc cho nhau nghe lần lượt từng
tình huống và bàn bạc xem cách ứng xử của

Tình huống 1: Sai - vì Sinh đã không biết chăm
sóc mẹ khi mẹ đang ốm lại còn đòi đi chơi .
Tình huống2: Đúng
Tình huống 3: Sai-vì bố đang mệt Hoàng
không nên đòi bố quà .
Tình huống 4 : Đúng .
Tình huống 5 :Đúng .
140
Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
hỏi bà rồi lấy thuốc và nước cho bà uống.
- GV yêu cầu HS làm việc cả lớp .
+Phát cho mỗi cặp HS 3 tờ giấy màu xanh, đỏ,
vàng .
+Lần lượt đọc từng tình huống, yêu cầu HS
đánh giá các tình huống bằng cách giơ giấy
màu : đỏ –đúng, xanh-sai, vàng-không biết.
+Yêu cầu HS giải thích các ý kiến sai và
không biết.
+Hỏi:Theo em, việc làm thế nào là hiếu thảo
với ông bà cha mẹ .
+Hỏi :Chúng ta không nên làm gì đối với cha
mẹ, ông bà ?
+ Kết luận :Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là
biết quan tâm tới sức khoẻ, niềm vui, công
việc của ông bà cha mẹ. Làm việc giúp đỡ ông
bà cha mẹ, chăm sóc ông bà cha mẹ.
* Hoạt động 3 :Em đã hiếu thảo với ông bà
cha mẹ hay chưa.
-Yêu cầu HS làm việc cặo đôi :Kể những việc

–Giải thích vì sao chưa tốt .
- HS kể một số việc .
- Chúng ta chăm sóc, lấy thuốc, nước cho ông
bà uống, không kêu to la hét.
- Khi ông bà, cha mẹ đi xa về, ta lấy nước mát,
quạt mát, đón cầm đồ đạc.
- Quan tâm tới sở thích và giúp đỡ ông bà, cha
mẹ.
- HS lắng nghe, ghi nhớ .
141
Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
Thứ ba
THỂ DỤC
HỌC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG
TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”
I.MỤC TIÊU :
-Trò chơi : “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu HS nắm được luật chơi, chơi tự giác, tích cực và chủ
động.
-Học động tác thăng bằng. HS nắm được kó thuật động tác và thực tương đối đúng
II. CHUẨN BỊ :
Đòa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập. đảm bảo an toàn tập luyện.
Phương tiện : Chuẩn bò 1- 2 còi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Nội dung Đònh lượng Phương pháp tổ chức
1 . Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh só số.
-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu
giờ học.
-Khởi động:

1 – 2 lần
5 – 6 phút
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo
cáo.
-HS đứng theo đội hình 4
hàng ngang.
GV
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
GV
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
* * * * * * * *
-GV thực hiện làm mẫu cho
HS quan sát.
142
Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
từng nhòp để HS bắt chước.
Nhòp 1:Đưa chân trái ra sau (mũi chân không
chạm đất) đồng thời đưa hai tay ra trước lên cao
chếch chữ V, lòng bàn tay hướng vào nhau, ngửa
đầu.
Nhòp 2: Gập chân về trước chân trái đưa lên cao
vè phía sau, hai tay dang ngang bàn tay sấp, đầu
ngửa thành tư thế thăng bằng sấp trên chân phải.
Nhòp 3:Như nhòp 1.

-Học sinh 4 tổ chia thành 4
nhóm ở vò trí khác nhau để
luyện tập.

5
GV
* * * * *
* * * * *
* * * * GV *
143
T
1
T
2
T
3
T
4
Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
b) Trò chơi : “Mèo đuổi chuột”
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi.
-Nêu tên trò chơi.
-GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi.
-Cho HS chơi thử và nhắc nhở HS thực hiện
đúng quy đònh của trò chơi.
-Tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình
phạt vui vớ những HS phạm luật.
-GV quan sát, nhận xét, biểu dương những HS
chơi tự giác, tích cực và chủ động.

• Đề bài và gợi ý 3 viết sẵn trên bảng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KTBC:
-Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện
Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi: Em học
được điều gì ở Nguyễn Ngọc Kí?
-Gọi 1 HS kể toàn chuyện.
-Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
-Kiểm tra việc HS chuẩn bò truyện ở nhà.
-Tiết kể chuyện hôm nay lớp mình sẽ thi xem
-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
-Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bò của các tổ
viên.
144
Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
bạn nào có câu chuyện hay nhất, bạn nào kể
chuyện hấp dẫn nhất.
b. Hướng dẫn kể chuyện;
* Tìm hiểu đề bài:
-Gọi HS đọc đề bài.
-GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch
các từ: được nghe, được đọc, có nghò lực.
-Gọi HS đọc gợi ý.
-Gọi HS giới thiệu những chuyện em đã được
đọc, được nghe về người có nghò lực và nhận
xét, tránh HS lạc đề về người có ước mơ đẹp.

(Những người bò khuyết tật mà em đã biết qua
ti vi, đài, báo… vẫn đỗ đại học và trở thành
những người lao động giỏi…)
- Lần lượt 3 HS giới thiệu về nhân vật mà mình
đònh kể.
+Tôi xin kể câu chuyện Bô-bin-sơn ở đảo
hoang mà tôi đã được đọc trong truyện trinh
thám.
+Tôi xin kể câu chuyện về anh Sơn người bò
tàn tật mà vẫn học 2 trường đại học. Tấm
gương về anh tôi đã dược xem trong chương
trình Người đương thời.
+Tôi xin kể chuyện về nhà giáo ưu tú Nguyễn
Ngọc Kí…
-2 HS đọc thành tiếng.
-2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi về ý
nghóa truyện với nhau.
-5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghóa
truyện.
145
Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghóa
truyện.
-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay
nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.
-Cho điểm HS kể tốt.
3. Củng cố – dặn dò:
-nhận sét tiết học.
-Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các

-Gọi HS nhận xét, chữa bài.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Chí có nghóa là rất,
hết sức (biểu thò mức
Chí phải, chí lý, chí
thân, chí tình, chí
-3 HS lên bảng đặt câu.
-3 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
-Nhận xét câu bạn viết trên bảng.
-Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng.
-2 HS lên bảng làm trên phiếu.HS dưới lớp
làm vào vở nháp.
-Nhận xét, bổ sung bài của bạn trên bảng.
-Chữa bài (nếu sai)
146
Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
độ cao nhất) công.
Chí có nghóa là ý
muốn bền bỉ theo
đuổi một mục đích
tốt đẹp.
ý chí, chí khí, chí
hướng, quyết chí.
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu
hỏi.
-Gọi HS phát biểu và bổ sung.

-2 HS đọc thành tiếng.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thao luận và
trả lời câu hỏi.
-Dòng b (Sức mạnh tinh thần làm cho con
người kiên quyết trong hành động, không lùi
bước trước mọi khó khăn) là đúng nghóa của
từ nghò lực.
+Làm việc liên tục bền bỉ, đó là nghóa của từ
kiên trì.
+Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ đó là
nghóa của từ kiên cố.
+Có tình cảm rất chân tình, sâu sắc là nghóa
của từ chí tình chí nghóa.
-Đặt câu:
*Nguyễn Ngọc Kí là người giàu nghò lực.
*Kiên trì thì làm việc gì cũng thành công.
*Lâu đài xây rất kiên cố.
*Cậu nói thật chí tình.
-1 HS đọc thành tiếng.
-1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới làm bằng
bút chì vào vở bài tập.
-Nhận xét và bổ sung bài của bạn trên bảng.
-Chữa bài (nếu sai)
-1 HS đọc thành tiếng.
-1 HS đọc thành tiếng.
-2 HS ngồi cùng bàn đọc, thảo luận với nhau
147
Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
2 câu tục ngữ.

Nước lã mà vã nên hồ
Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan
Khuyên người đừng sợ bắt đầu từ hai bàn
tay trắng. Những người từ tay trắng mà làm
nên sự nghiệp càng đáng kính trọng, khâm
phục.
c/. Có vất vã mới thanh nhàn
Không dư ai dễ cầm tàn che cho
Khuyên người ta phải vất vã mới có lúc
thanh nhàn, có ngày thành đạt.

TOÁN
MỘT SỐ NHÂN VỚI MỘT HIỆU
I.MỤC TIÊU :
Giúp học sinh :
-Biết cách thực hiện nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số .
-Áp dụng nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số để tính nhẩm, tính nhanh .
II. CHUẨN BỊ :
-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1, trang 67, SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
148
Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
1Ổn đònh:
2.KTBC:
-Gọi HS lên bảng và yêu cầu làm các bài tập
hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 56, kiểm tra
vở bài tập về nhà của một số HS khác .
-Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

thức a nhân với hiệu ( b- c)
-Biểu thức a x ( b – c) có dạng là một số nhân
với một hiệ, khi thực hiện tính giá trò của biểu
thức này ta còn có cách nào khác ? Hãy viết
biểu thức thể hiện điều đó ?
-Vậy ta có a x ( b – c) = ax b – a x c
-Yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số nhân với
một hiệu .
d. Luyện tập , thực hành
Bài 1
HS lên bảng, HS dưới lớp theo dõi để nhận
xét bài làm của bạn .
-HS nghe.
-1 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào nháp.
-Bằng nhau
-Có thể lần lượt nhân số đó với số bò trừ và
số trừ, rồi trừ 2 kết quả cho nhau .
-HS viết a x ( b – c )
-HS viết a x b – a x c
-HS viết và đọc lại .
- HS nêu như phần bài học trong SGK .
149
Giáo án lớp:4A3
GV:Huỳnh Văn Minh
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-GV treo bảng phụ, có viết sẵn nội dung của
bài tập và yêu cầu HS đọc các cột trong bảng.
-Chúng ta phải tính giá trò của các biểu thức
nào ?
-Yêu cầu HS tự làm bài .

để trứng là như nhau, vì thế ta có thể tính số
để trứng còn lại sau khi bán sau đó nhân với
số quả trứng có trong mỗi giá
-Cho HS làm bài vào vở .
Bài giải
-Tính giá trò của biểu thức rồi viết vào ô
trống theo mẫu .
-HS đọc thầm .
-Biểu thức a x ( b – c) và a x b – a x c .
-1 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào vở .
+Bằng nhau và cùng bằng 12 .
-HS trả lời .
-Luôn bằng nhau .
-Áp dụng tính chất nhân một số với một hiệu
để tính .
-HS thực hiện yêu cầu và làm bài .
-Vì 9 = 10 – 1 .
-HS nghe giảng
-1 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào vở .
-HS đọc.
-Yêu cầu chúng ta tìm số trứng cửa hàng còn
lại sau khi bán .
-HS nêu
+Biết số trứng lúc đầu, số trứng đã bán, sau
đó thực hiện trừ 2 số này cho nhau
+Biết số giá để trứng còn lại, sau đó nhân số
giá với số trứng có trong mỗi giá
-HS nghe giảng
-2 HS lên bảng làm, mỗi HS một cách, cả lớp
làm vào vở.

-Dăën dò HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò
bài sau .
Số giá để trứng còn lại sau khi bán là
40 - 10 = 30 ( quả )
Số quả trứng còn lại là
175 x 30 = 5 250 ( quả )
Đáp số : 5 250 quả
-1 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào vở .
-Bằng nhau .
-Có dạng một hiệu nhân một số .
-Là hiệu của hai tích .
-Các tích trong biểu thức thứ hai chính là
tích của số bò trừ và số trừ trong hiệu
( 7 – 5) của biểu thức thứ nhất với số thứ 3
của biểu thức này .
-Khi thực hiện nhân một hiệu với một số ta có
thể lần lượt nhân số bò trừ, số trừ của hiệu
với số đó rồi trừ 2 kết quả cho nhau .
-2 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận
xét.
-HS lắng nghe.
KĨ THUẬT
THÊU MÓC XÍCH ( tiết2 )
I.MỤC TIÊU :
-HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích.
-Thêu được các mũi thêu móc xích.
-HS hứng thú học thêu.
II. CHUẨN BỊ :
-Tranh quy trình thêu móc xích.
-Mẫu thêu móc xích được thêu bằng len (hoặc sợi) trên bìa, vải khác màu có kích thước đủ lớn

còn lúng túng hoặc thao tác chưa đúng kỹ
thuật.
* Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập
của HS.
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực
hành.
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
+Thêu đúng kỹ thuật .
+Các vòng chỉ của mũi thêu móc nối vào
nhau như chuỗi mắt xích và tương đối bằng
nhau.
+Đường thêu phẳng, không bò dúm.
+Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy
đònhù.
-GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập
của HS.
3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét sự chuẩn bò, tinh thần học tập và
kết quả thực hành của HS.
-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn bò
vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Thêu
móc xích hình quả cam”.
-Chuẩn bò dụng cụ học tập.
-HS nêu ghi nhớ.
-HS lắng nghe.
-HS thực hành thêu cá nhân.
-HS trưng bày sản phẩm.
-HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu
chuẩn trên.
-Cả lớp lắng nghe.