TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÁI BÌNH
BÁO CÁO TỔNG KẾT
ĐỀ TÀI SINH VIÊN NCKH
“TÌM HIỂU MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN
KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA LƯU HỌC SINH LÀO VÀ CAMPUCHIA
TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÁI BÌNH NĂM HỌC 2015 - 2016”

Chủ nhiệm đề tài

: SV Trần Thị Huyền – K42B

Hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Quốc Tiến

Thái Bình, 2018


ĐẶT VẤN ĐỀ

• 36 năm đào tạo cán bộ y tế cho Vương quốc Campuchia,
49 năm đào tạo cán bộ y tế cho Cộng hòa DCND Lào

• Hơn 700 LHS
• Kết quả học tập của LHS còn nhiều hạn chế


ĐẶT VẤN ĐỀ
Tỷ lệ (%)

48.7

50


5
0

0giỏi

khá

TBK
LHS

TB
SVVN

Biểu đồ 1. Kết quả học tập của sinh viên hệ BSĐK năm học 2015 - 2016

TBY

4.1

không đạt


MỤC TIÊU

1. Thực trạng kết quả học tập của lưu học sinh Lào và Campuchia năm học 2015 - 2016.
2.

Tìm hiểu một số yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của lưu học sinh Lào và
Campuchia.

KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN
35

SV

34

35
30

29

29

29
26

25

21

20

17

15
10
4

5

20
10
0
K41 N1 N2 N3 N4

N5 K42 N1 N2 N3 N4 K43 N1 N2 N3 K44 N1 N2
KHÁ

TBK

TB

YẾU

Biểu đồ 3. Tỷ lệ kết quả học tập của lưu học sinh từng khối qua các năm học


KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN

80
70
60
Khá
TBK
TB
TBY
không đạt

50
Tỷ lệ (%)

1.4
20.3

0

10.8

23.3

22.5

80%

20

70%
46.4

60%
50%
40%

80

47.7
69.2

50

30%


KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN

Bảng 1. Điều kiện sinh hoạt ở ký túc xá trường

Ký túc xá

Số lượng

% Trường hợp chọn

Đủ phòng

88

38,9

Đủ thiết bị

38

16,8

Sạch sẽ

109

48,2

Chưa đầy đủ

129

56,6

Trang thiết bị chưa đủ

52

22,8

Thiếu giảng đường

14

6,1


KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN

Bảng 3. Người hướng dẫn, định hướng học tập của Lưu học sinh

Người hướng dẫn

Số lượng

% Trường hợp chọn

Thầy cô giáo

128


học tập

Tổng


KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN
Tỷ lệ (%)

90

85.1
76.6

80

76.6

70
60
50
40
30
20

22.1
13.6

11.1


40

4 0.3

39.5

35.5

30
20
10

2.6

2.2
0

đ a phần

một phần

không

Biểu đồ 7. Đánh giá động cơ học tập của lưu học sinh

4 .4


KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN
Tần xuất cao


25.5

60
50
tỷ lệ (%)

Thường xuyên
Thỉnh thoảng
Hiếm khi
Không bao giờ

40
30
20
10
0

Y2

Y3

Y4

Y5

Y6

Biểu đồ 9. Mối liên quan giữa "lập thời gian biểu" và khối LHS
NC tại ĐHYTB

NC t ại ĐH Trà Vinh

Biểu đồ 10. So sánh việc “đọc tài liệu” của LHS với NC khác


KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN
Tỷ lệ (%)

96.9
100
90

83.8
72

80
70
60
50
30

40
30
20
10
0

LHS-2017
Tìm t ài liệu ở t hư viện



KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN

50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

t hường xuyên

t hỉnh thoảng

hiếm khi

không bao giờ

Biểu đồ 13. Tỷ lệ một số phương pháp học trên lớp khác của LHS


KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN
CC tiếng việt

120

Khối

Y6

Y5
Thường xuyên
Thỉnh t hoảng
Hiếm khi

Y4

Y3

Y2
Kỹ năng nói tiếng việt

0

10

20

30

40

50

60


KẾT LUẬN

1.

Thực trạng KQHT của LHS.

•.

KQHT của LHS tăng dần qua các năm

•.

Chủ yếu đạt trung bình và trung bình khá.

2. Một số yếu tố ảnh hưởng đến KQHT của LHS.

•.

Đa phần LHS có người hướng dẫn học tập, có động cơ học tập rõ ràng, ấn tượng
trường học tốt.

•.

LHS cơ bản biết cách lập kế hoạch học tập, đọc tài liệu và sử dụng phương pháp
học tuy nhiên chưa thường xuyên


KẾT LUẬN

2. Một số yếu tố ảnh hưởng KQHT của LHS